CORSO di ITALIANO L1 APPROFONDIMENTO CLASSI 6 e 7 1

CORSO di ITALIANO L1 APPROFONDIMENTO CLASSI 6 e 7
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CONTENUTO /ARGOMENTI / AREE DI RIFLESSIONE DEL CORSO
Il corso si articola in tre periodi e si propone sia di ampliare i contenuti appresi nel corso del primo biennio sia di
sviluppare argomenti del secondo biennio che la materia curricolare non riesce per limiti di tempo a svolgere. Inoltre,
all’interno del programma di approfondimento, viene inserito un corso monografico vero e proprio che viene scelto dai
cooordinatori di tutte le Scuole Europee con la supervisione dell’ Ispettorato. Per l’attuale biennio è stato scelto di
sviluppare un corso di giornalismo di vari ambiti (socioeconomico; artistico-letterario; storico-politico e tecnico1
scientifico) dal titolo: Quando la storia era cronaca .
NEL PROSSIMO BIENNIO LE NUOVE SESTE E SETTIME SI CIMENTERANNO INVECE O SUL GIALLO NOIR O SULLA
NARRATIVA DEL FANTASTICO, ENTRAMBI GENERI LETTERARI MOLTO AMATI DAI GIOVANI.
METODI, ATTIVITÀ, FORMATO DEL CORSO
Il corso, come già detto, ha una struttura laboratoriale. Gli studenti devono sentirsi protagonisti: ricercare scrivere e
discutere i prodotti costruiti a partire dai modelli teorici e pratici studiati in classe.
Un parte importante è l’allenamento alla scrittura creativa e alla costruzione di schemi/ presentazioni affinché gli
studenti possano al meglio praticare e sviluppare le abilità informatiche, ma soprattutto discutere criticamente i prodotti
realizzati.
Per partecipare al corso è richiesto un discreto impegno di lavoro sia in classe che a casa, soprattutto per la preparazione
di materiali, ma il lavoro, a seconda dei casi potrà anche essere svolto in coppia o in team. Obiettivo principale è
declinare le conoscenze in termini di abilità/ skills/ capacità di fare sicché contenuti e procedure dovranno tradursi in
prestazioni osservabili con voti dei quali saranno fornite griglie corredate di descrittori di abilità.
Il corso presuppone inoltre una certa capacità organizzativa, una confidenza con l’uso del dizionario, sia cartaceo sia
online, una basica attitudine a utilizzare mezzi informatici per la realizzazione di ppt e per lo scambio delle informazioni.
Per ricevere/ scaricare contenuti predisposti dal docente e inviare parte dei compiti svolti, ma anche per ricercare,
scambiare informazioni e comporre prodotti, l’alunno dovrà avere a disposizione a casa una postazione pc.
INFORMAZIONI SU SUSSIDI DIDATTICI, COMPITI, TESTS, ESAMI ED (EVENTUALE) BAC LIVELLO INIZIALE RICHIESTO /
EVENTUALI VERIFICHE PREVISTE (P.E. TEST PRELIMINARI ORALI O SCRITTI)
Nella parte esemplificativa della lezione si svolgono task/problemi che sono stati prima o presentati o assegnati,
fornendo appositi handouts o dispense.
I testi del corso di Approfondimento L1 saranno indicati ad inizio d’anno nella lista dei libri ed integrati, all’occorrenza, da
dispense e materiali online.
E’ richiesta una certa flessibilità e voglia di mettersi in gioco, di fare proposte, di procedere per sfide successive.
Il lavoro extrascolastico consiste: a) nel fissare i contenuti esaminati di volta in volta in classe; b) nel discutere, anche
tramite esperienze di flipped lessons, ricerche e soluzioni personali del proprio team di lavoro; c) nell’esaminare, tramite
interviste e scambi, sia i testi del programma, sia i materiali di laboratorio, con attenzione alla forma linguistica più
efficace ed appropriata. Sarà utilizzata la metodologia del problem solving per affrontare tipologie di testi, anche senza
mediazione didattica diretta del docente che, semmai, interviene in una fase successiva, proprio per stimolare la
creatività, la capacità di trovare soluzioni, ed ovviamente la crescita dell’autonomia.
L’insegnante stimola il gruppo con proposte di lavoro, riflessioni su articoli letti, dibattiti e interviste, anche
videointerviste. I risultati delle correzioni servono per il futuro orientamento e per fornire indicazioni per il voto A.
Sono previsti due esami scritti per ciascun semestre di ogni anno. Il BAC è scritto (per i precedenti modelli si terrà come
riferimento il materiale presente su LG). I grandi test durante l’ anno sono scritti.
LIVELLO INIZIALE RICHIESTO/ EVENTUALI VERIFICHE PREVISTE (I.E. TEST PRELIMINARI ORALI O SCRITTI)
Il corso richiede una discreta preparazione di base L1 nel corso biennale, una certa capacità di organizzarsi in autonomia
e al tempo stesso di saper condividere, ma soprattutto un buon rapporto con la lettura . Come riferimento, si possono
considerare gli otto voti semestrali di Italiano L1 in S4 e S5 che, per assicurare una certa continuità, non dovrebbero mai
essere stati sotto il 6. Al momento della scelta sarebbe poi opportuno aver evidenziato un certo progresso verso una
votazione almeno di sette (ad esempio, ponderando la media tra i voti A e B in S5).
Comunque, essendo uno degli obiettivi previsti dal sillabo per l’Approfondimento L1 il potenziamento della L1 sotto il
profilo sintattico e lessicale, è ovvio che la crescita è prevista anche in itinere, ovvero nel procedere del corso stesso. Per
quanti non avessero questo profilo di votazioni, ma volessero scegliere AITA (Approfondimento Italiano) sarà
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predisposto un test di accesso . Nella stessa sede dovrà anche distinguersi il caso di quanti intendono sostenere lo scritto
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di Italiano Approfondimento L1 al BAC o meno .
1 L’attuale classe 6 sta lavorando sul giornalismo del 1700 italiano ed europeo cui vengono costantemente affiancati articoli giornalistici
contemporanei scelti in base ad affinità linguistiche e/o contenutistiche. La classe 7 proseguirà, ampliandoli, i contenuti della classe sesta, ma testi e
contesti saranno relativi alla produzione giornalistica tra 1800 e 1900 con sconfinamenti di controtesti giornalistici contemporanei
2 Il risultato del test verrà poi discusso dai docenti interessati (quelli dell’ alunno in S5 e i possibili docenti della futura S6) in un incontro ristretto di
orientamento a cui dovrebbero essere presenti l’alunno e il genitore, al fine di fornire adeguate indicazioni per una scelta che assicuri buone possibilità
di successo scolastico.
3 Come avviene per i corsi di orientamento di altre discipline, nei casi più problematici potrà eventualmente essere richiesta la stipula di un contratto
formativo individualizzato con la previsione di un riorientamento in caso di inadempienza/insuccesso