5C - Brandelli Inglese - Liceo Linguistico "A.MANZONI"

Docente
Rossana Brandelli
Materia
Classe
Inglese
5C
Programmazione
Anno Scolastico
Data
Preventiva
2012/2013
26/11/2012
Obiettivi Cognitivi
 Conoscere le strutture, le funzioni e il comportamento linguistico dell’inglese standard a livello della
certificazione CAE
 Conoscere i movimenti culturali-letterari dell’Ottocento e del Novecento inglese
 Conoscere i termini specifici della disciplina in ambito letterario
Obiettivi Operativi
 Saper analizzare un testo collocandolo nel suo contesto storico-letterario, sapendolo valutare Saper
comunicare efficacemente in lingua inglese idee e concetti
 Saper argomentare giustificando le proprie posizioni con argomenti coerenti
 Saper accedere alle informazioni e al dibattito culturale autonomamente attraverso giornali riviste,
romanzi, saggi, film
Contenuti e Tempi
Nel corso dell’anno sono stati affrontati temi con obiettivi e valenze diversi: alcuni di questi sono di
approfondimento al programma per il loro impatto storico culturale, altri sono legati all’acquisizione di
strumenti per l’analisi di testi e tematiche, altri sono stati scelti come temi di carattere interdisciplinare o
di supporto alla elaborazione degli ipertesti degli studenti.
I temi legati all’approfondimento del programma del 5° anno sono i seguenti:


Il ruolo sociale e culturale del poeta , dello scrittore e dell’intellettuale nell’Ottocento e nel
Novecento
Le forme del narrare nell’Ottocento e nel Novecento

Controllo sociale e produzione letteraria nell’Età Vittoriana, con la lettura di alcuni brani da The
Strange Case of Dr. Jekyll e Mr Hyde di L. Stevenson , The Importance of Being Ernest di Oscar
Wilde, Falling Angels di T: Chevalier . (Falling Angels è stato letto solo da una parte della classe
integralmente , mentre gli altri studenti hanno solo assitito all discusione del romanzo in classe).

Colonialismo e post colonialismo : brani da Heart of Darkness di J. Conrad e da Wide Sargasso
Sea di Jean Rhys

Rapporti fra scrittori attraverso le loro opere e relazioni e contaminazioni fra codici espressivi diversi
Verranno letti brani da Mrs. Dalloway di V. Woolf.e di The Hours di M. Cunningham, di Wide
Sargasso Sea di Jean Rhys e Jane Eyre di Bronte
Percorsi legati alla programmazione interdisciplinare del consiglio di classe

La crisi dell’uomo e dell’identità fra Ottocento e Novecento. Si leggeranno brani e da The
Strange Case of Doctor Jekyll and Mr, Hyde di Stevenson

La guerra nella lirica e nella narrativa del Novecento. Si analizzeranno alcune poesie di W.
Owen R. Brooke e si introdurranno alcune figure di reduci della narrativa inglese del primo dopo
guerra come i personaggi di Septimus di Mrs. Dalloway e il personaggio di Lord Chatterly di
Lady Chatterly’s Lover di H. D. Lawrence
Elenco dei brani e dei romanzi analizzati in Classe
NB I romanzi contrassegnati con un asterisco sono stati letti integralmente solo da alcuni studenti
The Victorian Age historical and social Context
Fiction
Charlotte Bronte
George Eliot
C. Dickens
Jane Eyre lettura integrale e brani dal Wide Sargasso Sea di Jean Rhys*
nell'ambito delle lezione dedicate ai rapporti fra libri e scrittori)
brano da The Mill on the Floss*
brani da Oliver Twist e Hard Times
R. L. Stevenson
brani da The Strange Case of Doctor Jekyll and MR. Hyde*
O. Wilde
brani da The Picture of Dorian Gray
T. Hardy
brani da Tess of the D'Ubervilles sul libro di testo e da C. CingariO. Palusci
The Victorian Novel pp. 301-329:Introduction, on the novel, plot , and the
following extracts
An Accident Along The Road, A Night Ride, The Treshing, Stonehenge, Fulfilment
Tempi 14 h
Drama
O. Wilde
The Importance of Being Ernest* e film tratto dalla commedia
4H
The First Half of th 20th Century
Fiction
The Dubliners lettura integrale per tutta la classe
brani da Ulysses
Brani daThe Portrait of the Artist As a Young Man Conferenza in lingua inglese
del prof . Quinn sull'autore e le sue opere
J. Joyce
V.Woolf
Brani da Mrs Dalloway* e proiezione del film tratto dal libro. Brani da
The Hours di M. Cunningham e film nell'ambito delle lezioni dedicate ai
rapporti fra libri e scrittori.
Brano da Critical Essays Modern Fiction
H. D. Lawrence
Brani da Lady Chatterley’s Lover
Tempi12 H
Poetry
Wilfred Owen
R. Brooke
TS Eliot
“ Dulce et Decorum Est” ,
“ Glory of Women,
A Letter from the Trenches from Collected letters
“ The Soldier “
“A Game of Chess”
“ The Burial of the Dead”, “ The Fire Sermon” da The Waste Land
Brano da tradition and Individual Talent
Tempi 5h
AGLI Gli Anni 50' e 60'
Nel Regno Unito è stato dedicato un seminario con I seguenti contenuti
Progetto società inglese degli anni 50'
Panorama storico culturale
libro di testo e lezioni
Lezione in Power Point con slide riassuntive sul periodo storico sociale
materiale fotografico e fotocopie sui movimenti giovanili degli anni 50' The Teddy Boys , The Mods ,
The Rockers
tempi
3 ore
UK Anni '50
Poetry
Philip Larkin
Tom Gunn
Stevie Smith
Mr. Bleany 1955
Black Jackets 1954
Not Wawing but Drowning
Tempi 1 0ra
Fiction
Alan Sillitoe
The Loneliness of the Long-Distance Runner 1959
tempi 2 ore
Theatre
Samuel Beckett
John Osborn
Hariold Pinter
tempi 6
UK Anni '60
Poetry
Ted Hughes
Philip Larkin
brani da Waiting for Godot 1955
brani Look Back in Anger 1956
brani da A Slight Ache 1958
Hawk Roosting 1960
Annus Mirabilis 1967
Adrian Henry The Mersey Sound Poetry)
New Fast , Automatic Daffodils 1967
Haiku 1967
tempi 4 0re
Metodi e Strumenti
Metodo
Autori e generi sono sempre stati presentati partendo dall’analisi del testo. Alla lezione frontale è stato
preferito il metodo induttivo, insieme al dibattito in classe per accertare le capacità di analisi , di sintesi,
e di pensiero autonomo degli studenti
Strumenti
Libro di testo, libri per la lettura integrale di testi ,fotocopie da saggi altri manuali film, CD musicali
Libri di testo:
Letteratura
M.Spiazzi e M.Tavella Only Connect New Directions vol.2 and 3
Literature for Life, study skills and Exam Prepararion, Loescher
Lingua
Certificate in Advanced English Official Examination Papers 2 , Cambridge .
Fotocopie e altri testi di supporto, film, cd musicali verranno utilizzati per ampliare la discussione
tematica di particolari periodi storico-letterari e di autori.
Verifiche
Verifiche scritte : Reading and Comprehension analisi testuali di brani di narrativa o di testi poetici da
svolgere sia a casa sia in classe
Verifiche orali: prevalentemente incentrate su argomenti di carattere letterario
Numero delle verifiche scritte: 3 da svolgere in classe e due da svolgere a casa per quadrimestre.
Numero delle verifiche orali: 2 a quadrimestre