- Alessandro Da Imola

PIANO DI LAVORO
A.S. 2016/2017
Conversazione Inglese
Biennio
Docente Elizabeth Tamba
Obiettivi del Corso
In linea con gli obiettivi stabiliti dal Dipartimento di Lingue, la programmazione delle ore di
conversazione di focalizzerà sui seguenti punti:
1
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3
4
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una corretta competenza linguistica e comunicativa (uso coretto dei tempi verbali presenti, passati,
futuri, condizionali e passivi)
un approccio più corretto ai testi (sapere usare il lessico pertinente al testo)
la capacita di riassumere, organizzare, fare schemi di quanto è spiegato in classe.
una pronuncia abbastanza corretta.
la capacità di interagire e seguire le istruzioni date.
In ogni classe si terrà in considerazione l’importanza della L2 come mezzo di comunicazione e si darà
grande importanza alla lingua orale curando in modo particolare l’intonazione, articolazione, pronuncia e
correttezza linguistica.
Standard Minimi
Gli standard minimi per il biennio si possono suddividere come segue:
1. abilità di ascolto - capacità di rispondere a domande riguardanti il testo (con frasi complete)
2. abilità di produzione orale - capacità di semplici riassunti con lessico adeguato
3. abilità di lettura - capacità di comprensione del testo
L’insegnante stabilirà un livello minimo accettabile che varierà a secondo delle classi dopo di ché, ci saranno
le punte da un lato verso l’alto e dall’alto verso il basso. Tuttavia ciò di cui l’insegnante deve tenere conto è
se lo studente capisce il messaggio e risponde ad esso in maniera accettabile.
Programma
Il programma può essere suscettibile a piccole variazioni a secondo delle esigenze delle classi e
dell’insegnante. Tra gli argomenti in programma si tratterranno gli aspetti culturali, economici e politici della
civiltà straniera, graduando la difficoltà a secondo del livello linguistico delle classi.
Classi 1D/1E/1G/1H
Testo: Global Eyes Today ed. A. Mondadori for English
Unit 1 Music
Unit 2 Festivals
Unit 3 Sports
Unit 4 Who was Dracula
Unit 5 Frankenstein, the monster
Unit 6 The double, Jekyll and Hyde
Unit 7 Fast Forward America
Unit 8 Social networksù
Unit 9 Into the Future
Unit 10 Defend the Planet
Unit 22 New Holidaymakers
Unit 23 Fashion bloggers
Unit 24 Young celebrity chef
Unit 25 Upcoming tech careers
Classi 2D/2E/2G/2H
Testo: Global Eyes Today ed. A. Mondadori for English
Unit 40 English past and Present
Unit 41 Key moments in British History
Unit 42 Key moments in American History
Unit 43World history of the 20th century
Unit 36 Political systems
Unit 37 Educational systems
Unit 39 The European Union
Unit 48 Modern Architecture
Unit 49 Contemporary Sculpture
Unit 50 20th Century Painting in the UK and USA
Unit 15 Hamlet
Unit 16 Romeo and Juliet
Unit 17 The Merchant of Venice
Le classi inoltre parteciperanno al progetto Europeo E4U e lavoreranno al progetto una volta al mese se
l’insegnante di L2 e la conversatrice lo riterrà necessario.
Metodo
Dei vari tipi di attività si privilegiano le lezioni frontali, pair-work, group work, role play e discussioni in
lingua.
Imola 28 novembre 2016
Il Docente
Elizabeth Tamba
PIANO DI LAVORO
A.S 2016/2017
Conversazione Inglese
Triennio
Docente Elizabeth Tamba
Obiettivi del Corso
In linea con gli obiettivi stabiliti dal Dipartimento di Lingue, la programmazione delle ore di conversazione
di focalizzerà sui seguenti punti:
una corretta competenza linguistica e comunicativa (uso coretto dei tempi verbali presenti, passati, futuri,
condizionali e passivi)
2. un approccio più corretto ai testi (sapere usare il lessico pertinente al testo)
3. la capacita di riassumere, organizzare, fare schemi di quanto è spiegato in classe.
4. una pronuncia abbastanza corretta.
5. la capacità di interagire e seguire le istruzioni date.
1.
In ogni classe si terrà in considerazione l’importanza della L2 come mezzo di comunicazione e si darà
grande importanza alla lingua orale curando in modo particolare l’intonazione, articolazione, pronuncia e
correttezza linguistica.
Standard Minimi
Gli standard minimi si possono suddividere come segue:
1. Una corretta competenza linguistica e comunicativa – saper usare correttamente i tempi verbali
(presenti, passati, futuri, condizionali e passivi)
2. Fare acquisire loro un approccio più corretto ai testi (saper usare il lessico pertinente al testo)
3. Fare acquisire loro la capacità di riassumere, organizzare, fare schemi di quanto è spiegato in classe.
4. Avere una pronuncia abbastanza corretta.
5. Saper interagire e seguire istruzioni date.
Programma
Il programma può essere suscettibile di piccole variazioni a secondo delle esigenze delle classi e
dell’insegnante.
Classi 5D/5E/5G
Testo: Grammar and Vocabulary for Advanced - Cambridge
Revision of verb tenses, articles, relative clauses, adjectives and adverbs.
Testo: Performer Culture and Literature 1&2 Zanichelli + materiale condiviso
Gli argomenti sono ad integrazione del programma di letteratura (le fotocopie saranno disponibili sul registro
di classe con la progressione del programma)
 Child labour and exploitation
 Imperialism - British Empire ( Conrad, Kipling)
 Women’s rights
 The Irish Question + Ireland
 Totalitarianism ( ‘Animal Farm + 1984- Orwell)
 Human rights (M.L.King 'I have a dream',+ famous speeches)
 Immigration : Ellis Island
 Moving forward: Britain the Thatcher years + The USA from Reagan to Obama
Classi 4D/4E/4G/4H
Testo: Solutions 2nd Edition– Upper-Intermediate ed. Oxford
Unit 6 A matter of taste
Unit 7 Communication
Unit 8 Our Planet
Unit 9 Mistakes
Unit 10 Game on!
La classe 4H svolgerà le attività di preparazione del materiale per il Meeting del Progetto LIFE ad Imola
ed anche il materiale per il Meeting finale che si svolgerà in Germania..
Le altre classi svolgeranno le attività di preparazione del materiale relativo agli scambi - 4D (Germania) 4E
(Portogallo) 4G (Finlandia). Tutte queste attività fanno parte dell’alternanza scuola/ lavoro.
Classi 3D/3E/3G/3H
Testo: Solutions 2nd Edition– Upper-Intermediate ed. Oxford
Unit 1 – Out of the ordinary
Unit 2 – Rich and poor
Unit 3 – Generations
Unit 4 – Taking a stand
Unit 5 – Technology
Metodo
Tra i vari tipi di attività si privilegiano le lezioni frontali, pair-work, group work, role play e discussioni in
lingua.
Imola 27 ottobre 2016
Il Docente
Elizabeth Tamba