programma storia contemporanea - TELEDIDATTICA 2016

Dipartimento di Scienze della Formazione
Cattedra di Storia contemporanea - Storia sociale
Storia del lavoro - Storia della pace
prof. Carlo Felice Casula
STORIA CONTEMPORANEA
MODALITÀ TELEDIDATTICA
http://sdeonline.uniroma3.it/
II SEMESTRE
2016-2017
Il corso si prefigge di fornire le conoscenze di fondo delle trasformazioni
dell’economia, della società e delle istituzioni degli ultimi due secoli. Gli
studenti disporranno alla fine del corso di alcune chiavi di lettura della
modernità contemporanea, assumendo come punto di partenza la prima
rivoluzione industriale e il passaggio dallo Stato assoluto allo Stato liberalcostituzionale e punto di arrivo la globalizzazione e la fine del bipolarismo
Est-Ovest. Nelle lezioni introduttive si propongono alcune questioni di
metodo relative all’approccio interdisciplinare nella ricerca storica e alla
periodizzazione nella storia economico-sociale e in quella politicoistituzionale.
Il Corso si articola in tre moduli:
Moduli 1 e 2
Le lezioni introduttive (video) affrontano la problematica dei metodi
d’indagine storiografica – uso e interpretazione delle fonti – e discutono
criticamente le interpretazioni ricorrenti del Novecento.
Le slide commentate e le lezioni in podcast approfondiscono alcuni grandi
temi della storia del Novecento, sia per quanto concerne le dinamiche
della politica internazionale, sia per quanto riguarda i grandi mutamenti
sociali, politici e culturali intervenuti nel secolo appena trascorso.
Nello svolgimento dei moduli, col supporto del testo di esame Insegnare il
Novecento, saranno messe in rete delle indicazioni di percorsi di ricerca di
Via Milazzo 11/b [email protected]
storia e cinema che prevedono l’integrazione del materiale didattico per
mezzo di suggerimenti di film, documentari e film-fiction.
Le unità didattiche introducono altresì lo studente all’educazione alla
cittadinanza, basata sui valori della pace e della diversità culturale, e lo
conducono a un confronto serrato con le nuove sfide della globalizzazione
e delle migrazioni e, prima ancora, con la crisi degli Stati-nazione e dei
suoi schemi tradizionali. Con l’ausilio del testo di esame Educare alla
pace e alla diversità culturale per fondare una nuova cittadinanza
consapevole e solidale verrà dunque proposto l’esame della recente
normativa delle Nazioni Unite, dell’Unesco e dell’Unione Europa nel
campo dell’educazione alla pace, alla diversità culturale e ai diritti umani.
Modulo 3
Il modulo mira a fornire le linee fondamentali della trasformazione
dell’ordine internazionale dal secondo dopoguerra alla globalizzazione e
alla fine del bipolarismo Est-Ovest.
La lezione introduttiva (video) illustra il metodo di rinnovamento della
didattica della storia avviato con l’utilizzo della piattaforma teledidattica
moodle per sdeonline e fornisce allo studente informazioni relative alla
metodologia di studio e al programma di esame.
Le lezioni si soffermano su due ambiti specifici della storia delle relazioni
internazionali:
1. Le fasi della guerra fredda: contrapposizione USA-URSS; coesistenza
competitiva; Distensione (unità didattica di slide commentate)
2. Il percorso fondativo dell’Unione europea, dall’articolazione delle
relazioni transatlantiche alla formazione dell’asse franco-tedesco;
dalla vicenda della Comunità europea del carbone e dell'acciaio e del
progetto di Comunità Europea di Difesa fino alla costituzione di
nuove istituzioni sovranazionali (approfondimento in podcast)
L’insegnamento si propone quindi, come obiettivo formativo, l’offerta di
un quadro interpretativo delle relazioni internazionali del XX e XXI
secolo e delle problematiche di lungo periodo del processo di
globalizzazione, utilizzabile dallo studente come strumento di
un’autonoma e critica valutazione dell’incidenza dei fattori politici, socioeconomici e culturali sulla determinazione degli orientamenti di politica
estera.
Contemporary History Course
The course aims at giving the general knowledge of the transformation of
economy, society and institutions of the last two centuries. At the end of
the course, the students will be provided with some key interpretations of
contemporary modernity, taking as starting point the first industrial
revolution and the shift from absolute State to liberal constitutional State,
and as final step the globalization and the end of bipolarism between
eastern and western blocks. During the first lessons we will propose some
methodological issues related to the interdisciplinary approach at the
historical research and at periodization about socio-economic and
institutional and political history.
The course is divided in three modules:
Modules 1 and 2
The introducing lessons (video) deal with the issues of methodological and
historiographical methods of investigation – use of interpretation of
sources – and critically deal with the interpretations of XX Century.
The commented slides analyse thoroughly some the greatest issues of the
XX Century history, either those about the dynamics of international
politics or those regarding the great social, political and cultural changes
happened in the past century. During the lessons, through the examination
text Insegnare il Novecento, will be provided online some proposals about
research in history and cinema that plan the integration of teaching
material by suggested movies, documentaries and film-fiction.
The teaching unity furthermore allow the students to the Citizenship
Education based upon the peace values and cultural diversity and bring
them to a strict confrontation with new challenges of globalization and
migrations and even before with the crisis of nation-state and traditional
schemes. By using the examination text Educare alla pace e alla diversità
culturale per fondare una nuova cittadinanza consapevole e solidale, we
will propose the examination of the recent rules of United Nations, Unesco
and European Union in the field of education peace, cultural diversity and
human rights.
Modules 3
The module aims at ensuring the knowledge about the transformation of
the international order after World War II until the globalization and the
end of the East-West bipolarity.
The introducing lesson (video) shows the renewed method of teaching of
the history started by using the Moodle e-learning platform for sdeonline
and provides the students with informations related the learning
methodology and the examination program.
The lessons will focus on two specific areas of the history of international
relations:
1.
The phases of the Cold War: US - USSR confrontation;
competitive coexistence; Détente (commented slides)
2.
The key moments of the European Union founding process: the
transatlantic relations versus the formation of the Franco-German
axis; the European Coal and Steel Community and the proposed
European Defense Community; the establishment of new
supranational institutions (podcast)
The teaching is so tailored in view of an educational goal, namely offering
to students a framework for an independent and critical interpretation of
the political, socio-economic and cultural patterns that have led to the
determination of the foreign policy guidelines during the twentieth and
twenty-first centuries.