ISTITUTO COMPRENSIVO DARSENA LUIC83900E VIA E. MENINI

ISTITUTO COMPRENSIVO DARSENA LUIC83900E
VIA E. MENINI – 55049 VIAREGGIO TEL. 0584392330 FAX 0584389341-0584392330
e mail [email protected] C.F. 91031690463
PROGETTAZIONE FORMATIVA ANNUALE
Docenti
Plessi
SBRANA-LAMBRUSCHINI-TENUTA
Classe III
Disciplina MUSICA
Tavola di sintesi delle unità di apprendimento da svolgere nel corrente a.s. 2015/16
PROGETTAZIONE ANNAULE DIDATTICA
INDICE DELLE UNITA’ DI APPRENDIMENTO
UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
TITOLO
U.A. n. 1
IL SUONO
U.A. n. 2
VOCE E CORPO
U.A. n. 3
STRUMENTI MUSICALI
U.A. n. 4
LA MUSICA
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Unità di apprendimento n.1
Disciplina: MUSICA
Titolo: IL SUONO
Traguardi di competenza –
 L’alunno esplora, discrimina ed elabora eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in
riferimento alla loro fonte.
 Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando
ad ascoltare se stesso e gli altri.
Obiettivi specifici di apprendimento
Obiettivi trasversali relativi a
al termine della classe terza della scuola primaria
“Cittadinanza e Costituzione”
 Utilizzare la voce, gli strumenti in modo creativo e
consapevole, ampliando con gradualità le proprie capacità di Sviluppare il senso critico
Esprimere e ascoltare le opinioni
invenzione e di improvvisazione
 Eseguire collettivamente brani vocali curando l’intonazione, Elaborare e pianificare proposte
l’espressività e l’interpretazione
 Conoscenze e abilità necessari per il raggiungimento dei
traguardi di competenza
Parametri del suono
1.Riconoscere la funzione comunicativa dei suoni e dei linguaggi
sonori
2. Analizzare le caratteristiche del suono
Metodologie:
Anche quest’anno l’Istituto comprensivo Darsena ha aderito al Progetto Yamaha, Musica a scuola; tale
metodo rende l’apprendimento della musica facile, immediato, attraverso lezioni di canto, di suono ed infine
di lettura delle note musicali. Prevede lezioni di gruppo, condotte in modo tale da favorire la stima di sé e
promuovere la condivisione e lo scambio. Si può sintetizzare con questo schema:
Ascoltare-Cantare- Suonare- Leggere.
.
Attività:
Riconoscere suoni forti/deboli, l’altezza dei suoni, suoni lunghi/deboli, ritmi diversi.
Tempi:
Intero anno scolastico
Modalità e strumenti per la verifica e valutazione dei risultati:
Esposizione orale dei contenuti.
Prove pratiche.
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Unità di apprendimento n. 2
Disciplina: MUSICA
Titolo: VOCE E CORPO
Traguardi di competenza
 L’alunno articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche, applicando schemi elementari; le
esegue con la voce, il corpo e gli strumenti.
Obiettivi specifici di apprendimento
Obiettivi trasversali relativi a
al termine della classe terza della scuola primaria
“Cittadinanza e Costituzione”
 Eseguire collettivamente e individualmente brani Sviluppare il senso critico
Esprimere e ascoltare le opinioni
vocali/strumentali, curando l’intonazione,
Elaborare e pianificare proposte
l’espressività e l’interpretazione.
Conoscenze e abilità necessari per il raggiungimento dei traguardi
di competenza
Potenzialità espressive della voce
1. Usare efficacemente la voce
Metodologie:
Lezione frontale; ascolto di brani; cori.
Anche quest’anno l’Istituto comprensivo Darsena ha aderito al Progetto Yamaha, Musica a scuola; tale
metodo rende l’apprendimento della musica facile, immediato, attraverso lezioni di canto, di suono ed infine
di lettura delle note musicali. Prevede lezioni di gruppo, condotte in modo tale da favorire la stima di sé e
promuovere la condivisione e lo scambio. Si può sintetizzare con questo schema:
Ascoltare- Cantare- Suonare- Leggere.
Attività:
Memorizzare testi di canzoni; sincronizzare il proprio canto con quello degli altri; controllare il proprio tono
di voce
Tempi:
Intero anno scolastico
Modalità e strumenti per la verifica e valutazione dei risultati:
Esposizione orale dei contenuti.
Prove strutturate.
Prove pratiche.
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Unità di apprendimento n.3
Disciplina: MUSICA
Titolo: STRUMENTI MUSICALI
Traguardi di competenza –
 L’alunno esegue, da solo e in gruppo, semplici brani vocali, appartenente a generi
differenti, utilizzando anche strumenti auto costruiti.
Obiettivi specifici di apprendimento al termine della classe
Obiettivi trasversali relativi a
terza della scuola primaria
“Cittadinanza e Costituzione”
Sviluppare il senso critico
 Riconoscere e classificare gli elementi costitutivi
Esprimere e ascoltare le opinioni
basilari del linguaggio musicale all’interno di brani di
Elaborare e pianificare proposte
vario genere
Conoscenze e abilità necessari per il raggiungimento dei
traguardi di competenza
Strumenti musicali
1. Riconoscere la funzione comunicativa dei suoni e dei
linguaggi sonori
2. Usare semplici strumenti musicali per accompagnare ritmi
Metodologie:
lezione frontale, utilizzo di strumenti musicali
Anche quest’anno l’Istituto comprensivo Darsena ha aderito al Progetto Yamaha, Musica a scuola; tale
metodo rende l’apprendimento della musica facile, immediato, attraverso lezioni di canto, di suono ed infine
di lettura delle note musicali. Prevede lezioni di gruppo, condotte in modo tale da favorire la stima di sé e
promuovere la condivisione e lo scambio. Si può sintetizzare con questo schema:
Ascoltare- Cantare- Suonare- Leggere
Attività:
Costruzione di semplici strumenti musicali; riprodurre semplici ritmi.
Tempi:
Intero anno scolastico
Modalità e strumenti per la verifica e valutazione dei risultati:
Esposizione orale dei contenuti.
Prove strutturate.
Prove pratiche.
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Unità di apprendimento n.4
Disciplina: MUSICA
Titolo: LA MUSICA
Traguardi di competenza –
 L’alunno ascolta, interpreta e descrive brani musicali di diverso genere.

Obiettivi specifici di apprendimento al termine della classe
Obiettivi trasversali relativi a
terza della scuola primaria
“Cittadinanza e Costituzione”
Sviluppare il senso critico
 Rappresentare gli elementi basilari di brani musicali e di
Esprimere e ascoltare le opinioni
eventi sonori attraverso sistemi simbolici non
Elaborare e pianificare proposte
convenzionali
Conoscenze e abilità necessari per il raggiungimento dei traguardi
di competenza
Repertorio musicale
1. Riconoscere la funzione comunicativa dei suoni e dei linguaggi
sonori
2. Ascoltare brani musicali
Metodologie:
Anche quest’anno l’Istituto comprensivo Darsena ha aderito al Progetto Yamaha, Musica a scuola; tale
metodo rende l’apprendimento della musica facile, immediato, attraverso lezioni di canto, di suono ed infine
di lettura delle note musicali. Prevede lezioni di gruppo, condotte in modo tale da favorire la stima di sé e
promuovere la condivisione e lo scambio. Si può sintetizzare con questo schema:
Ascoltare- Cantare- Suonare- Leggere.
Attività:
Ascoltare suoni/brani musicali e tradurre le loro atmosfere in segni grafici non convenzionali.
Tempi:
Intero anno scolastico
Modalità e strumenti per la verifica e valutazione dei risultati:
Esposizione orale dei contenuti.
Prove strutturate.
Prove pratiche
Firma del docente
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