Musica 2 - Istituto comprensivo statale di Lesmo
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Musica 2 - Istituto comprensivo statale di Lesmo
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Statale di Lesmo Via Donna Rosa, 13 - 20855 LESMO (MB) C.F.: 94030860152 Cod. Mecc. MIIC8BS00B Tel. 0396065803 – Fax 0396980042 E-mail: [email protected] Pec: [email protected] Sito web: http://www.istitutocomprensivolesmo.gov.it Scuola Primaria Plessi Camparada, Correzzana e Lesmo Classi 2^ a.s. 2016/17 SINTESI PIANIFICAZIONE DISCIPLINARE DI MUSICA COMPETENZE Declinazione delle competenze L’alunno sa: discriminare suoni e rumori ascoltare e descrivere brani musicali di diverso genere eseguire collettivamente ed individualmente brani vocali/strumentali Unità didattiche Contenuti Ascolto attivo di brani musicali attraverso l’interpretazione grafica e motoria Obiettivi disciplinari Riconoscere gli elementi basilari di brani musicali e di eventi sonori. -Acquisire sensibilità musicale attraverso l’ascolto di semplici canzoni, filastrocche, brani classici. Viaggio nell’ autunno Distinzione suono/rumore/silenzio. -Distinguere gli eventi sonori che caratterizzano ambienti di vita noti. Suoni e rumori di diversi ambienti. -Rilevare l’alternanza suono/silenzio in Le fonti sonore: situazioni di esperienza e individuazione delle fonti nell’ascolto di brani sonore di provenienza musicali. Le onomatopee per imitare suoni e rumori Riproduzione di suoni con gli oggetti (stropicciare, strofinare, picchiettare, fischiare) -Utilizzare voce, semplici strumenti in modo creativo e consapevole. Periodo Settembre,ottobre, novembre, dicembre. Viaggio verso l’inverno Le festività della stagione: canti corali Unità didattiche Contenuti Obiettivi disciplinari Viaggio nei suoni: il corpo come strumento Canti con accompagnamento gestuale -Utilizzare la voce, modo creativo e consapevole. La mappa sonora del corpo: produzione di suoni con le diverse parti del corpo (battere, sfregare, fischiare, schioccare...) -Distinguere sonori. gli Periodo Gennaio, febbraio, marzo. eventi La simbologia non convenzionale: prime partiture. -Leggere una semplice partitura ritmica partendo da simboli non convenzionali Il suono degli strumenti: modalità di produzione e prima classificazione degli strumenti musicali -Acquisire sensibilità musicale attraverso l’ascolto di canzoni, brani classici eseguiti con diversi strumenti. -Riconoscere gli elementi basilari di brani musicali Unità didattiche Contenuti Obiettivi disciplinari Viaggio nella Primavera Le caratteristiche del suono (Intensità e durata) -Riconoscere gli elementi basilari di brani musicali e di eventi sonori. Canti corali Le emozioni della musica: le caratteristiche sonore e le emozioni suscitate da brani musicali d’autore e contemporanei -Riconoscere le caratteristiche del suono. -Utilizzare voce, semplici strumenti in modo creativo e consapevole. -Acquisire sensibilità musicale attraverso l’ascolto di semplici canzoni, filastrocche, brani classici. Periodo Aprile, maggio, giugno.