SCUOLA PRIMARIA DI LAMA DEI PELIGNI PROGETTO DI LINGUA

ISTITUTO COMPRENSIVO DI PALENA-TORRICELLA PELIGNA
SCUOLA PRIMARIA DI LAMA DEI PELIGNI
PROGETTO DI
LINGUA FRANCESE
ALLEZ VITE
CLASSI SECONDA E TERZA
a cura di GIOIA MARTINELLI
a.s. 2015/2016
PREMESSA
L’apprendimento della Lingua Francese come seconda lingua comunitaria, permette all’alunno di
sviluppare una competenza plurilingue e pluriculturale e di acquisire i primi strumenti utili ad
esercitare la cittadinanza attiva nel contesto in cui vive, anche oltre i confini del territorio
nazionale. La consapevolezza della cittadinanza europea attraverso il contatto con due lingue
comunitarie, lo sviluppo di un repertorio diversificato di risorse linguistiche e culturali per
interagire con gli altri e la capacità di imparare le lingue concorrono all’educazione plurilingue e
interculturale, nell’ottica dell’educazione permanente. Accostandosi a più lingue, l’alunno impara
a riconoscere che esistono differenti sistemi linguistici e culturali e diviene man mano consapevole
della varietà di mezzi che ogni lingua offre per pensare, esprimersi e comunicare1.
1
Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione, 4 settembre 2012, p.37
FINALITA’:
- Stimolare l’interesse degli allievi verso la Lingua e la Civiltà Francese, la Francia e la cultura
francofona.
· Sviluppare la competenza comunicativa in Lingua Francese
· Oltrepassare la dimensione etnocentrica della propria cultura attraverso il confronto
interculturale
· Valorizzare le differenze
· Integrare logiche e linguaggi diversi
OBIETTIVI GENERALI
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ASCOLTO (COMPRENSIONE
ORALE):
Comprendere
istruzioni,
espressioni e frasi di uso
quotidiano
pronunciate
chiaramente e lentamente.
Ascolta e comprende semplici dialoghi con saluti ed espressioni
relativi alla presentazione tra coetanei, relativi a festività tipiche
dei paesi francofoni
Ascolta e comprende brevi dialoghi che utilizzano i numeri per
esprimere quantità, età…
Ascolta e comprende canzoni, rime, filastrocche e testi dialogati
relativi ai numeri e ai colori
Ascolta e comprende il lessico relativo ad alcuni oggetti del corredo
scolastico e ai principali arredi dell’aula
Ascolta ed esegue i comandi impartiti dall’insegnante nel contesto
classe
Ascolta e comprende filastrocche, canzoni e semplici storie che
presentano il lessico relativo ai giorni della settimana, agli indicatori
spaziali, alle parti del corpo.
LETTURA (COMPRENSIONE
SCRITTA):
Comprendere
cartoline,
biglietti di auguri, brevi
messaggi
accompagnati
preferibilmente da supporti
visivi, cogliendo parole e
frasi con cui si è
familiarizzato oralmente.
Riconosce la forma scritta del lessico e delle strutture linguistiche
presentate
Associa la forma scritta al numero corrispondente
Associa la forma scritta all’immagine corrispondente
Associa la forma scritta al colore corrispondente
Riconosce la forma scritta dei principali saluti
Riconosce la forma scritta del lessico
Riconosce la forma scritta delle frasi augurali ascoltate e
memorizzate
PARLATO (PRODUZIONE E
INTERAZIONE ORALE)
Interagire
con
un
compagno per presentarsi,
giocare e soddisfare bisogni
di tipo concreto utilizzando
espressioni
e
frasi
Ripete le espressioni ascoltate eseguendo semplici giochi o canzoni
Usa le espressioni apprese per partecipare a giochi di ruolo
Ripete le espressioni apprese imitando pronuncia e intonazione
Usa le espressioni note nel contesto classe
Ripete canzoni, rime e filastrocche pronunciando in modo adeguato
i termini noti
Interagisce con l’insegnante e con i compagni utilizzando
memorizzate adatte alla
situazione.
SCRITTURA (PRODUZIONE
SCRITTA):
Copiare e scrivere parole e
semplici frasi attinenti alle
attività svolte in classe
adeguatamente le strutture linguistiche apprese e il lessico noto
Completa parole o espressioni già note in forma scritta
Completa frasi e/o didascalie inserendo il lessico conosciuto
Scrive messaggi augurali in cartoline/biglietti
CONTENUTI
Formule di saluto, materiale scolastico, vestiti, alimenti, colori, attività preferite, famiglia, mesi
dell’anno, giorni della settimana, tempo meteorologico, parti del corpo, sensazioni (fame, sete,
dolore …).
DESTINATARI
n. 12 alunni delle classi Seconda e Terza (pluriclasse) Primaria di Lama dei Peligni.
TEMPI
Le lezioni trovano attuazione il VENERDÌ di ogni settimana, dalle ore 13:30 alle ore 14:30, per
l’intero anno scolastico 2015/2016.
MODALITÀ
Il metodo di approccio allo studio della Lingua Francese è reso fresco, piacevole e divertente.
L’impiego dei dialoghi, dei giochi, delle canzoni, di gradevoli illustrazioni e di sussidi-audio è
funzionale all’apprendimento, riesce a catturare l’attenzione degli alunni e a stimolarli verso la
serena conoscenza di una seconda lingua straniera.
VALUTAZIONE
Per la valutazione saranno presi in considerazione i seguenti indicatori:
· Livelli di partecipazione e coinvolgimento degli alunni
· Motivazione nei confronti dell’esperienza linguistica
· Uso dialogico della lingua
· Capacità di comprensione
· Maggior apertura nei confronti dell’alterità
Lama dei Peligni, 25.09.2015
Gioia Martinelli