PROGETTO FIABILANDIA

Schema progettazione attività
a.s. 2015/2016
Titolo
FIABILANDIA
Parole chiave
Collaborazione, partecipazione e fantasia
Classe
Terza primaria
Docente referente
Scarmozzino Rossana
Docenti coinvolti
Guarini Paola
Collegamenti
interdisciplinari
Italiano-Arte e immagine-Tecnologia
Prerequisiti
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Obiettivi formativi
Obiettivi Specifici di
apprendimento:
Riconoscere una fiaba.
Riconoscere le caratteristiche principali di una fiaba.
Riconoscere i personaggi delle fiabe.
Stimolare ed accrescere negli alunni la percezione e la costruzione della
propria identità emozionale, attraverso esperienze espressive, percorsi
linguistici e comunicativi
che privilegiano le capacità fantastiche,
ludiche, creative ed espressive nelle forme proprie del linguaggio narrativo
– fantastico.
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Sviluppare la capacità di ascolto
Sviluppare l’attenzione e la concentrazione
Comprendere una fiaba letta e raccontata
Analizzare, confrontare e inventare FIABE.
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Competenze
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Favorire il pieno sviluppo delle potenzialità di tutti gli alunni,
attraverso supporti tecnologici (LIM/PC);
Utilizzare contenuti multimediali a supporto dei processi
metacognitivi;
Stimolare l’interesse degli alunni attraverso una varietà di canali
(visivo-uditivo) e potenziare così i diversi stili di apprendimento;
Saper costruire una fiaba utilizzando la struttura corretta e tenendo
conto delle varie situazioni e personaggi;
Sviluppare la propria creatività favorendo l’apprendimento
cooperativo.
Metodi
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Lezione frontale
Brainstorming
Cooperative learning
Domande stimolo
Conversazioni
Rappresentazioni grafiche
Attività laboratoriali
Strumenti
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Materiale strutturato
Schede predisposte dall’insegnante
Computer / LIM
Svolgimento
1° incontro
L’attività sarà svolta in classe e nel laboratorio presumibilmente
in due incontri di due ore ciascuno dedicati alla conoscenza della
“Fiaba” come genere narrativo. Vi saranno momenti di lavoro
individuale a casa, per la creazione di una fiaba, sulla base delle
carte dei personaggi estratti dai diversi gruppi creati in classe, e
del relativo disegno. Dopodiché seguiranno altri momenti per la
registrazione dell’audio delle fiabe e le foto da allegare.
In aula.
1) L’insegnante introdurrà gli elementi e le attività della lezione. (10
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min)
Presentazione attraverso LIM di due mappe per la ricognizione
sulla struttura e sui personaggi della fiaba. (10 min)
Verifica della conoscenza delle fiabe più conosciute da parte degli
alunni con scheda da compilare. (10 min)
La fiaba “Buchettino” e analisi della struttura della fiaba. (30 min)
Ricerca degli elementi costanti nella fiaba. (10 min)
Costruzione delle carte per costruire fiabe. (20 min)
Tabella delle fiabe. (15 min)
Percorso della fiaba. (5 min)
Presentazione del compito a casa con invenzione della fiaba in base
alle carte pescate. (10 min)
2° incontro
Laboratorio informatica.
1) Brainstorming sulla lezione precedente e raccolta delle fiabe
realizzate a casa con le carte. (10 min)
2) Suddivisione degli alunni in gruppi da quattro per ogni postazione
PC con assegnazione compiti. (10 min)
3) Presentazione dell’attività da svolgere online attraverso il
programma “Costruisci una fiaba”. (15 min)
4) Costruzione della fiaba al PC. (45 min)
5) Revisione del prodotto finale. (10 min)
6) Salvataggio della fiaba. (10 min)
7) Visione e lettura delle fiabe prodotte. (20 min)
Verifica
Come verifica si proporranno semplici test a risposta multipla ,V/F, schede
fotocopiate con brevi testi da completare, conversazione orale .
Sempre attraverso l’osservazione le insegnanti valuteranno il grado di
partecipazione e di interesse da parte della classe.
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SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA
L’attività è stata proposta nella classe terza B. La scelta di questa attività è derivata dal fatto che il
mondo delle fiabe risulta sempre affascinante, anche quando si diventa grandi. Inoltre, nel mese di
marzo ci siamo recati presso il Teatro dell’Acquario di Cosenza per assistere ad una fiaba della
tradizione calabrese “Russumilillo” meglio nota come “La principessa audace”. Il mondo delle fiabe,
per il suo essere immaginario e fantastico, circondato da streghe, maghi, orchi, gnomi, fate, ecc,
quindi da un’aurea magica, è sicuramente in questa fascia di età particolarmente attraente ed
accattivante, inoltre stimola tantissimo la creatività. Questa attività ha previsto l’utilizzo di materiale
strutturato, un gioco per la costruzione delle carte dei personaggi, un’attività al pc e l’invenzione di
una fiaba. Il risultato finale di tutto il progetto è stato un libro digitale dal titolo “Le nostre fiabe”
contenente esclusivamente materiale prodotto dagli alunni, ossia una fiaba con il disegno ed una
registrazione audio della stessa associata ad una foto da allegare sulla pagina dedicata ad ognuno di
essi. Il progetto ha fortemente stimolato tutti gli alunni, in un clima di piena collaborazione e
condivisione e, soprattutto, all’insegna della nuova tecnologia che irrompe nelle nostre aule e ci
accompagna quotidianamente.
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