Programma di Inglese I

Programma consuntivo dell’insegnamento di Lingua Inglese I
CdL in Scienze della Formazione Primaria
Dott.ssa Rosita B. Maglie
a.a. 2010-2011
Parte I : English Grammar
Coursebook : L. Hashemi and B. Thomas with G.M. Niccolaioni, All in One Grammar for Italian Students with
answers, Cambridge University Press Loescher
Argomenti oggetti dell’esame scritto: i tempi del presente: il present simple: to be, il present simple: forma
affermativa, negativa e interrogativa, avverbi di frequenza, alcuni pronomi e avverbi interrogativi: whwords, il present continuous:forma affermativa, negativa e interrogativa, verbi di stato, present simple: have
got e have; usi particolari di to have. I tempi del passato (i) e (ii): il past simple: to be, il past simple: forma
affermativa – verbi regolari ed irregolari, il past simple: forma interrogativa e negativa. Il past simple:
quando si usa, avverbi ed espressioni di tempo, il past continuous: forma affermativa, negativa e
interrogativa, past simple vs past continuous; il present perfect simple, il present perfect simple con just,
already, still, yet, ever, never, have gone e have been, present perfect simple vs past simple, present perfect
continuous, present perfect simple/continuous con for e since. Il nome: il plurale, l’articolo: a(n), the e
nessun articolo, osservazione sull’uso dell’articolo, nomi numerabili e non numerabili. Pronomi e
determinanti (i): pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi, pronomi
riflessivi, pronomi reciproci, aggettivi e pronomi dimostrativi, there is /it is. Appendix: verbi irregolari e loro
significati di base.
Parte II : Teaching English to Children
Argomenti oggetti dell’esame orale:
Coursebook: Vale and Feunteun, Teaching Children English. A training course for teachers of English to
children, Cambridge University Press.
Per i non frequentanti: il libro va studiato per intero.
Per i frequentanti: gli argomenti affrontati in classe sulle modalità e tecniche didattiche (es. flashcards,
cartoons, storytelling, alphabet, ecc.) sono da integrare utilizzando il succitato testo.
 Flashcards: files disponibili in Visto Si Stampi (fotocopisteria in via Crisanzio, 34 Bari) con relativo elenco
delle attività da svolgere.
Per i non frequentanti: 8 attività
Per i frequentanti: 4 attività
 The English Alphabet: (PowerPoint disponibile in Visto Si Stampi) e creazione di un’unità didattica (per
tutti).
 Dora the Explorer (cartoon disponibile in Visto Si Stampi)
Per i non frequentanti: elenco delle attività da svolgere disponibile in Visto Si Stampi.
Per i frequentanti: attività punti 18,19,20,21.
Parte III: Gender Issues in Children’s Literature (PowerPoint e materiale in Visto Si Stampi).
 Charlotte Zolotow’s William’s Doll
Per i non frequentanti: reading, comprehension (with questions) and summary e relativo elenco delle
attività da svolgere disponibile in Visto Si Stampi (escluso punto 2).
Per i frequentanti: attività punto 4.
 Babette Cole’s Princess Smartypants and Princess Smartypants breaks the Rules
Per i non frequentanti: reading, comprehension (with questions) and summary e (per tutti) relativo elenco
delle attività da svolgere disponibile in Visto Si Stampi.
I frequentanti possono scegliere una delle tre fiabe succitate da analizzare durante l’esame.
 Lesléa Newman’s Heather has Two Mommies
Per i non frequentanti: reading, comprehension (with questions) and summary e relativo elenco delle
attività da svolgere disponibile in Visto Si Stampi.
Per i frequentanti: attività punti 12-13.
 Michael Willhoite’s Daddy’s Roommate
Per i non frequentanti: reading, comprehension (with questions) and summary e (per tutti) relativo elenco
delle attività da svolgere disponibile in Visto Si Stampi.
I frequentanti possono scegliere una delle due fiabe succitate da analizzare durante l’esame.
Parte IV: Teaching/Learning English and Interculturality. (PowerPoint in Visto Si Stampi).
Creazione di un’unità didattica (per tutti)
 Lettura e Discussione delle tematiche discusse durante i due workshops tenuti dalla dott.ssa McCarthy
(TPR e Pronunciation) e i due seminari tenuti rispettivamente dalla Prof.ssa Facchinetti e dott.ssa
Pagliai (Culture and Media in ELT e Queer Studies) (PowerPoint in Visto Si Stampi) (solo per coloro che
non hanno frequentato gli incontri succitati).