Scarica la traccia completa

Kit didattico tratto dalle esperienze educative del “Centro per l’Educazione alla
Cittadinanza”, dell’”Istituto per la Memoria Nazionale” e del “Museo dell’Insurrezione” di
Varsavia, con riferimento al progetto “Let's talk about Freedom”, articolato su diversi anni e
descritto a questi linki:
http://www.ipn.gov.pl/portal/en/52/295/Central_Projects.html (A - presentazione)
http://www.ceo.org.pl/portal/b_freedom_doc?docId=47877 (B - introduzione)
con link ai materiali e alle realizzazioni:
http://www.ceo.org.pl/portal/b_freedom
Per scuole medie superiori
Materie coinvolte:
- Storia
- Filosofia
- Discipline artistiche e letterarie
Elementi del kit:
- incontri con testimoni
- interviste ai testimoni
- discussioni di gruppo
- stesura temi/considerazioni personali studenti
- allestimento mostra fotografica e/o
- allestimento programma radiofonico e/o
- allestimento spettacolo teatrale
Il kit può essere realizzato in più anni e con diverse discipline, oppure limitatamente a una parte,
con un solo allestimento su un singolo anno scolastico.
L’esperienza didattica e l’apprendimento avvengono attraverso il lavoro di gruppo, che può essere
articolato su una sola scuola o su più scuole, anche in luoghi diversi della stessa Nazione. Possono
essere previste visite guidate ai luoghi interessati dalla ricerca.
I step – informazioni e certezza delle fonti
- incontri con i testimoni
- interviste ai testimoni sugli avvenimenti e sulla loro vita
- raccolta di documenti, foto, frammenti di testo
II step – studio dati raccolti
- organizzazione del materiale
- studio delle notizie e dei dati raccolti
- verifica congruità, coerenza, difformità, contraddizioni, ambiguità
III step – riflessione significato vicende studiate
- analisi testimonianze
- analisi contesto
- individuazione passaggi utili per assimilare insegnamento
- conclusioni di carattere generale da esperienze testimoni
- stesura temi (considerazioni personali di ogni studente)
IV step – elaborazione contenuti per allestimenti
- scelta delle storie/eventi da raccontare (una o più per ogni allestimento)
- scelta del materiale da destinare a ciascun allestimento (fotografie e altra documentazione,
interviste e filmati, colonne sonore e attrezzature sceniche)
- predisposizione testi per allestimenti
V step – realizzazione allestimenti
- costruzione mostra fotografica
- creazione programma radiofonico
- preparazione spettacolo teatrale
VI step – proposta al pubblico e coinvolgimento protagonisti
- pubblicazioni temi su siti dedicati o raccolti in volume
- contatti e programmazione eventi in cui inserire allestimenti
- studio forme coinvolgimento protagonisti per efficacia intervento diretto
N.B.: gli incontri e le interviste dirette con i testimoni, nel caso di impossibilità di realizzazione,
possono essere sostituiti dalla visione di interviste e altro materiale documentario registrato già
disponibile.
i
Traduzione della presentazione (A) e dell’introduzione (B) di Let's talk about Freedom
(A)I Will Tell You about Free Poland – The Youth Meeting Eyewitnesses to History (Vi
parlerò della Polonia libera – I giovani nell’incontro con i testimoni della Storia).
Si tratta di un progetto formativo realizzato dall’Institute of National Remembrance (IPN), dal
Centre for Citizenship Education (CEC) e dal Warsaw Rising Museum e mirante ad avvicinare i
giovani alle vicende legate alla storia più recente della Polonia e a mostrare loro lo sviluppo della
società civile polacca nell’ultimo mezzo secolo. Conoscere il destino dei testimoni della Storia
serve a ricostruire il corso degli eventi di tanti anni fa, rivelarne il contesto sociale e mettere in
grado i giovani di “toccare con mano” il passato. Il progetto è stato lanciato nell’anno scolastico
2007/2008. Si sono iscritte più di 900 scuole (sia polacche, sia estere), di cui 432 hanno fornito
resoconti completi del progetto, comprese le registrazioni elettroniche delle interviste con i
testimoni della Storia. Tali racconti, che costituiscono una ricca fonte di materiarle, verranno
sviluppati e archiviati - i più interessanti sono disponibili sul sito Web del progetto
www.ceo.org.pl/portal/b_opowiem. Nell’anno scolastico 2008/2009 ha avuto avvio la seconda
edizione del progetto.
(B)
“Let's talk about freedom” (“Parliamo della libertà”) è un programma educativo predisposto
dal Center for Citizenship Education (Centro di educazione civica), dall’Institute of National
Remembrance (IPN) e dal Warsaw Rising Museum (Museo dell’insurrezione di Varsavia). Il
progetto mira ad avvicinare gli studenti alla storia contemporanea della Polonia e mostrare
loro come la società civile abbia preso forma negli ultimi 50 anni. Una parte importante del
lavoro consiste in incontri e interviste individuali di studenti con testimoni della Storia.
I giovani hanno un’opportunità di conoscere vicende note e meno note, apprendere delle sorti di
partecipanti a eventi passati, scoprire la storia della propria città e regione e avvertire l’atmosfera di
quegli anni.
Si richiede loro di realizzare interviste con persone che hanno partecipato attivamente alla vita
politica e sociale, opponendosi ai regimi dittatoriali tra il 1939 e il 1989 e lottando contro il
nazismo, lo stalinismo e il comunismo. L’incontro dovrebbe essere registrato in formato audio o
video, quindi trascritto. I giovani parlano della storia e delle persone che hanno incontrato:
organizzano mostre, preparano spettacoli teatrali, registrano trasmissioni radio.
Siamo particolarmente attenti all’autonomia degli studenti, alla loro libera scelta e alla molteplicità
d’idee che esprimono. Crediamo che le attività proposte contribuiranno a formare la loro identità, a
rafforzare i loro legami con la città d’origine, a risvegliare il loro patriottismo e il loro senso di
responsabilità civica.
Il metodo di intervistare un testimone della Storia è un grande strumento per l’educazione storica,
patriottica e civica, che si può utilizzare durante le lezioni di Storia, Polacco, Educazione civica e
altre lezioni anche al di fuori del curriculum ordinario.
Le finalità del programma:
•
•
•
•
•
•
Trasmettere agli studenti la conoscenza della storia contemporanea della Polonia.
Dare forma a nuove competenze: realizzare interviste, redigere biografie, analizzare e
confrontare materiale proveniente da diverse fonti, usare apparecchiature di registrazione e
programmi tecnici operativi.
Risvegliare negli studenti un interesse per la storia delle comunità locali e della loro regione.
Costruire legami tra i giovani, i loro luoghi d’origine e il relativo patrimonio culturale.
Costruire legami intergenerazionali.
Dare la possibilità agli studenti e ai docenti di tenere contatti a livello locale e nazionale.
Il progetto passo per passo:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Gli studenti partecipano a lezioni in preparazione all’incontro con i testimoni della Storia.
Dette lezioni mirano a risvegliare gli interessi dei giovani, presentare loro la terminologia,
avvicinarli alla metodologia di lavoro.
Gli studenti preparano domande concernenti un evento al quale un testimone ha preso parte.
Gli studenti realizzano interviste con uno o più testimoni. Le interviste sono condotte e
registrate secondo criteri o regole che consentono di classificare il materiale. Comprendono
sia la registrazione audio che la relativa trascrizione.
Gli studenti elaborano un’intervista, secondo il genere che preferiscono.
Gli studenti raccolgono documentazione – foto di famiglia, lettere etc. Preparano
documentazione fotografica legata alle persone e ai fatti.
Gli studenti compiono delle commemorazioni e contribuiscono a divulgare la conoscenza di
alcuni fatti nelle loro comunità locali.
Il materiale redatto (per la precisione: trascrizioni, registrazioni audio e video) è pubblicato
su un sito Web.
http://www.ceo.org.pl/portal/b_szkoly_opowiem_2007_2008. Passi scelti dal lavoro degli
studenti saranno presentati sui siti Web del Museo dell’Insurrezione di Varsavia e
dell’Institute of National Remembrance.
Materiali redatti dagli studenti saranno archiviati dagli organizzatori.
Gli organizzatori forniscono:
•
•
•
•
•
Materiale sussidiario per realizzare il progetto
Percorsi di formazione per docenti e giovani
Supporto lungo tutto lo svolgimento del progetto
Funzionamento del sito del progetto: www.ceo.org.pl/opowiem
Allestimento di presentazioni
•
•
•
Promozione e pubblicità del programma nei media
Archiviazione del materiale raccolto dagli studenti e uso dello stesso nelle pubblicazioni
accademiche e formative
I docenti che realizzeranno il progetto riceveranno certificati, mentre ai gruppi di ragazzi
andranno diplomi e premi in libri.
Step del progetto
Di seguito potrete trovare alcune utili linee guida per preparare il vostro progetto.
STEP 1. Scegliere un tema per il progetto.
Incontrare un testimone della Storia, trascrivere la sua storia, individuare e commemorare gli eventi
cui ha partecipato, si dice siano i compiti che ci aspettano nel corso del progetto. Tuttavia, prima di
mettervi all’opera, bisogna essere ben preparati: formulate il vostro tema e considerate gli obiettivi
che volete raggiungere con il vostro lavoro.
Obiettivi:
Scegliere una questione che il vostro progetto affronterà.
Formulare in modo dettagliato il tema del vostro progetto.
Definire gli obiettivi del progetto
STEP 2. Cercare un testimone della Storia.
Il vostro compito è trovare una persona che è stata testimone di vicende storiche. Può essere che la
conosciate già, in caso contrario non fatevi condizionare dalle difficoltà: vale la pena cercare
qualcuno che condivida i vostri sforzi e sia in grado di svolgere i compiti previsti.
Obiettivi:
Identificare un testimone della Storia
Riflettere sulla vicenda storica che s’intende affrontare e discutere la scelta del testimone.
Prendere i primi contatti
STEP 3. Prima di un incontro
L’intervista a un testimone della Storia è una conversazione di tipo particolare, che richiede molta
preparazione. È consigliabile arrivare all’incontro non solo con domande pronte, ma anche con
cognizione della vicenda in questione e dell’epoca di cui l’intervistato parlerà.
Obiettivi:
Raccogliere informazioni sugli eventi che s’intende affrontare.
Predisporre le domande dell’intervista
Applicare le regole di “saper vivere” di un giovane ricercatore.
STEP 4 . Un incontro
È il momento di incontrare il testimone, una fase cruciale per l’intero progetto, per voi e anche per
l’intervistato. Siate particolarmente attenti agli aspetti contenutistici, ma non trascurate
l’organizzazione vera e propria: può determinare il successo dell’impresa.
Obiettivi:
Organizzare un incontro con il testimone prescelto.
Portare avanti una conversazione
Preparare le conversazioni
Redigere una relazione
STEP 5. Discutere un’intervista realizzata
Il vostro compito non è di scrivere una biografia del vostro eroe, ma di ricostruire gli eventi cui ha
partecipato, quindi state attenti. I testimoni possono sbagliarsi. Tenete a mente che dovrete
confrontare ciò che sentite con altre fonti.
Obiettivi:
Cercare maggiori informazioni
Confrontare informazioni provenienti da diverse fonti.
Selezionare il materiale raccolto
Discutere l’importanza degli eventi
STEP 6. Presentazione di un progetto
Non dovete solo ricostruire e documentare la storia raccontata dal testimone, ma anche
commemorare gli eventi cui ha partecipato. Questa procedura passo dopo passo fornisce diversi
suggerimenti su come esporre la storia che v’interessa. Potete elaborare anche altre idee:
v’invitiamo a cercare le soluzioni a voi congeniali.
Obiettivi:
Scegliere una forma di presentazione
Preparare un programma di attività e portarle a termine.
Presentare un progetto in pubblico
STEP 7. Documentazione di un progetto
Come evitare di scoraggiarsi davanti a una pila di fogli, immagini e documenti? Dovreste tenere
tutto il materiale nello stesso posto. Create un portfolio del vostro progetto: raccogliere il materiale
in una cartellina e suddividerlo per argomenti vi sarà di maggiore aiuto nel preparare la vostra
presentazione.
Obiettivi:
Preparare la documentazione del vostro progetto.
Archiviare la documentazione raccolta
Creare un portafolio
STEP 8. Riassumere un progetto
La fine di un’attività può segnare l’inizio di un’altra. Per renderlo possibile avete bisogno di
formulare alcune valutazioni su quanto fatto in precedenza. In questo modo potete correggere gli
errori e migliorare i vostri risultati. Dopo aver finito tutte le attività, dovete valutare il progetto.
Obiettivi:
Riflessioni su un progetto appena concluso
Valutare il lavoro di squadra
Autovalutazione dei partecipanti