S ettimana della memoria – L `Infanzia V iolata 27 gennaio

Scuola Ideale e Ecologia: assegnati i premi
Sezione B: manifesto incentivante la raccolta
differenziata
Vincitore manifesto n° 2 eseguito da Antonio Greco,
Massimo Ghirardini e Guido Tortini della classe
III B per l’originalità, l’organicità della composizione
e l’incisività del messaggio.
Segnalati
manifesto n° 12 eseguito da Laura Dotti, Silvia
Ziliotti, Tiziana casta, Veronica Iotti e Letizia
Calestani della classe III A per l’organicità della
composizione
manifesto n° 18 eseguito da Serena Branca e Giulia
Goi della classe III C per l’organicità della
composizione.
Sezione letteraria
1° Premio
La mia scuola ideale di Cinzia Mazzola, classe II C
C’è una scuola, in alta montagna dove ci sono solo tre
classi, ma di ragazzi cene sono molti. In questa scuola,
nel periodo invernale e autunnale c’è mezzo metro di
neve e gli alunni devono andare a scuola con gli sci o
con la seggiovia. La scuola, là, inizia alle dieci e mezzo
così dà il tempo agli alunni di riposarsi un po’.
Una volta a scuola le materie sono sci o snowboard (a
scelta), un corso di salvataggio degli scalatori, un altro
corso per diventare bagnini nei laghi di interesse turistico
più elevato (queste lezioni si svolgono in piscina al chiuso,
posta sul retro della scuola. Queste servono anche per il
“Kayak”). E poi purtroppo anche lì ci sono le materie
classiche tipo: grammatica, aritmetica e geometria, francese,
tedesco, storia, geografia e tutte quelle che si fanno anche
qui. In estate invece, per andare a scuola la funivia, ma
non c’è solo una volta ma ben quattro, per i ritardatari
(come me). D’estate certe materie cambiano, sci diventa
“sci d’acqua” o “scalata”, anche il corso da bagnini(che
si faceva al chiuso) nella bella stagione si va normalmente
nei laghi, poi si aggiungono le materie di “riconoscimento”
di tipi di fiori o dei tipi di animali infine, per chiudere in
bellezza, si impara a cavalcare le mucche da pascolo.
Questa materia è mata da tutti gli alunni ma ha un
problema, le mucche che continuavano a fermarsi per
fare i loro “bisognini” e i ragazzi devono ogni volta
scendere, pulire l’ambiente e gettare i “bisognini” del
proprio animale negli appositi contenitori, e questo è cosa
che scoccia molto i ragazzi e qualche volta lasciano lì ma,
se vengono scoperti, si “beccano” la peggiore di tutte le
punizioni, peggio di una nota o una sospensione: il
pulivacca. Questa punizione consiste nel pulire le mucche
della stalla, mungerle e dar loro da mangiare (una settimana
intera). Per quanto riguarda i compiti non c’è solo
l’allenamento a cavalcare le mucche. Nelle vacanze, i
ragazzi che non se la cavano tanto bene, hanno la possibilità
di recuperare nelle materie dove non vanno bene. In
quella scuola ci si vuole bene, non esiste violenza, c’è
armonia tra i ragazzi e natura, non ci sono differenze tra
bianchi, neri; belli,brutti; alti e bassi; sono tutti uguali,
tutti con due gambe, due braccia, due occhi, due orecchie,
un naso e una bocca. Non esiste nessuna forma di razzismo
o di non rispetto dell’ambiente. Solo pace e tranquillità.
Inizia il cammino per eleggere il nuovo Consiglio Comunale dei Ragazzi 2004/2005
Con la ripresa della scuola dopo le vacanze natalizie, sta per iniziare il percorso che porterà all’elezione del nuovo
Consiglio Comunale dei Ragazzi, secondo un progetto biennale cominciato lo scorso anno e che nei prossimi mesi
interesserà le prime e le seconde classi della Scuola Media Papini. “Il nostro scopo è di avvicinare i ragazzi alle
istituzioni, coinvolgendoli direttamente nelle forme di partecipazione democratica” spiega Maura Monica, referente
del gruppo di progetto formato da insegnanti curriculari e di sostegno della Papini “ Si partirà con una fase propedeutica
in cui si impareranno a conoscere gli organismi pubblici e le loro competenze, le modalità delle campagne elettorali,
le forme di garanzia che devono essere rispettate affinché abbiano rappresentanza le diverse proposte programmatiche.
In seguito ci sarà la formazione delle liste con i rispettivi programmi e la fase elettiva vera e propria.”
“E’ stato utile oltre che simpatico l’incontro che i ragazzi hanno recentemente avuto con gli Amministratori del Comune”
conclude Maura Monica “ nel corso del quale si è parlato non soltanto dei compiti di chi amministra ma anche delle
motivazioni da cui ciascuno parte per svolgere questo lavoro di impegno civile. E’ importante far comprendere ai
giovani i valori che stanno alla base della partecipazione alla vita pubblica e la dialettica diritto - dovere.”
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Alle famiglie
POSTE ITALIANE - TASSA PAGATA
INVII SENZA INDIRIZZO
DC/DCI/3090/2003 PR-BO
DEL 04/02/2003
Settimana della memoria – L’Infanzia Violata
27 gennaio 2005 - 60° anniversario della Liberazione
del Campo di Auschwitz
di Vincenza Carattini, assessore alla Scuola di Torrile
Ricordare per difendere il futuro
a cura dell’Istituto Storico della Resistenza di Parma, del Comune di Torrile e dell’Istituto Comprensivo di Torrile
PROGRAMMA
Giovedì 20 gennaio – ore 17
Sala Civica di San Polo
Seminario per gli insegnanti sulla mostra
documentaria “Disegni e poesie dei bambini del
campo di concentramento di Teresin” tenuto da
Brunella Manotti e Carla Cavazzi.
Domenica 23 gennaio – ore 10.30
Sala Civica di San Polo
Inaugurazione della mostra Disegni e poesie dei
bambini del campo di concentramento di Teresin.
Intervengono: Vincenzo Bernazzoli, Presidente
della Provincia; Giovanni Buttarelli, sindaco di
Torrile; Vincenza Carattini, assessore alla Scuola;
Giovanni Gaulli, Istituto Comprensivo di Torrile,
Ada Tedeschi testimone delle Leggi Razziali, Vittorio
De Pau dell’A.N.E.D., Luigi Rastelli, A.N.P.I. di
Parma; Nadia Ferrari, A.N.P.I. di Torrile; Brunella
Manotti e Carla Cavazzi dell’Istituto Storico della
Resistenza.
Venerdì 28 gennaio – ore 10.00
Sala Civica di San Polo
• Lettura scenica di brani tratti da diari e
testimonianze di bambini e adolescenti deportati
nei campi di sterminio nazisti a cura di Elisa Frascà
della Compagnia Teatro Tocco di Parma
• Conferenza L’infanzia violata a cura di Novita
Amadei, pedagogista dell’Università di Bologna.
Mercoledì 9 febbraio – ore 9
Sala Civica di San Polo
Proiezione del film Monsieur Batignole per le I
classi della Scuola Media Papini
Giovedì 10 febbraio – ore 9
Sala Civica di San Polo
Proiezione del film Il Pianista per le II classi della
Scuola Media Papini
Lunedì 14 febbraio – ore 9.00
Sala Civica di San Polo
Proiezione del film Train de vie per le III classi
della Scuola Media Papini
Anche quest’anno l’Amministrazione Comunale di Torrile
ha dato il suo sostegno al progetto Educazione alla Pace:
Resistenza e Memoria, rivolto ai ragazzi della Scuola Media,
per mantenere vivo il ricordo delle giovani generazioni
sull’Olocausto e sulla tragedia che significò il nazifascismo
per milioni di persone.
Insieme con gli insegnanti e con l’Istituto Storico della
Resistenza di Parma abbiamo scelto di ricordare i bambini,
la loro Infanzia Violata nella barbarie dei campi di
concentramento in cui si consumarono le loro brevi vite,
convinti che la memoria e la verità storica che queste
vittime rappresentano debbano essere preservate dai falsi
revisionismi che in questi anni hanno cercato a volte di
alterare la terribile realtà di quegli anni. La mostra che
presentiamo è un monito a coloro che tentano di mettere
sullo stesso piano vittime e carnefici: disegni ingenui e
dai tenui colori chiedono di distinguere chi subì e chi
inflisse la morte. I nostri ragazzi hanno bisogno oggi più
che mai di capire quanto è avvenuto allora, non per
alimentare odi ma per scegliere il loro futuro.
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