Titolo ORIENTEERING LO SPORT DEI BOSCHI Presentazione Il

Titolo
Presentazione
Destinatari
Finalità ed
obiettivi
Risultati attesi
Contenuti
Attività e
Tempi di
realizzazione
ORIENTEERING LO SPORT DEI BOSCHI
Il primo passo verso lo sport dei boschi: lezioni teoriche di orientamento e percorsi
di orienteering in ambiente naturale e urbano per esplorare entusiasmandosi la
natura del Parco.
Primarie e Secondarie di 1° e 2° grado
L'orienteering è un’attività sportiva outdoor, finalizzata all’esplorazione di spazi
geografici sconosciuti con l’ausilio di due strumenti basilari: la mappa e la bussola.
Questo laboratorio didattico intende valorizzare la componente educativa di questo
sport, che ad ampio raggio coinvolge discipline diverse, la geografia in primo
luogo, ma anche l’educazione motoria, artistica, tecnica, la matematica e le scienze.
L’obiettivo principale del laboratorio è dunque quello di stimolare la conoscenza e
l’esplorazione dell’ambiente che ci circonda, attraverso un approccio sensopercettivo atto ad animare la nostra capacità di orientamento basata su punti di
riferimento specifici dislocati nello spazio.
Permettere agli alunni di acquisire consapevolezza dell’ambiente esterno,
comprendere e valutarne gli elementi, interpretare il luogo fisico e le sue
manifestazioni imparando ad elaborare le informazioni e utilizzarle per raggiungere
un obiettivo fisico lontano da noi
Gli strumenti di lettura dello spazio, le carte geografiche a grande scala, cioè con
una precisa resa dei dettagli topografici, e la bussola, sono utilizzate durante
l’attività per apprendere le basilari tecniche di orientamento e per capire la relazione
tra l’ambiente e la sua rappresentazione, incentivando la codifica di simboli e
segnali presenti intorno a noi.
Parte fondamentale del laboratorio didattico è infine la sua dimensione motoria e
ludica, basata sulla concezione di una didattica “attiva” che spinge all’interazione
con l’ambiente circostante attraverso il gioco, la scoperta e il lavoro di gruppo con i
propri compagni: in questo modo il laboratorio non si rivela essere soltanto un mero
esercizio didattico, ma acquisisce i tratti di un processo di cooperazione e di
relazione positiva con la realtà e con gli altri.
Lezione frontale in classe 2 h con attività sul campo su tracciati predisposti dal
CEA dei Due Parchi 6 h
Metodologie
Utilizzo attivo di strumenti tecnologici di diversa funzionalità: bussole da
orienteering carte topografiche, lanterne e punzoni da orienteering.
Luogo di
svolgimento
delle attività
Aree verdi, parchi urbani o centri storici urbani che abbiano le condizioni essenziali
per la pratica in sicurezza di attività di orienteering
Verifica dei
risultati
attesi
Prodotto finale
Risultati ottenuti su gioco/gara finale del percorso didattico
Elaborazione di una mappa di orienteering del territorio
Preferibilmente un A4 per scheda di dettaglio