Scheda tecnica progetto "Acqua, fonte di vita. Mai! Bene di consumo"
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Scheda tecnica progetto "Acqua, fonte di vita. Mai! Bene di consumo"
ANAGRAFICA ISTITUTO TITOLO PROGETTO TEMATICA Istituto tecnico commerciale “Luigi Sturzo” Via Sant’Ignazio di Loyola, n. 7 – 90011 Bagheria (PA) Cod. Fisc. 81002090827 - Tel. 091/931656 Fax. 091/900010 e-mail: [email protected] Sito web: www.itcsturzo.it Acqua, fonte di vita. Mai! Bene di consumo L’acqua come risorsa vitale per tutti i popoli, l’inquinamento della falde acquifere e la fondamentale necessità di un uso razionale e sostenibile del bene Acqua. •Ampliamento delle conoscenze nel campo degli aspetti normativi sulle acque potabili e minerali •Analisi in laboratorio delle acque OBIETTIVI •Presa di coscienza delle differenze di prezzo tra acqua potabile e minerale •Sensibilizzazione verso i comportamenti che possono contribuire a inquinare le falde idriche FINALITÀ •Sensibilizzare gli alunni coinvolti nel progetto, le scuole del territorio e i cittadini verso il problema dell’acqua e l’uso potabile dell’acqua distribuita dall’acquedotto •Far capire alla futura generazione l’importanza del bene “Acqua” come fonte di vita •Presa di coscienza sui danni ambientali provocati dall’uso smodato di acque minerali RISULTATI ATTESI •Presa di coscienza del problema dell’uso sostenibile della risorsa acqua •Cambiamento nei comportamenti quotidiani e razionalizzazione della risorsa acqua •Prima fase: Somministrazione a tutti gli alunni di tutte le classi dell’Itc “L. Sturzo” di un questionario dal titolo “I pregiudizi che danneggiano l’acqua dell’Acquedotto”, finalizzato a conoscere le abitudini degli alunni in merito al consumo dell’acqua potabile e minerale. BREVE SOMMARIO •Seconda fase: Attività in aula (classe prima): analisi aspetti normativi; classificazione acque minerali; oneri per gli enti gestori delle acque minerali; analisi, commento e presentazione PowerPoint degli articoli del Contratto Mondiale dell’Acqua. Attività in aula (classe seconda): confronto analitico tra acque naturali e minerali; inquinamento falde acquifere. Attività di laboratorio (classe prima): verifica e misura degli sprechi dell’acqua di rubinetto. Attività di laboratorio (classe seconda): analisi e confronto dei parametri chimici, fisici e microbiologici delle acque. •Terza fase: Analisi da parte di entrambe le classi dei più famosi spot tv sulle acque minerali e “drammatizzazione”, in chiave ironica, di spot recitati, filmati e montati dagli alunni, proiettati poi durante la Giornata mondiale dell’acqua. •Manifestazione in mondiale dell’acqua. occasione della Giornata •Visite guidate: presso l’impianto di depurazione delle acque di scarico di Aspra e presso l’impianto di potabilizzazione dell’AMAP di Risalaimi. Attività in aula di analisi e sintesi di tutto il materiale raccolto durante le visite da utilizzare nella giornata finale. •Giornata conclusiva: “La festa dell’acqua” con canti, musica, balli, degustazione di prodotti tipici e presentazione a tutta la scuola del lavoro svolto durante il progetto. DURATA DESTINATARI Dall’8 gennaio 2009 al 15 maggio 2009 56 alunni di due classi di prima e seconda. In alcune fasi del progetto sono stati coinvolti alunni appartenenti a due classi di altrettante scuole del Comune di Bagheria. •Attività di laboratorio: verifica e misurazione degli sprechi quotidiani; analisi dei parametri chimici, fisici e microbiologici delle acque di rubinetto e minerali; confronto con i dati riportati sulle etichette delle marche più comuni di acque minerali. •Manifestazione TIPO DI ATTIVITÀ SVOLTE •Visite guidate presso l’impianto di depurazione delle acque di scarico di Aspra e presso l’impianto di potabilizzazione dell’AMAP di Risalaimi. •Documentazione filmata di ogni visita con relativi commenti •Attività in aula: analisi e sintesi del materiale raccolto durante le visite •Recitazione di spot pubblicitari poi filmati e montati •Poster sulle regole per un consumo sostenibile dell’acqua •Poster sulle caratteristiche delle acque potabili e minerali, con i risultati delle relative analisi condotte in laboratorio •Spot pubblicitari realizzati dagli alunni MODALITÀ DI DIVULGAZIONE •Filmati delle manifestazioni e delle visite guidate effettuate durante il progetto •Cartellone di presentazione del progetto •Banner pubblicitario esposto lungo la strada •Locandina pubblicitaria del seminario interdisciplinare sull’acqua realizzato all’interno della “Giornata mondiale dell’acqua” •Videocassetta contenente le riprese delle 3 giornate della manifestazione, distribuito agli Istituti partecipanti COINVOLGIMENTO FAMIGLIE E TERRITORIO Coinvolgimento dell’Amministrazione comunale, sindaco, famiglie degli alunni di tutti gli istituti che hanno partecipato alla manifestazione organizzata nell’ambito della “Giornata mondiale dell’Acqua”. •Il progetto si è inserito nella campagna portata avanti dall’Amap, finalizzata alla sensibilizzazione della cittadinanza nei confronti dell’uso potabile dell’acqua distribuita dall’acquedotto al posto delle acque minerali. VALORE AGGIUNTO DEL PROGETTO •Nell’ambito della manifestazione, in occasione della “Giornata mondiale dell’Acqua”, una classe della scuola elementare “G. Cirrincione” ha rappresentato, sotto forma di favola recitata, la storia di una goccia d’acqua; mentre una classe della scuola media inferiore “Tommaso Aiello” si è occupata di recitare poesie e brani inerenti il tema Acqua.