prpogramma del corso - SFP
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prpogramma del corso - SFP
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI ROMA TRE Facoltà di SCIENZE DELLA FORMAZIONE C. d. L. SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA Insegnamento e laboratorio di DISEGNO, ARTE ED EDUCAZI0NE ALL’IMMAGINE Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico A. A. 2015 – 2016 SSD: ICAR-17 h. 60 (Corso annuale) CFU 8 h. 8 (Laboratorio II semestre) CFU 1 Docente Silvia Cacioni Programma del corso Obiettivi formativi Il corso, articolato in lezioni frontali e laboratoriali, intende educare il futuro docente alla percezione, allo studio e all’analisi di opere artistiche del Novecento internazionale. Intende inoltre promuovere l’utilizzo consapevole del disegno e delle tecniche di rappresentazione bidimensionale e tridimensionale, al fine di potenziare le abilità grafiche dello studente fornendo così uno strumento didattico indispensabile. Durante il percorso saranno analizzati, con l’ausilio di opere significative, gli elementi strutturali della grammatica visiva con particolare attenzione alla composizione formale dell’opera d’arte. Contenuti del corso Uso delle tecniche grafiche di rappresentazione: proiezioni ortogonali e assonometrie (monometrica, isometrica e cavaliera). Trasformazioni isometriche. Codici della grammatica visiva e configurazione formale del messaggio. Colore come forma e come significato Analisi formale, iconografica e tropologica. Dal primo Ottocento alle Avanguardie artistiche del Novecento e successivi sviluppi Il segno grafico come mimesi del visivo: elementi di prospettiva centrale (metodo dei punti di distanza) e accidentale (metodo del prolungamento dei lati o delle fughe). Aspetti motivazionali nell’espressione grafica del bambino Il segno grafico dalla fase aniconica a quella simbolica nell’età evolutiva Modalità di svolgimento del Corso lezione frontale di tipo partecipativo; attività laboratoriale. 1 Modalità dell’esame (Corso annuale h. 60 - 8 CFU - Esame) Il candidato dovrà sostenere una prova orale dimostrando di conoscere gli argomenti trattati durante il corso. Contestualmente dovrà produrre un elaborato grafico con l’utilizzo di una delle tecniche di rappresentazione apprese durante il percorso didattico. Laboratorio di Disegno, arte ed educazione all’immagine II semestre (h. 8 CFU 1 - Idoneità). Conseguimento dell’idoneità I candidati, tre o quattro studenti per gruppo, dovranno progettare un’unità di apprendimento o un percorso tematico prendendo spunto da una delle seguenti tracce: 1. Gli elementi base della grammatica visiva 2. La rappresentazione grafica dello spazio. Testi fondamentali Arnheim R., Arte e percezione visiva, Milano 2005, Feltrinelli (capp. 1 Equilibrio, 4 Sviluppo, 7 Colore). Dorfles G., Vattese A., Princi E., Arte e artisti. Dall'Ottocento a oggi, vol. 3, Bergamo 2011, Atlas, (esclusa la parte dedicata all’architettura). Dorfles G., Pinotti A., Manuale di disegno, Bergamo 2014, Atlas. Munari B., Il laboratorio per bambini a Brera. Progetto e metodo del primo laboratorio per bambini alla Pinacoteca di Brera a Milano 1977, Bologna 1981, Zanichelli. Testi consigliati Argan G.C., L’arte moderna, Firenze 1996, Sansoni De Micheli M., Le Avanguardie artistiche del Novecento, Milano 1996, Feltrinelli Itten, Johannes Arte del colore, Milano 2002, il Saggiatore Kandinsky W., Lo spirituale nell’arte Milano 2007, Adelphi Menna F., La linea analitica dell’arte moderna, Torino 1999, Einaudi Munari B., Fantasia, Bari 2009, Editori Laterza Sciolla G. C., Studiare l’arte, Torino 2010, UTET La docente Silvia Cacioni 2