Nello zainetto la Costituzione

Nello zainetto la Costituzione
a.s. 2007-2008
La classe IV E della scuola primaria di Tavarnuzze proseguirà per il terzo anno il progetto di
avviamento alla conoscenza del testo della Costituzione Italiana e dei suoi Principi
Per questo percorso le insegnanti fanno riferimento al libro “La Costituzione raccontata ai
fondamentali.
bambini”, di cui una copia è a disposizione della classe.
Obiettivi:
- Comprendere la differenza tra obbedire agli insegnamenti degli adulti di riferimento
(genitori, insegnanti) e rispettare dei principi validi per tutti, adulti e bambini
- Prendere consapevolezza del proprio ruolo di cittadino/a conoscendo i diritti-doveri
sanciti nella Costituzione
- Conoscere i Principi fondamentali della Costituzione Italiana
- Saper fare collegamenti tra il dettato di questi articoli e le esperienze della vita
quotidiana
Nei due anni precedenti gli argomenti trattati sono stati:
-
monarchia e repubblica: il referendum
la nascita della Costituzione Italiana
chi sono i cittadini
il diritto all’uguaglianza
uguaglianza di diritti per uomini e donne (anche in tema di lavoro)
diritto al mantenimento e all’assistenza per cittadini disabili
la difesa dell’ambiente
il diritto alla pace e il ripudio della guerra
Per l’anno in corso si prevede di riprendere questi argomenti e inoltre parlare di:
-
rapporto tra diritti e doveri
diritto allo studio
diritto alla libertà personale
diritto all’espressione delle opinioni personali
diritto alla libertà di riunirsi pacificamente e di associarsi liberamente
Per affrontare questi temi generalmente si coglie lo spunto dai piccoli episodi del vissuto
quotidiano dei bambini o talvolta da fatti di cronaca conosciuti dai bambini attraverso la
televisione o i giornali. Nel caso dei fatti di cronaca si commentano, cor reggendo eventuali
distorsioni di interpretazione dovute all’età e si condividono con chi non è informato.
Si analizzano questi “casi” alla luce dei principi costituzionali che si vogliono trattare.
Ogni bambina e bambino è invitato ad esprimere la propria opinione e a confrontarla con
quelle degli altri.
Per arricchire il dibattito l’insegnante legge la filastrocca che presenta l’articolo della
Costituzione chiamato in causa. Se i bambini mostrano interesse, dalla filastrocca si passa alla
lettura della Carta, con le dovute spiegazioni dei termini difficili.
Al termine di questo lavoro si invitano i bambini a scrivere un pensiero e a fare un disegno sul
tema dibattuto.
In alcuni casi si dà ai bambini copia della filastrocca da attaccare sul quaderno perché ne
possano parlare con i genitori.
A conclusione dell’anno scolastico si richiamano i temi trattati in una conversazione
conclusiva.
Le Insegnanti
Silvia Taccetti e Anna Sarfatti