concorso Samsung Smart Coding giOcaSostenibile e la valigia dei

concorso Samsung Smart Coding
giOcaSostenibile e la valigia dei videogiocAutori
Istituto Comprensivo 1 T. Albinoni
selvzzano Dentro (PD)
prof.ssa Sostero Marina
classe "E
Abitazioni ecocompatibili, risparmio energetico, energie rinnovabili, smartcity e comportamenti
ecosostenibili sono gli argomenti studiati e finiti tutti in un videogioco dell'oca!
I ragazzi hanno realizzato anche altri videogiochigiochi che si è pensato di mettere in una valigia
che man mano verrà riempita di videogiochi realizzati dagli alunni.
Un altro gruppo di ragazzi ha realizzato un robot in grado di fare la raccolta differenziata.
ELABORATI
"giOcaSostenibile" è stato realizzato da tutta la classe divisa in gruppi con ruoli diversi:
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il team "SMARTCODING" dei programmatori, ha programmato il videogioco utilizzando
scratch,
il team "KANDISKY"dei grafici ha realizzato i disegni per le caselle del percorso con paint e
con scratch stesso.
team DISNEY gruppo dei cartoonist (per le animazioni) ha realizzato il personaggio dell'oca
con inkscape. Questo personaggio ha il compito di presentare il gioco e dare le istruzioni e
appare in alcuni momenti del gioco quando ci sono i quiz. il team ha inoltre realizzato aluni
disegni serviti per le animazioni contenute in alcuni "approfondimenti" che si aprono lungo
il percorso del gioco.
team VIVALDI gruppo degli addetti ai suoni e della voce utilizzando audacity e
l'aaplicazione web http://www.fromtexttospeech.com/ per far parlare il personaggio.
team EINSTEIN gruppo degli scienziati con il compito di scrivere le istruzioni, gli
approfondimenti e i testi per i quiz
La valigia dei videogiocAutori
lavoro a piccoli gruppi o a coppie con gli stessi ruoli precedenti intercambiabili all'interno del
gruppo o della coppia.
sono stati completati solo 5 videogiochi, oltre a il videogioco dell'oca, che sono stati messi nella
"valigia" e molti altri sono ancora in fase di lavorazione.
Escludendo il gioco dell'oca, che è stato realizzato con scratch, gli altri videogiochi conten uti nella
valigia sono stati realizzati con GameMaker8.1 una vecchia versione che avevo già installato a
scuola qualche anno fa. Sono poi stati importati nella mia personale versione pro di GameMaker
Studio1.4 e salvati in formato HTML5 per poter essere utilizzati online.
La valigia è stata realizzata con Symbaloo una applicazione web per il content curation.
Il link per accedere alla valigia al momento non è ancora pubblico in attesa che il concorso abbia
termine. Ecco qui sotto il link condiviso con Samsung Smart Coding
http://www.symbaloo.com/shared/AAAABZbcPfMAA41_z0gKeA==
Imparare ad utilizzare linguaggi di programmazione e il computing è uno degli obiettivi del
progetto che ruota attorno al tema della consapevolezza che attraverso le tecnologie e attraverso i
comportamenti di ciascuno di noi è possibile avere uno sviluppo più sostenibile e smart.
Entrambi questi obiettivi sono stati perseguiti anche con un approccio alla robotica educativa
utilizzando Lego NXT ed EV3 con il quale si è costruito e programmato un robot che fa la raccolta
differenziata.
FASI DEL PROGETTO:
Brainstorming
Strumenti:
 strumenti proposti nel Kit
obiettivi:
 imparare a scomporre un sistema complesso in sistemi più semplici
 procedere per approssimazioni tentativi ed errori
Descrizione:
dalla discussione sono emerse varie idee alla fine si è deciso di optare per un lavoro di tutta la
classe ma siccome la voglia di realizzare più videogiochi era molta da parte degli alunni ho
proposto l'idea della valigia dei videogiocAutori che potrà essere riempita nel tempo anche al di là
del concorso. L'idea del gioco dell'Oca è stata proposta da me ma fatta propria da i ragazzi che
hanno subito lanciato le varie idee. e si è deciso di pensare all'oca come personaggio che
accompagnasse tutto il gioco.
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Idee per il gioco dell'oca:
un personaggio spiega le istruzioni del gioco e ricompare nei quiz per porre le domande a
scelta multipla e per dire se hai risposto giusto o sbagliato. Chi è il personaggio? Un'oca
Che software usiamo per creare il videogioco? scratch o gamemaker/ yoyo game studio
Come deve essere il percorso: caselle con quiz (premio se rispondi giusto e rimani fermo un
giro se rispondi sbagliato), caselle con approfondimenti, caselle vai avanti di... torna
indietro di.... torna alla partenza?
Che forma deve avere il percorso?
Come ci dividiamo i compiti per realizzare il videogioco?
Cosa mettiamo nella valigia dei VideogioAutori ? Altri videogiochi realizzati da noi alunni
sull'energia rinnovabile, l'abitazione ecosostenibile e il risparmio energetico i
comportamenti ecosostenibili .
Supereroe o super cattivo
Strumenti:
 strumenti proposti nel Kit
obiettivi:
 imparare a scomporre un sistema complesso in sistemi più semplici
 procedere per approssimazioni tentativi ed errori
Descrizione
1. Titolo del videogioco dell'oca: giOcaSostenibile
2. Copertina o livello di avvio rappresenta il percorso del gioco
3. Istruzioni: un'oca spiega le istruzioni del gioco. L'oca cammina e da le istruzioni mediante
dei fumetti. Suoni:il verso dell'oca ela voce che che spiega il gioco
4. Il dado: viene lanciato tramite i tasti della tastiera corrispondenti alla lettera iniziale del
colore della pedina R, G, B, V. Quando viene premuto uno dei quattro tasti il dado rotola
per un numero di volte a caso da una determinata posizione di x e di y fino ad un'altra
determinata posixione di x e di y fermandosi con una faccia a caso.
5. le pedine: le 4 pedine si muovono saltando da una casella all'altra emettendo un suono che
sarà diverso per ciascuna pedina. Il loro movimento avviene in modo automatico. e non per
trascinamento, in base al numero uscito dal lancio del dado. Le pedine rappresentano i
singoli giocatore oppure squadre. Il gioco infatti è stato pensato per poter essere utilizzato
alla LIM e utilizzato in classe. L'idea è anche quella di presentarlo alla mostra scolastica di
fine anno assieme agli altri videogiochi e ai robot costruiti con il lego NXT ed EV3. In
quell'occasione i genitori potranno giocare con i videogiochi realizzati dagli alunni.
6. Il percorso ha la forma di una spirale ellittica. Lungo il percorso ci sono delle caselle Quiz e
delle caselle Approfondimento o Curiosità.
7. Le caselle Quiz: quando una pedina raggiunge una casella quiz scompare lo sfondo con il
percorso e appare un nuovo sfondo con l'oca che fa una domanda. ci sono tre opzioni di
risposta di cui solo una è giusta. Cliccando sulla testa delle oche che rispondono si sceglie la
risposta. se la nostra scelta è esatta ci apparirà un'animazione dell'oca che dice "giusto ritira
il dado" se invece, la scelta è errata L'oca piangerà disperata e ci dirà che dobbiamo stare
fermi un turno. ogni volta che si cade sulla casella quiz verrà estratto un quiz diverso dal
precedente.
8. le caselle approfondime nto o curiosità: quando si raggiungono queste caselle si aprirà un
approfondimento inerente al tema proposto nel videogioco.
9. le caselle handicap: se si capita su queste caselle rappresentate dalle energie esauribili si
rimane fermi un turno.
10. Quando una delle pedine raggiunge per prima la fine del percorso ha vinto. la vincita verrà
annunciata con un evento: suono e testo "hai Vinto"
Si deve fare...
videogioco dell'oca
l'insegnante ha il ruolo di facilitatore
team SMART CODING (sviluppano la parte di programmazione del gioco) con scratch
team KANDINSKY gruppo dei grafici (disegni per le caselle)
team DISNEY gruppo dei cartoonist (per le animazioni) con inkscape
team VIVALDI gruppo degli addetti ai suoni con audacity e freemaker
team EINSTEIN gruppo degli scienziati (per le istruzioni, per gli approfondimenti e per i quiz)
la valigia dei videogiochi
lavoro a piccoli gruppi o a coppie con gli stessi ruoli precedenti intercambiabili all'interno del
gruppo o della coppia.
Robotica
Un gruppo di tre ragazzi, deve realizzare e programmare un robot che seleziona i mattoncini di
diverso colore e li deposita nei rispettivi contenitori.
Ci vuole un piano!
team SMART CODING:
1. disegnano il percorso tramite il programma scratch (l'insegnate fornisce la
spiegazione della formula utilizzata per il disegno della spirale ellittica che implica la
conoscenza concetti di seno e coseno e utilizza la proporzionalità dei triangoli per far
comprendere i concetti utilizzati. Avvio del gioco (tempo previsto 2 ore)
2. programmazione dell'animazione del personaggio che da le istruzioni del gioco.(tempo
previsto 3 ora)
3. programmazione per il movimento dei dadi (mezz'ora)
4. programmazione per il movimento delle pedine si riutilizzano gli stessi concetti utilizzati
per disegnare il percorso (1 ora)
5. programmazione delle caselle quiz, approfondimento e stop un turno (tempo a scuola 2
ore più lavoro a casa)
team KANDINSKY
1. disegnano gli sprite per le caselle utilizzando (tempo 6 ore a scuola più lavoro a casa)
team DISNEY gruppo dei cartoonist (per le animazioni) con inkscape
1. disegni per i costumi del personaggio "Oca" (tempo 6 ore a scuola più lavoro a casa) e di
animazioni negli approfondimenti
team VIVALDI gruppo degli addetti ai suoni e le voci con audacity (tempo 3 ore) scelta dei suoni
delle pedine e dell'oca.
team EINSTEIN gruppo degli scienziati per le istruzioni , per gli approfondimenti e per i
quiz (tempo 10 ore più lavoro a casa)
valigia dei videogiochi (tempo 10 ore a scuola più lavoro a casa)
Robotica
costruzione e programmazione del robot tempo 6 ore
la documentazione delle attività einserita in un video.