progetti linguistici

I.I.S.
“MARIE CURIE”
PROGETTI
LINGUISTICI
A.S. 2012/2013
PROGETTI LINGUISTICI
Anno scolastico 2012/2013
SOMMARIO
PROGETTO CINEMA IN LINGUA INGLESE .......................................................... 3
PRATICHE DI AGENZIA-VIAGGI E BIGLIETTERIA AEREA ............................. 4
SCAMBIO CULTURALE CON LA DANIMARCA .................................................. 5
TEATRO IN LINGUA INGLESE ................................................................................ 7
CERTIFICAZIONE LINGUISTICA CAMBRIDGE .................................................. 8
CERTIFICAZIONE LINGUA INGLESE B1-B2 ........................................................ 9
CERTIFICAZIONE LINGUA TEDESCA B1, B2 ...................................................... 9
VIAGGIO-STUDIO IN GRAN BRETAGNA ........................................................... 10
SCAMBIO CON BEILNGRIES ................................................................................. 12
VIAGGIO-STUDIO IN GERMANIA ........................................................................ 13
WORK AND STUDY IN UK ..................................................................................... 15
CERTIFICAZIONE LINGUISTICA TEDSCO B1, B2 - BUSSOLENGO ............... 17
SCAMBIO CON LA GERMANIA - GARDA ........................................................... 18
PROGETTO CINEMA IN LINGUA INGLESE
Responsabile del progetto Prof.ssa Hansen Aase
Destinatari

Studenti delle classi quinte del Liceo.
Obiettivi:
Il progetto prevede la Proiezione di film in inglese inerenti al programma di lingua e civiltà inglese A.S.
2011/2012 e si propone i seguenti obiettivi:
 approfondimento di aspetti sociali, culturali ed artistici legati alla letteratura anglosassone dal
Romanticismo in poi;
 fornire una panoramica più completa di alcune opere significative, appartenenti ai periodi
letterari affrontati in classe;
 offrire elementi alternativi per l’analisi dei singoli romanzi mediante una visione d’insieme
dell’opera nella sua interezza, ovviando, così, al rischio che l’interpretazione, se basata
solamente sulla lettura di brevi estratti, risulti lacunosa;
 ampliare le conoscenze globali della letteratura anglosassone;
 stimolare la riflessione su aspetti caratteristici della cultura e delle tradizioni anglosassoni;
 creare interesse per un ulteriore approfondimento dei classici della letteratura inglese, (anche
con lo scopo di stimolare gli alunni alla lettura individuale di autori affrontati nell'arco dell'anno
scolastico);
 migliorare la comprensione dell’inglese parlato;
 esercitare le abilità di espressione orale e scritta attraverso l’elaborazione di commenti
personali scritti e orali di analisi e critica.
Durata e articolazione
Il progetto impegnerà gli studenti per sei pomeriggi, ciascuno dei quali prevede dalle due ore circa alle due
ore e mezza di permanenza a scuola (dalle 13:30 alle 15:30 o alle 16:00), secondo la durata della proiezione
nel periodo da novembre a marzo.
Classi quinte: Il progetto impegnerà gli studenti per sei pomeriggi, ciascuno dei quali prevede dalle due ore
circa alle due ore e mezza di permanenza a scuola (dalle 13:30 alle 15:30 o alle 16:00), conforme la durata
della proiezione, per un totale di 12 ore, nel periodo da novembre a marzo.
Classi quarte: Si propone di far vedere due film nell’arco dell’anno scolastico, uno nel primo quadrimestre,
relativo alla trattazione delle opere di Shakespeare e uno nel secondo quadrimestre, rappresentativo del
romanze settecentesco. (l’attività coinvolgerà gli studenti per un totale di cinque ore circa )
Classi terze: analogamente a quanto sopra si propone di f.ar vedere due film nell’arco dell’anno scolastico,
uno nel primo quadrimestre, relativo al mondo del mito e la leggenda del periodo anglosassone e uno nel
secondo quadrimestre, il quale riguarderà invece il periodo elisabettiano. (l’attività coinvolgerà gli studenti
per un totale di cinque ore circa).
PRATICHE DI AGENZIA-VIAGGI E BIGLIETTERIA AEREA
Responsabile del progetto Prof.ssa Mantovani Antonella
Destinatari
 Questo corso è rivolto a studenti delle Quarte e Quinte del Tecnico che dimostrano particolare
interesse per attività di questo settore, con proseguimento o meno degli studi in ambito
accademico, e a quelli che durante l'estate si approcciano al mondo del lavoro con stages presso le
agenzie-viaggi del territorio.
Obiettivi
 Avviare gli studenti interessati ai principi fondamentali delle pratiche più comuni nell'attività di un'
agenzia-viaggi: dalla lettura del catalogo con composizione del prezzo finale, alla preparazione di
pacchetti-vacanze e viaggi, fino alle procedure di biglietteria-aerea con utilizzo di programmi
informatici specifici.
Gli studenti avranno modo di assistere, in un primo momento, ad un numero di lezioni che si terranno a
scuola nel primo pomeriggio nelle quali verrà presentata la parte teorica del corso.
Successivamente, si recheranno (con mezzi propri) presso un'agenzia-viaggi dove assisteranno a
dimostrazioni di funzionamento pratico delle normali attività d'agenzia, con particolare riguardo per le
procedure di biglietteria-aerea. Si darà loro l'opportunità di simulare queste operazioni per capirne la
dinamica e il funzionamento.
Durata e articolazione
Il corso prevede 4 pomeriggi a scuola e alcuni pomeriggi in agenzia, e si terrà nel periodo Novembre 2012 Febbraio 2013, compatibilmente con gli altri impegni extracurriculari degli alunni e dell'agenzia coinvolta.
La docente responsabile sarà coadiuvata da 1-2 esperti esterni (personale di agenzia).
SCAMBIO CULTURALE CON LA DANIMARCA
Responsabile del progetto Prof.ssa Hansen Aase
Destinatari

Studenti delle classi terze e quarte Liceo, IPCS, Ist. Tecnico di Bussolengo.
Obiettivi:
Il progetto nasce sulla base dei seguenti bisogni:

Esercitazione della comunicazione in lingua inglese.

Approfondimento di aspetti sociali, culturali e storici di altri paesi della comunità europea.

Sviluppo del senso di solidarietà e tolleranza, attraverso la conoscenza delle abitudini e della
routine giornaliera di un coetaneo che vive in un paese diverso dal proprio.
Ci si prefigge di raggiungere gli obiettivi sotto elencati:

Rafforzare le abilità comunicative scritte e orali.

Migliorare la comprensione dell’inglese parlato.

Stimolare la riflessione su aspetti caratteristici della cultura e delle tradizioni nord europee.

Creare interesse per un ulteriore approfondimento dei particolari storici e geografici di un
paese molto vicino alla cultura anglosassone.

Instaurare rapporti di amicizia con giovani coetanei che vivono in un contesto socio-culturale
diverso.
La scuola partner è il Liceo Tecnologico di Roskilde in Danimarca.
Lo scambio prevede in entrambe le fasi di realizzazione l’ospitalità in famiglia.
Per ognuna delle due fasi verrà steso un programma che illustri le attività in cui gli studenti saranno
coinvolti, nonché le uscite e visite alle quali parteciperanno.
Durata e articolazione
La partecipazione è facoltativa e prevede l’adesione di 22 studenti, provenienti da tutte le classi terze e
quarte Liceo, IPCS, nonché dell’Istituto Tecnico di Bussolengo.
Il progetto è stato presentato nelle classi durante l’anno scolastico scorso e sono state organizzate
riunioni informative per gli studenti e i genitori interessati a partecipare. Gli studenti hanno dato la
propria adesione entro la fine del pentamestre a.s. 2011/2012, compilando una sintetica scheda di
partecipazione, firmata anche da un genitore.
Il viaggio dall’Italia alla destinazione in Danimarca (aeroporto di Copenaghen) verrà effettuato in
aereo, mentre verrà fatta in treno la trasferta dall’aeroporto alla stazione di Roskilde, dove gli studenti
saranno accolti dalle famiglie ospitanti.
Il progetto prevede, per l’appunto, in entrambe le fasi di realizzazione l’ospitalità in famiglia.
Per ognuna della due fasi verrà steso un programma che illustri le attività in cui gli studenti saranno
coinvolti, nonché le uscite e visite alle quali parteciperanno.
La ns. scuola organizzerà la sistemazione in famiglia nella fase di accoglienza del gruppo danese e
stenderà un programma delle visite e le attività culturali da proporre.
La scuola partner è il Liceo Tecnologico di Roskilde, Danimarca, il quale si occuperà della sistemazione
in famiglia dei nostri studenti, nonché dell’organizzazione delle visite e le attività didattiche e culturali
da svolgersi durante il soggiorno in Danimarca.
Lo scambio si sviluppa in due fasi diverse: la visita del gruppo danese dal 6 al 13 ottobre 2012, e
successivamente il viaggio in Danimarca dei ns. studenti, che sarà effettuato a fine aprile/primi maggio
2013.
Il progetto impegnerà gli studenti per un totale di due settimane nell’arco dell’anno scolastico
2012/2013 (la settimana di accoglienza del gruppo straniero e successivamente la settimana del
soggiorno
in
Danimarca).
TEATRO IN LINGUA INGLESE
Responsabile del progetto Prof.ssa Sala Raffaella
Destinatari

Studenti delle classi quinte del Liceo.
Obiettivi:

Potenziare lo sviluppo di competenze linguistiche, in particolare sul piano dell'oralità e
dell'arricchimento lessicale
 Offrire un'occasione di esperienza viva della lingua oggetto di studio
 Tendere ad uno sviluppo di competenze critiche nella fruizione di prodotti culturali
 Stimolare la capacità di osservazione critica dell'influenza/potenzialità del mezzo di
trasmissione per veicolare un contenuto
 Avvicinare lo studente ad un classico della letteratura attraverso un mezzo alternativo rispetto
al più tradizionale libro di testo facendone scoprire la valenza sempre attuale e creando
curiosità per ulteriori approfondimenti

Durata e articolazione
Uscita a teatro: 16 Aprile 2013
CERTIFICAZIONE LINGUISTICA CAMBRIDGE
Responsabile del progetto Prof.ssa Aase Hansen
Destinatari
 studenti delle classi seconde e del triennio del Liceo e dell’ IPCS
Obiettivi
 Consolidamento e potenziamento di tutti e quattro le abilità linguistiche al fine del conseguimento
della certificazione Cambridge PET (corrispondente al livello B1 del quadro comune di Riferimento
Europeo).
 Consolidamento e potenziamento di tutti e quattro le abilità linguistiche al fine del conseguimento
della certificazione First Certificate of English (corrispondente al livello B2 del quadro comune di
Riferimento Europeo).
Durata e articolazione
Il corso di preparazione agli esami si svolgerà nel pomeriggio e si articolerà in dieci moduli da due ore
ciascuno.
Il calendario degli incontri ricopre un periodo di circa tre mesi e mezzo, avendo inizio a metà ottobre 2011
e concludendosi verso la fine di gennaio 2012.
Nel caso in cui la prova d'esame venisse effettuata presso la sede di Garda, in modalità "computerbased", le responsabili del progetto saranno coadiuvate dal tecnico di laboratorio.
CERTIFICAZIONE LINGUA INGLESE B1-B2
Responsabile del progetto Prof.ssa Mantovani Antonella
Destinatari
 studenti delle classi seconde, terze, quarte e quinte dell’Ist. Tecnico
Obiettivi
 Fornire un'adeguata preparazione agli studenti che desiderano conseguire nella sessione di Marzo
2012 gli esami per il conseguimento della certificazione B1 o B2 in lingua inglese.
Il corso prevede lezioni pratiche per l'apprendimento delle strategie necessarie per poter affrontare le
diverse parti dell'esame (relative alle 4 abilità linguistiche: reading, writing, listening, speaking), nonchè
approfondimenti grammaticali, attività di ascolto e comprensione, conversazione in lingua.
Durata e articolazione
Il corso parte da novembre 2012 e si conclude all'inizio di Marzo 2013 prima della sessione d'esame
computer based presso il nostro test center
Si prevede di lavorare con due gruppi di livello, a seconda della certificazione che gli studenti intendono
conseguire.
I due corsi, pomeridiani e di 20 ore ciascuno, saranno tenuti dalle docenti prof.sse Antonella Mantovani e
Delia Curley, conversatrice.
CERTIFICAZIONE LINGUA TEDESCA B1, B2
Responsabili del progetto Prof.sse Cavessi Donatella, Laurenzi Laura
Destinatari
 Il corso è rivolto a tutti gli studenti dell'IIS "Marie Curie" dalla classe terza alla classe quinta del
Liceo e dell'IPCS.
Obiettivi
Il progetto si propone gli obiettivi qui specificati:
A2: Corso preparatorio finalizzato al conseguimento dell'attestato di conoscenza della lingua tedesca
di livello A2 rilasciato dal Goethe Institut, ente certificatore accreditato a livello internazionale. Il
corso prevede un addestramento nelle 4 abilità linguistiche, oltre che della grammatica, con
illustrazione di contenuti, tempi e modalità di somministrazione delle diverse fasi d'eame. Il corso
è indirizzato sia ad alunni dell'stituto professionale commerciale (classe terza) che a studenti liceali.
B1: Il corso , aperto agli alunni della terza C del liceo linguistico e della classe quinta del commerciale , è
finalizzato al superamento della certificazione europea in lingua tedesca, livello B1. Le insegnanti coinvolte
si alterneranno nelle attività del corso basato sull'esercizio delle quattro abilità linguistiche richieste per il
test somministrato dal Goethe Institut.
B2: Il corso è aperto agli alunni delle classi IV e V della sezione C del liceo scientifico ed è finalizzato al
superamento della certificazione europea ( livello B2 ). Pertanto si eserciteranno le quattro abilità
linguistiche sulla base degli esempi delle prove somministrate dal Goethe Institut.
Durata e articolazione
ciclo di 10 o 12 ore di lezione a seconda della certificazione da conseguire.
VIAGGIO-STUDIO IN GRAN BRETAGNA
Responsabile del progetto Prof.ssa Mantovani Antonella
Destinatari
 Il progetto è rivolto a tutti gli studenti dell'IIS "Marie Curie" dalla classe Prima alla classe Quarta di
questo anno scolastico.
Obiettivi
Il progetto si propone gli obiettivi qui specificati:
OBIETTIVI DIDATTICI
 miglioramento delle competenze linguistiche con la frequenza di corsi di inglese in scuole
specializzate;
 uso della lingua inglese anche in momenti di vita quotidiana con la famiglia-ospite (gli studenti
usufruiscono di "family accomodation") e in altre occasioni che l'esperienza sul posto offrirà.
OBIETTIVI SOCIO-CULTURALI
Gli studenti:
 avranno modo di visitare luoghi di interesse storico-culturale e artistico;
 parteciperanno ad attività di gruppo con i propri compagni e con altri ragazzi della stessa età che
favoriranno la loro crescita in ambito sociale;
 avranno l'opportunità di conoscere modi e abitudini di vita in un contesto diverso dal proprio e si
abitueranno ad una dimensione europea in un contesto quotidiano adatto alle loro capacità.
Durata e articolazione
Il Progetto parte con Ottobre 2012 (fase preparatoria) e si concluderà con il viaggio-studio da
effettuarsi nelle due settimane di settembre 2013, che solitamente coincidono con gli ultimi giorni di
vacanza degli studenti (dopo gli esami di settembre) e i primi giorni di scuola.
La realizzazione del progetto è molto articolata e prevede varie fasi/incontri:
 una fase di consultazione per la scelta delle possibili "locations" con particolare attenzione alle
scuole e ai loro programmi nonchè alla sistemazione degli alunni che sarà tassativamente in
famiglia. Nella ricerca della scelta migliore verranno coinvolti più fornitori con lo scopo di ottenere
le migliori quotazioni e la migliore offerta anche in termini di qualità del servizio.
 Contemporaneamente, verrà data comunicazione agli studenti e rispettive famiglie del progetto e si
aspetterà la risposta indicativa dell'interesse dimostrato.
 Tra dicembre e gennaio verranno convocati gli studenti e le famiglie per la presentazione del
viaggio o dei viaggi (nel caso il numero degli interessati sia elevato come avvenuto per l'a. s. 201112). A questo punto, si chiederà anche l'acconto per poter provvedere all'acquisto dei voli e dare
inizio alla pratica.
 Definito il numero dei partecipanti e la/le destinazione/i, si passerà ad organizzare il viaggio in tutti i
suoi particolari (attività a scuola, uscite, ecc.).
 A fine anno scolastico gli studenti e le famiglie verranno convocati per una riunione dove saranno
date informazioni precise sul viaggio. Con l'occasione le famiglie consegneranno il bollettino del
saldo.
 A settembre, qualche giorno prima della partenza, verranno comunicati gli ultimi aggiornamenti,
consegnati zaini e materiale utile per il viaggio.
Le riunioni informative vengono di solito fatte presso la sede di Bussolengo, ma è possibile organizzarle
anche presso la sede di Garda.
La prof.ssa Antonella Mantovani (responsabile del Progetto e referente per la sede di Bussolengo ) sarà
coadiuvata dalla prof.ssa Aase Hansen (referente per la sede di Garda).
Per il viaggio si prevede la partecipazione, come accompagnatori, di altri docenti sia di Garda che
Bussolengo, nonchè personale disponibile per tale esperienza.
SCAMBIO CON BEILNGRIES
Responsabile del progetto Prof.ssa Ferrari Prassede
Destinatari

studenti delle classi seconde e terze dell’IPC e del LICEO.
Obiettivi

Potenziare le competenze sia in lingua tedesca che tecnico professionali degli
studenti in un contesto interculturale e interlinguistico;

conoscenza diretta di usi e costumi diversi;

contatto con una realtà geografica differente.
Lo scambio si svolgerà in collaborazione con l’Istituto “Carnacina” e proseguirà anche il prossimo anno
scolastico.
Durata e articolazione
Gli studenti ricambieranno l'ospitalità degli studenti tedeschi e ricambieranno l’ospitalità accogliendoli nel
periodo dall' 08 al 12.10.2012.
VIAGGIO-STUDIO IN GERMANIA
Responsabile del progetto Prof.ssa Ferrari Prassede
Destinatari
 Il progetto è rivolto a tutti gli studenti dell'IIS "Marie Curie" dalla classe Seconda alla classe Quarta
di questo anno scolastico.
Obiettivi
Il progetto si propone gli obiettivi qui specificati:
OBIETTIVI DIDATTICI
 miglioramento delle competenze linguistiche con la frequenza di corsi di tedesco in scuole
specializzate;
 uso della lingua tedesca anche in momenti di vita quotidiana con la famiglia-ospite e nelle altre
occasioni che l'esperienza sul posto offrirà.
OBIETTIVI SOCIO-CULTURALI
Gli studenti:
 avranno modo di visitare luoghi di interesse storico-culturale e artistico;
 parteciperanno ad attività di gruppo con i propri compagni e con altri ragazzi della stessa età che
favoriranno la loro crescita in ambito sociale;
 avranno l'opportunità di conoscere modi e abitudini di vita in un contesto diverso dal proprio e si
abitueranno ad una dimensione europea in un contesto quotidiano adatto alle loro capacità.
Durata e articolazione
Il Progetto parte con Ottobre 2012 (fase preparatoria) e si concluderà con il
viaggio-studio da effettuarsi nelle prime due settimane di settembre 2013, che
solitamente coincidono con gli ultimi giorni di vacanza degli studenti (dopo gli
esami di settembre) e i primi giorni di scuola.
La preparazione del progetto prevede una fase di consultazione per la scelta della/e
città meta del nostro viaggio, con particolare attenzione alle scuole e ai loro
programmi nonché alla sistemazione degli alunni in famiglia. Nella ricerca della
scelta migliore verranno coinvolti più fornitori con lo scopo di ottenere le
migliori quotazioni e la migliore offerta anche in termini di qualità del servizio.
Contemporaneamente, verrà data comunicazione agli studenti e rispettive famiglie
del progetto e si aspetterà la risposta indicativa dell’interesse dimostrato
(entro Novembre).
Entro la prima metà di gennaio verranno convocati gli studenti e le famiglie per la
presentazione del viaggio. A questo punto, si chiederà anche l’acconto per poter
provvedere a dare inizio alla pratica. Si prevede di chiedere il pagamento del
viaggio-studio in 2 rate (1^ rata a conferma del viaggio, 2^ rata-saldo entro fine
giugno).
Infine, definito il numero dei partecipanti e la destinazione, si passerà ad
organizzare il viaggio in tutti i suoi particolari (attività a scuola, uscite,
visite ecc.).
A fine anno scolastico gli studenti e le famiglie verranno convocati per una
riunione dove saranno date informazioni precise sul viaggio.
Saldo entro fine giugno.
A fine agosto-primi di settembre, qualche giorno prima della partenza, verranno
comunicati gli ultimi aggiornamenti, consegnato programma definitivo del viaggio.
Le riunioni informative vengono fatte presso la sede di Bussolengo.
WORK AND STUDY IN UK
Responsabile del progetto Prof.ssa Antonella Mantovani
Destinatari
 La possibilità di effettuare questa esperienza è data atutti gli alunni dell Classi Quarte dell'Istituto,
Tecnico, Liceo e Professionale, purchè siano provvisti di certificazione in Inglese (B1 ma preferibile
B2) e possibilmente con esperienza di stage aziendali in Italia.
Obiettivi
Questo progetto, nuovo per l'istituto, si pone l'obiettivo di introdurre lo stage aziendale estivo all'estero (in
questo caso in UK) nel Piano dell'Offerta Formativa.
La struttura dello stage riprende in parte la struttura del "Soggiorno-studio in UK" che ormai molti studenti
della scuola hanno sperimentato, ma aggiunge alla base di partenza - scuola e accomodation in famiglia l'esperienza di un inserimento in ambiente lavorativo scelto in modo coerente con le capacità linguistiche e
il profilo del candidato.
Gli alunni interessati saranno preparati ad affronatre l'esperienza da soli o in piccoli gruppi, in quanto il
Progetto non dovrebbe prevedere l'accompagnamento di un Docente del nostro Istituto durante la
permanenza in UK, che potrebbe essere scelta anche su periodi diversi da parte degli studenti coinvolti.
Il Progetto pertanto si pone come obiettivi:
 miglioramento delle competenze linguistiche grazie al corso di lingua che verrà effettuato prima
dell'esperienza lavorativa
 crescita personale grazie alla necessità di imparare a interagire con gli altri in un ambiente nuovo
sia dal punto di vista sociale che scolastico e lavorativo
 esperienza qualificante che, un domani, integrerà positivamente il profilo dello studente nel suo
C.V.
Durata e articolazione
1. Il Progetto viene proposto agli studenti già da fine Ottobre inizio Novembre.
2. Gli studenti interessati parteciperanno ad una riunione informativa e verranno sentiti
personalmente per capire la loro effettiva intenzione e per valutare sia le competenze linguistiche
che la disponibilità a fare questa esperienza.
3. Nel frattempo inizieranno i contatti con le scuole britanniche strutturate per questo tipo di
rapporto (scuola- sistem. in famiglia - ricerca del "work trial" - tutorship) per valutarne l'offerta e i
costi.
4. Possibilmente entro gennaio-febbraio devono essere definiti i seguenti punti:
 alunni in partenza
 scelta della destinazione e della scuola
 periodo di effettuazione (può essere lo stesso per tutti ma anche diviso in periodi diversi,
comunque in luglio-agosto-inizio settembre)
5. Durante il periodo all'estero gli alunni manterranno i contatti con il docente referente
tramite emails e Skype. Sul posto saranno seguiti da un tutor della scuola inglese.
La conclusione del Progetto è alla fine dell'ultimo periodo all'estero, sicuramente entro l'inizio del prossimo
a.s.
CERTIFICAZIONE LINGUISTICA TEDSCO B1, B2 - BUSSOLENGO
Responsabile del progetto Prof.ssa Antonella Dal Forno
Destinatari
 Il corso preparatorio che si intende realizzare, indirizzato primariamente alle classi Quarte e Quinte
dell’Istituto Tecnico di Bussolengo, si pone l’obiettivo principale di esercitare e consolidare le
strutture linguistiche, le strategie e le compotenze richieste dall’esame di Certificazione B1( e/o B2).
Obiettivi
In particolare intende conseguire i seguenti obiettivi:
 Approfondire le competenze e le strategie richieste dall’esame di certificazione Zertifikat Deutsch für
Jugendliche – B1 (B2) in lingua tedesca;
 Esercitare ed approfondire le competenze e le strategie relative alla comprensione globale, selettiva e
dettagliata all’ascolto e alla lettura di testi;
 esercitare ed apprfondire le competenze e le strategie relative alla stesura di una lettera informale e
semiformale;
 esercitare ed approfondire le strategie e le competenze comunicative orali su argomenti di carattere
generale non professionale;
 esercitare ed approfondire le competenze relative al commento di grafici statistici;
 approfondimento di alcuni aspetti grammaticali richiesti dalla tipologia d’esame;
Durante il corso verranno sfruttate tutte le metodologie ritenute opportune per le finalità preposte e sulla
base delle esigenze del gruppo alunni. Ci si avvarrà del libro Deutsch hautnah già in possesso degli alunni, di
eventuali fotocopie e degli strumenti tecnologici messi a disposizione dalla scuola, computer, lavagna LIM,
aula di informatica, audioregistratore.
Per coloro che fossero interessati al livello di certificazione linguistica B2 verrà proposto l’acquisto di un testo
finalizzato al consolidamento delle strategie e competenze richieste dall’esame.
La certificazione in Lingua Tedesca livello B1 e B2 viene effettuata presso il Goethe Zentrum di Verona, in Via
San Carlo 9, che è sede preposta dall’ente certificatore tedesco, il Goethe Institut, come sede d’esame.
SCAMBIO CON LA GERMANIA - GARDA
Responsabili del progetto Proff.sse Laura Laurenzi, Cavessi Donatella
Destinatari
 Il progetto è rivolto a tutti gli studenti dell'IIS "Marie Curie" dalla classe Seconda alla classe Quarta di
questo anno scolastico.
Obiettivi
- POTENZIARE LE CONOSCENZE DELLA LINGUA TEDESCA
- ACCRESCERE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO DELLA LINGUA STRANIERA
- FAVORIRE IL CONFRONTO CON UNA REALTA' CULTURALE DIVERSA
- AMPLIARE GLI ORIZZONTI CULTURALI
Durata e articolazione
PRIMA FASE : accoglienza alunni tedeschi in Italia ( una settimana indicativamente nel mese di marzo del
corrente anno scolastico )
SECONDA FASE : soggiorno di una settimana degli alunni italiani a Rottweil nel prossimo anno scolastico
(indicativamente fra settembre e ottobre )