Unità 1 - images.hachette
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RRR te présenter devant tes camarades, RRR poser des questions à un camarade, RRR présenter un camarade. Tu vas utiliser : RRR RRR RRR RRR l’indicatif présent, l’article indéfini, la négation et la phrase négative, les mots-outils : e - però - ma - anche - anch’io. Tu vas découvrir : RRR RRR RRR des monuments italiens, l’alphabet italien. Tu vas présenter un nouvel élève. Unità 1 Chi sei? Tu vas apprendre à : Unità 1 Lezione 1 Scusa, mi sai dire…? 1 Capire e rispondere RR RR R Mi chiamo Serafino. Sono un grillo parlante. R A. Ascolta e ritrova i pronomi interrogativi. B. Rispondi. e Quale domanda devi fare per sapere il nome di una persona? r Quale domanda devi fare per sapere il nome della sua città? t Quale domanda devi fare per sapere che cosa fa? u Quale domanda devi fare per sapere che lingua studia? Unità 1 Lezione 1 16 2 ◆ Sei francese? ◆ Sei francese! R Dettato ESERCIZI P. 6 ritmo Guardare e ascoltare Pronuncia e 2 Ascoltare, reperire e rispondere RR R 3 A. Che cosa hai capito? B. Rispondi. e Come si chiama questo ragazzo? r In quale città o paesino abita? t E tu, come ti chiami? u Dove abiti? i Sei un ragazzo o una ragazza? RR R 3 Tocca a te Ripeti più volte senza sbagliarti: ◆ Tre tigri contro tre tigri Scioglilingua Adesso fai domande al tuo vicino di banco per conoscerlo meglio. Scioglilingua Per connettere ● RR e E tu come ti chiami? Les verbes RR Le présent de l’indicatif p. 24 ● ● connettere ricordare Classe ces infinitifs en fonction de leur désinence. Combien de groupes obtiens-tu ? p. 24 Traduis les formes verbales suivantes : ● parlo ● scrivi ● ascoltiamo ● parlo io ● scrivi tu ● ascoltiamo noi Ricordare tu as entendu ou lu : ● guardare ● rispondere ● ascoltare ● reperire ● capire ● ripetere RR Quelles différences trouves-tu entre les formes italiennes et les formes françaises ? 17 Lezione 1 Unità 1 Unità 1 Lezione 2 Piacere! R Guardare e ascoltare 4 Marina: Gianni! Gianni! Gianni: Ciao, Marina! Marina: Ciao, Gianni! Come stai? Gianni: Sto benissimo. E tu? Marina: Non c’è male, grazie. Bruno: Salve! Gianni: Ah, ecco un amico. Marina, ti presento Bruno Martin. Marina: Piacere, Marina. Bruno: Piacere. Marina: Che bello, un nome francese! Di dove sei? Bruno: Sono nato a Lyon, Lione, ma abito qui, a Siena. Marina: Però... parli bene l’italiano! Bruno: Davvero? Grazie del complimento. RR R A. Ritrova per ogni personaggio le informazioni che hai sentito. B. Rispondi. e Come si chiama la ragazza? r Con chi parla? t Come sta Gianni? u Chi arriva? Come si chiama di cognome? i Di che nazionalità è? Dov’è nato? o Dove abita adesso? Parla bene l’italiano? p Marina è un nome o un cognome? Unità 1 Lezione 2 18 ◆ ◆ ◆ ◆ c + e [tSe] piace re • g + e [dZe] Genova • c + i [tSi] la città• g + i [dZi] Lui• gi Fonetica Fonetica 1 Capire e rispondere E Lei, signora professoressa, come sta? 2 Ascoltare e reperire RR R Ascolta la canzone e ritrova il maggior numero di parole che cominciano con una vocale. 3 Reperire e rispondere Jenny è irlandese, è nata in Irlanda. Frieda è tedesca, è nata in Germania. e E Agnieszka? r E Asunciòn? t E John? u E Pedro? i E Joaõ? RR ESERCIZI P. 6 RR R R 4 Tocca a te e Lavorate a coppia: uno sceglie un paese e l’altro presenta l’abitante sul modello seguente. Esempio: Il Portogallo: Joaõ è un ragazzo, è nato e abita in Portogallo. r Adesso utilizza gli elementi notati sulla cartina sopra e fa’ domande ai tuoi compagni. Per connettere ● ● RR però - ma Sei francese, però parli bene l’italiano. Bruno è nato in Francia, ma abita in Italia. L’article indéfini RR tu as entendu ou lu : ● una professoressa ● un nome ● ● p. 25 un allievo una ragazza ● ● un’allieva un complimento ● ● un amico una classe Ricordare Quelles sont les formes qui correspondent au masculin et celles qui correspondent au féminin ? Que constates-tu ? 19 Lezione 2 Unità 1 Unità 1 Lezione 3 Auguri! Guardare e ascoltare RR R 5 Marina: Quanti anni hai? Bruno: Ho tredici anni. E tu? Marina: Anch’io. Gianni: Ma come sono vecchio! Bruno: Perché? Gianni: Perché io ho quattordici anni! Marina: Ma no, non sei vecchio! (A Bruno:) Ti spiego: Gianni ripete la terza media. E tu, Bruno, quando sei nato? Bruno: Il venti settembre. Gianni: Allora, oggi è il tuo compleanno? Auguri, Bruno! Marina: Tanti auguri, Bruno, ed ecco un bacione. Tutti: Tanti auguri a te... Bruno! Ascolta la canzone di buon compleanno. RR R A. Ascolta e di’ perché il venti settembre è un giorno particolare. B. Rispondi. e Chi parla? Chi è questa ragazza? Quanti anni ha? r E Bruno, quanti anni ha? t Anche Gianni ha tredici anni? Quale classe ripete? u Quando è nato Bruno? i Quando è il suo compleanno? ◆ ◆ ◆ ◆ ch gh ch gh + e [ke] a• nche + e [ge] spaghe tti • + i [ki] ve• cchio + i [gi] ghirla• nda R Dettato Unità 1 ESERCIZI P. 7 Fonetica Lezione 3 20 Fonetica 1 Capire e rispondere 2 Ascoltare, ripetere e completare 0 zero 1 uno 2 due 3 tre 4 quattro 5 cinque 6 sei 7 sette 8 otto 9 nove 10 dieci 11 undici 12 dodici 13 tredici 14 quattordici 15 quindici 16 sedici 17 diciassette 18 diciotto 19 diciannove 3 Ascoltare e capire RR R 20 venti 21 ventuno 22 ventidue 23 ventitré 24 ventiquattro 25 venticinque 26 ventisei 27 ventisette 28 ventotto 29 ventinove 30 trenta 31 trentuno 32 trentadue 33 trentatré 40 quaranta ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? RR R Apri il quaderno di esercizi e scrivi i numeri di telefono. 4 Imparare a memoria RR RR Uno, due, tre: io penso a te, Quattro, cinque, sei: ma tu non ci sei, Sette, otto, nove: sei perduto, dove? Per connettere ● – È una femmina? – Sì / No – È un maschio? – Sì / No – Ha 13 anni? – Sì / No – È della Toscana? – Sì / No ESERCIZI P. 8 RR anche - anch’io Bruno ha tredici anni, anche Marina ha tredici anni. La négation 6 R 5 Tocca a te Un alunno sceglie in segreto un personaggio. Gli altri indovinano chi è, facendo domande come: R La filastrocca dei numeri RR Anch’io ho tredici anni. p. 25 ● No, non sei vecchio. ● Ricordare tu as entendu ou lu : ● No, sono inglese. ● Bruno non è italiano. Comment dit-on « non » en italien ? Comment construit-on la phrase négative ? 21 Lezione 3 Unità 1 Unità 1 Per andare avanti 1 Osservare e collegare Scoprire RR e Collega ogni monumento alla sua città o la sua regione. r Cerca i siti Internet delle città illustrate. A. Il Vesuvio 1. Sicilia 4. Pisa 2. Napoli 3. Roma B. La Valle dei Templi 5. Firenze C. La torre pendente D. Il Ponte Vecchio E. La Basilica di San Pietro Unità 1 Per andare avanti 22 l’Italia A E C (tchi) B (ênnê) G (è) D (bi) P (pi) O (êffê) Q (êrrê) (cou) H L (acca) (êllê) T R S (êmmê) V U (ti) (êssê) 7 M I (dgi) F (di) N R RR 2 Ascoltare e imparare l’alfabeto Z (vi/vou) (ou) (dzeta) Queste lettere non fanno parte dell’alfabeto italiano, ma si incontrano: J come in Juventus. X come in xilofono. K kappa, come in KO. Y ypsilon, come in yogurt. 3 Leggere ad alta voce 4 Compitare W doppia vu, come in western. R RR R RR Adesso compita i nomi seguenti sul modello seguente. Esempio: Gianni: G, I, A, doppia N, I ● Bruno ● Franco ● Clara ● Vincenzo ● Ugo ● Alessandro 5 L’alfabeto della natura R RR Ascolta la canzone e ritrova le lettere che corrispondono ai disegni nel tuo quaderno di esercizi. 23 ESERCIZI P. 8 Per andare avanti Unità 1 Unità 1 Grammaire et exercices 1 Le présent de l’indicatif RR verbes réguliers abitare chiamarsi io abito mi chiamo tu abiti ti chiami lui/lei abita si chiama noi abitiamo ci chiamiamo voi abitate vi chiamate loro abitano si chiamano • • • • 1 Exercices e Conjugue les verbes au présent. 1 2 3 4 5 6 7 8 (abitare, tu) a Roma. (parlare, lui) bene l’italiano. (ascoltare, io) il dialogo. (presentare, lui) Ugo. Dove (abitare, Marisa)? (ascoltare, voi)? (arrivare, noi) a Roma? (arrivare, loro) a Milano. r Conjugue les verbes au présent. 1 2 3 4 verbe irrégulier stare io sto tu stai lui/lei sta noi stiamo voi state loro stanno t Complète avec les formes de essere ou avere qui conviennent : 1 2 3 4 5 6 verbes auxiliaires essere avere io sono ho tu sei hai lui/lei è ha noi siamo abbiamo voi siete avete loro sono hanno Sono italiano, lui è francese. Unità 1 Grammaire presentarsi (Ugo) / (Ugo e Marina) presentarsi (tu) / (voi) presentarsi (io) / (noi) presentarsi (lei) / (loro) 24 Tu, quanti anni …? Io … 15 anni. Io … nato in Francia. Tu, dove … nato? Marco … nato a Roma, … 17 anni. Tu … nato a Lione, … 16 anni e … francese. masculin 2 L’article indéfini devant consonne : un un francese, un compagno devant voyelle : un un inglese, un italiano féminin uno studente, devant z, s + cons, ps ou gn : uno uno spagnolo devant consonne : devant voyelle : una scuola, una una casa un’ RR 2 Exercices u Mets devant ces noms l’article indéfini qui convient. 1 2 3 4 5 tedesco svizzero italiana greca francese 6 7 8 9 10 americana svedese austriaco belga spagnolo un’inglese, un’italiana Attention ! Il n’existe pas de formes au pluriel pour l’article indéfini. 3 La forme négative RR La négation française « ne… pas » se traduit en italien par le simple «non» (à ne pas confondre avec «no», contraire de «sì» (non / oui). 3 Exercices i Mets les phrases suivantes à la forme négative : Sei francese? 1 2 3 4 Bruno è italiano. Gianni abita a Lione. Marina ripete la classe. Oggi è il mio compleanno. No, non sono francese, sono italiano. 25 Grammaire Unità 1 Unità 1 Per autovalutarsi de : RRMaintenant, tu estecapable présenter, ● poser des questions à quelqu’un pour qu’il se présente, ● présenter un camarade ou ton professeur. ● 1 Écouter RR Écoute et complète sur ton cahier d’exercices. 2 Lire RR Lis attentivement le dialogue ci-dessous. Il manque une réplique sur deux. Peux-tu retrouver les questions qui vont permettre de le compléter ? R R 8 ESERCIZI P. 11 ESERCIZI P. 11 – ……? – Salve, mi chiamo Leo Iuler. – ……? – Abito quì, a Bologna. – ……? – No, non sono italiano, sono svizzero. – ……? – Studio il francese. – ……? – Ora, torno a casa per mangiare. Se vuoi, ci vediamo domani. – D’accordo. Ciao. – Ciao! RR R 3 Adesso fai da te Unità 1 Tu es délégué de classe et un nouvel élève arrive. Tu dois le présenter à tes camarades, à la demande du principal. Essaie d’être le plus précis possible et donne au moins cinq informations sur ce nouvel arrivant. Per autovalutarsi 26 ESERCIZI P. 11 Adesso che sai contare: impara a dire che ora è. 1 Osservare e leggere D RR Unità 1 Per andare oltre R Sono le due. D Sono le quattordici. D Sono le undici. D Sono le diciotto. RR 2 Adesso, tocca a te R Leggi e di’ che ora è. A B C D Ma attenzione ai casi particolari! E D È mezzogiorno. D È mezzanotte. D È l’una. 27 Per andare oltre Unità 1