1A - Liceo classico "Jacopo Stellini"

LICEO GINNASIO “JACOPO STELLINI”
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PROGRAMMI SVOLTI
ANNO SCOLASTICO 2015/2016
CLASSE I SEZ. A
PROF. GIULIA D’ORLANDO
MATERIA RELIGIONE CATTOLICA
Udine, lì 01.06.2016.
La Docente
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TEMA CONDUTTORE: L’UOMO E L’ESPERIENZA RELIGIOSA
CONTENUTI
I.
L’Uomo e gli interrogativi esistenziali:
1.
L’ora di religione: perché?:

Conoscenza classe.

L’età del cambiamento, pgg.1-5; lettura primo capitolo del “Piccolo Principe”, di A.
De Saint Exupery .

Lavoro di gruppo sul tema: “Il senso religioso innato nell’uomo” .

L’ora di religione cattolica: perché?, pgg. 6-7, Concordato Lateranense e sue
modifiche.
2.
La ricerca di senso:

Il senso di essere uomini, pgg.272; lettura “Il piccolo principe”, di Antoine De Saint
– Exupery, cap.3; visione e commento ”The Truman show”, di Peter Weir.

Le domande fondamentali, pgg.273-275; cfr. galleria fotografica: i bisogni dell’uomo
(piramide di Maslow).

Il mistero dell’uomo, pgg. 276-277.

Coscienza di sé e animo religioso, pgg.278-279.

L’immagine allo specchio, pgg.280-281, cfr. “La creazione”, di Michelangelo
Buonarroti.

In un mare di perplessità, pgg.282-285, le proprie passioni.
Giornata Shoah lettura “Se questo è un uomo”, di Primo Levi, “Il silenzio dei vivi”, di Elisa
Springer , “Uno psicologo nei lager”, di V. Frankl.
3.
Essere uomini ha un senso?:

Dare un senso alla vita, pgg.292-293; lettura e visione “Bianca come il latte rossa
come il sangue”, di Alessandro D’Avenia (lettera di Beatrice a Dio).

Lettera a Dio.

L’uomo secondo la visione cristiana, pgg.296-297.
2
II.

L’uomo e il male, pgg. 298-299.

Lettura “Voce di voci sotto la croce”, di Casella Michele.

Nati per essere felici, pgg.302-303; libro di Giobbe-dipinto.

Viviamo ciò che siamo, pgg.304-305: le nostre passioni.
L’uomo e il sacro:
Il sacro:

Il linguaggio religioso.

I luoghi sacri (lettura “E venne chiamata due cuori…” , di Marlo Morgan):
a) I simboli del chiostro.
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