SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE MODULO 2

IIS Gastaldi-Abba
Anno scolastico 2015-2016
CLASSE 2AE - ore 3 settimanali di cui due per attività laboratoriale.
APPRENDIMENTI DI CONOSCENZE E ABILITA' (Prof.ssa Elisa Rubino)
SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE
MODULO 1 - ARITMETICA DEL COMPUTER
CONOSCENZE (ore 12)
Sistemi di numerazione: sistema decimale e sistema binario.
Conversioni decimale -binario e binario - decimale.
Operazioni nel sistema binario: somme; differenze; moltiplicazioni; divisioni.
Definizioni di "bit" e di "byte".
Complemento a 1 ed a 2 di un numero binario. Numeri negativi e differenza in
complemento a 2.
Sistema esadecimale. Conversioni tra il sistema esadecimale e gli altri due (binario e
decimale)
Algebra booleana e logica: funzioni AND, OR, NOT.
MODULO 2 - CODING
CONOSCENZE (ore 1)
Introduzione all'ambiente SCRATCH (progetto del Lifelong Kindergarten Group dei Media
Lab del MIT)
Script. Blocchi: movimento, aspetto, suono, penna, variabili e liste, situazioni, controllo,
sensori, operatori). Costumi, suoni. Sfondi, sprite. Effetti, animazioni, giochi, storie.
ABILITA' (9)
Consegna nomi utenti e pass.
Esercitazione n° 1 "Getting start with scratch"
Esercitazione n° 2 "Animare il proprio nome".
Esercitazione n° 3 "Oggetti preferiti"
Esercitazione n° 4 "Danza"
Esercitazione n° 5 "Gara"
Esercitazione n° 6 "Pong Game"
Creazione di un account per la condivisione nella community online di progetti scratch.
Progetto creativo e personale di gruppo (videogame)
MODULO 3 - INTRODUZIONE ALL'INFORMATICA
CONOSCENZE (6)
Informatica e matematica. Informatica, algoritmi e computer.
Risolvere un problema. Formulare e comprendere i problemi.
Esempi: trovare il maggiore tra due numeri; calcolare il prodotto di due numeri interi;
trovare il massimo tra tre numeri; convertire una temperatura da gradi Fahrenheit a gradi
Celsius e viceversa.
Modellizzazione del problema. Classificazione dei modelli.
Esempi: somma di lunghezze; spese di viaggio; pavimentazione di una stanza.
La strategia risolutiva: i metodi.
Risolutore ed esecutore. Descrizioni rigorose. Esempi di strategie risolutive: calcolo
dell'equazione di primo grado.
ABILITA' (1)
Sicurezza in INTERNET: Aula LIM: Safer Internet Day #SID2016
sito www.generazioniconnesse.it
MODULO 4 - PROBLEMI ED ALGORITMI
CONOSCENZE (8)
L'algoritmo: definizione, efficienza.
Rappresentazione degli algoritmi. Diagramma a blocchi; simboli e funzioni degli indicatori
in un flow-chart. Lo pseudolinguaggio.
Variabili e costanti. Classificazione dei dati. Tipi di dati: intero, reale, carattere, booleano.
Espressioni e loro valutazione.
Istruzioni operative: assegnazione, input, output.
ABILITA' (8)
Le esercitazioni sono state svolte con l'utilizzo del programma "ALGOBUILD": gli studenti
dovevano produrre una relazione con i seguenti elementi: analisi del problema/ specifiche
funzionali di ingresso e uscita/ flow-chart/ verifica e testing in casi estremi.
Esercitazione n°1 "Scambio del contenuto di variabili"
Esercitazione n°2 " Calcolo dell'ipotenusa di un triangolo rettangolo noti i cateti "
Esercitazione n°3 " Calcolo del cateto note ipotenusa e altro cateto introducendo un
controllo sul valore del cateto"
MODULO 5 - STRUTTURE DI CONTROLLO
CONOSCENZE (4)
L'arte di programmare: programmazione e documentazione del lavoro.
Come lavorare in laboratorio: analisi, specifiche funzionali, diagramma di flusso,
pseudolinguaggio, verifica.
La programmazione strutturata: nascita e costrutti.
Costrutto sequenza. Costrutto selezione. Costrutto iterazione.
ABILITA' (7)
Le esercitazioni sono state svolte sempre con l'utilizzo del programma "ALGOBUILD". Gli
studenti dovevano produrre una relazione con i seguenti elementi: analisi del problema/
specifiche funzionali d'ingresso e uscita/ flow-chart/ verifica e testing in casi estremi.
Esercitazione n°1 "Soluzione di equazione di primo grado" soluzione determinata,
indeterminata, impossibile.
Esercitazione n°2 "Distanza tra due punti"
Esercitazione n°3 "Calcolo del perimetro e dell'area di un triangolo "
Esercitazione n°4 "Scrivere l'età introducendo anno di nascita e anno attuale"
Esercitazione n° 5 "Somma spesa da un cliente con varie possibilità di sconto"
MODULO 6 - SISTEMI E MODELLI
CONOSCENZE (2)
Sistemi: definizione, esempi, sottosistemi.
Caratteristiche e comportamento di un sistema. Rappresentazione, descrizione del
comportamento, studio di un sistema: problemi della previsione, del controllo,
dell'identificazione. Esempi: sistema caffettiera. Sistema irrigazione.
Sistemi di controllo a catena aperta ed a catena chiusa. Sensori ed attuatori.
Esempi: forno a gas, pilota automatico.
Classificazione dei sistemi.
Modelli: tipi di modelli. Classificazione dei modelli.
ABILITA' (6)
L'esercitazione consiste in una relazione su un sistema disegnando lo schema blocchi ed
identificando le funzioni dei singoli elementi.
Esercitazione n° 1 "Identificare ingressi, uscite, stati e rappresentazione di un sistema a
scelta"
Esercitazione n° 2 "Sistema d'irrigazione"
MODULO 7 - AUTOMI
CONOSCENZE (3)
Introduzione agli automi: che cosa sono. Automi a stati finiti. Automi riconoscitori.
Rappresentazione degli automi: diagrammi degli stati
Esempio: automa distributore automatico di bibite: descrizione/analisi; diagramma degli
stati.
Costruzione del diagramma degli stati.
Esempio: automa ascensore; analisi delle specifiche; formalizzazione; diagramma degli
stati; tabella delle transizioni.
Rappresentazione degli automi: tabella delle transizioni.
Esempio: seconda versione del distributore automatico di bibite.
ABILITA' (2)
Le esercitazioni consistono in uan relazione su un automa in termini di: analisi/descrizione
dell'automa; formalizzazione degli insiemi degli ingressi, uscite, stati; diagramma degli stati;
tabella delle transizioni.
Esercitazione n° 1 "Automa distributore di bibite"
Esercitazione n° 2 "Automa ascensore"
MODULO 8 - ELEMENTI DI TELECOMUNICAZIONI
CONOSCENZE (1)
La comunicazione. Visione sistemistica del sistema di trasmissione. Trasmettitore e ricevitore.
Mezzi trasmissivi. Sottosistema canale. Rumore in un canale.
MODULO 9 - FILIERE
CONOSCENZE (1)
Professioni e filiere ICT. Modello EUCIP.
La filiera delle telecomunicazioni (TLC).
La filiera del software.
La nuova filiera del mercato imposta dal cloud computing.
La filiera della robotica.
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Il taglio del corso è stato prevalentemente di didattica laboratoriale. Nel secondo periodo
le tre ore settimanali sono state distribuite in uan di teoria (prevalentemente in aula LIM) e
due di attività laboratoriale. Inoltre molte lezioni sono state svolte con l'ausilio della
lavagna LIM.
Libro di testo adottato
P. Gallo P. Sirsi
"Forward" Informatica e telecomunicazioni
Altra risorsa
M1
Ore
teoria
(anche
LIM)
12
ed. Minerva Scuola
Blog www.sperimentar.blogspot.com
di Ore di attività Verifiche scritte
laboratoriale
(1 ora)
05/10/2015
Altre attività
26/10/2015
Festival delle Scienze (1)
M2
1
M3
7
M4
8
9
22/12/2015
19/02/2016
11/01/2016
Attività teatro inglese
19/01
8
la classe viene accompagnata nel
laboratorio di elettronica per un
incontro di orientamento.
M5
4
7
M6
2
6
M7
3
2
M8
1
08/04/2016
27/05/2016
16/5/2016
Conferenza
Telecomunicazioni.
"Telefonia fissa e mobile". (tenuta
da persona della TIM in Aula
Ficarelli)
M9
2
Totali
40
32
5
4
TOT
81
81 più 9 ore di supplenza (3 di lezione e 6 d'interrogazione) = 90