"Il laboratorio scientifico al Gioberti" (ref. Prof.ssa

SCHEDA PRESENTAZIONE PROGETTO
Tipo documento: Modulo Area Qualità
TITOLO DEL PROGETTO
Mod. 22a
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SCHEDA PROGETTO
a. s.: 2012 /2013
IL LABORATORIO SCIENTIFICO AL GIOBERTI
RESPONSABILE DEL PROGETTO
PROF.SSA NATALI PATRIZIA
A. TITOLO DEL PROGETTO. “IL LABORATORIO SCIENTIFICO AL GIOBERTI”
Il Laboratorio si articola con diverse modalita' in quanto rappresenta il frutto di un articolato assemblaggio delle attivita' che
hanno caratterizzato nell'ultimo decennio l'asse “scientifico-naturalistico” del Liceo tramite i due progetti:
− “Il Gioberti e il laboratorio scientifico”
− “DARWIN: natura, cultura, complessita' ed evoluzione dell'ambiente che ci circonda”.
L'insegnamento delle Scienze Naturali, nel nuovo ordinamento scolastico, prevede un percorso articolato sui cinque anni sia per
il Liceo Classico, che per il Liceo Linguistico.
La certificazione delle competenze nell'asse scientifico e tecnologico al termine del biennio, ha imposto un ampliamento dell'attivita'
pratica-osservativa che da una parte permane con l'uso di strumenti in laboratorio e si espande su tematiche di attualita' e su temi che
riguardano la quotidianita', indispensabili per l'acquisizione delle competenze di cittadinanza.
ATTIVITA' PER TUTTI GLI ALUNNI
1. Obiettivi e breve descrizione riferiti alle Classi
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2.
Educazione degli studenti a problemi ambientali, evolutivi e all’interesse verso attività culturali a carattere scientifico.
Esperienzialità pratico-osservativa e rilievi direttamente sul campo e/o in laboratori specialistici extra-scolastici con la possibile
presenza di guide ed esperti.
Organizzazione e rielaborazione delle osservazioni, dei dati, dei materiali raccolti durante la fase pratica.
Comunicazione e discussione dei dati raccolti.
Sensibilizzazione ed educazione ai problemi ambientali ed evolutivi.
Suscitare interesse per le attività culturali scientifiche.
Attività previste e soggetti coinvolti
TUTTE LE CLASSI (in orario curriculare - ex Darwin)
Uscite con gli studenti per realizzare/partecipare a laboratori didattici
- sul campo
- in strutture esterne alla scuola (musei, mostre, orti botanici, parchi, osservatori astronomici, planetari, laboratori
universitari o di Istituti di Ricerca o di ditte di vario tipo
- partecipazione degli studenti a conferenze culturali in campo scientifico o pluridisciplinare.
All'uscita sul campo o al laboratorio esterno, seguono le seguenti fasi:
-riordino delle osservazioni, dei dati e dei campioni raccolti;
-produzione di materiali cartacei o di ipertesti relativi allo studio effettuato;
-comunicazione tra classi del prodotto realizzato.
GRUPPI DI ALUNNI (in orario pomeridiano)
Lavori di gruppo nell’ambito dell’organizzazione del percorso didattico in Scienze con modalità laboratoriale.
Pulizia, classificazione e presentazione agli studenti di una nuova parte della collezione di rocce o di altre collezioni storiche del
Liceo.
Coinvolgimento degli studenti in attività di recupero degli esemplari animali imbalsamati e conservati nelle apposite vetrine della
sede di via San Ottavio.
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SCHEDA PRESENTAZIONE PROGETTO
Tipo documento: Modulo Area Qualità
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ATTIVITA' PER I DOCENTI
1.
Obiettivi e breve descrizione riferite ai Docenti
 cooperazione nell’ambito dell’organizzazione del percorso didattico delle Scienze Naturali con modalità laboratoriale
 confronto sulla didattica e sull'utilizzo del metodo sperimentale
 cura del patrimonio strumentale del Liceo
2. Attività previste e soggetti coinvolti
DOCENTI (ex Il Gioberti e il laboratorio scientifico)
I destinatari del Progetto sono tutti gli allievi che usano il laboratorio di Biologia, di Chimica e di Scienze della Terra.
Per il biennio il laboratorio rappresenta il nucleo centrale per il raggiungimento delle competenze dell’asse
scientifico/tecnologico dell’obbligo scolastico ".
Incontri mensili dei Docenti inerenti:
A.
B.
C.
D.
E.
l'utilizzo del laboratorio e valutazione delle attività laboratoriali nelle Scienze naturali;
la lettura, la visione e la cernita di materiali utili per elaborare nuove schede di laboratorio o per riordinare e aggiornare quelle
esistenti;
la valutazione delle competenze in ambito scientifico tecnologico e la messa a punto di prove per la certificazione delle
competenze nel biennio;
l'acquisizione da parte dei docenti di abilita' nell' utilizzo del “telescopio” per attivita' didattica
la preparazione del laboratorio della sede e della succursale per organizzare con gli studenti le attività delle schede in caso di
scarso personale tecnico
Tutte le attività saranno organizzate e realizzate dagli insegnanti di ruolo del Dipartimento di Scienze naturali del Liceo
Giobert:i:
BERTOLINO Annalisa, FULVI Fabiana, MASSOBRIO Giuliano, NATALI Patrizia, SONEGO Vittoria, ZUNINO Lidia
e sono completamente gratuite per gli alunni .
Il prof. Carlo Pischedda gestirà la pubblicazione sul sito delle nuove schede di laboratorio allestite (lavoro aggiuntivo rispetto
alla normale gestione del sito).
3.
Risultati attesi e tempistica
Tempistica: anno scolastico 2012-13
Risultati attesi.
•
Per le classi ci si attende una partecipazione attiva e lo sviluppo delle capacita' critiche nella valutazione di tematiche
di carattere ambientale e naturalistico, valutabili tramite la certificazione delle competenze nell'asse “scientificotecnologico”.
•
Per i docenti una collaborazione attiva finalizzata a migliorare gli strumenti di lavoro per la didattica.
4.
Monitoraggio
1. Materiali prodotti (dossier, cartelloni, testi multimediali) a seguito dell’attività sul campo.
2. Pubblicizzazione dell’attività svolta con inserimento di materiali sul sito del Liceo.
3. Comunicazione tra pari per una discussione collettiva.
5. Eventuale organizzazione di letture sui temi ambiente ed evoluzione.
6. Correzione delle schede già pubblicate ed eventuale stesura di nuove schede.
7. Nelle classi relazioni sulle attivita' di laboratorio in Biologia, in Chimica, in Scienze della Terra.
8. Sistemazione nelle vetrine della scuola (sede e succursale) della nuova serie rivisitata di rocce e riordino e pulizia degli
esemplari animali imbalsamati conservati nelle vetrine.
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