programma_3M_scienze umane_Messina

Programma scienze umane 3 M o nuovo
modello
MODELLO A CURA DEL GRUPPO
DELLA COMMISSIONE DIDATTICA
A.S. 2013-14
Ultima modifica:
10/06/2016 16:40:00
PAGINA 3 di 3
Programma svolto
DISCIPLINA:
Scienze Umane
DOCENTE:
Messina Anna
CLASSE:
3 SEZ. M
A.S. 2015/16
Impegno didattico
Ore settimanali:
Ore didattiche previste:
Ore didattiche effettivamente svolte:
5
093
000
Libro di testo
Autore/i:
Titolo:
Casa editrice:
R.Tassi, S.Tassi
E.Clemente, R. Danieli
I Saperi Dell'educazione
Scienze Umane
Zanichelli
Paravia Luogo:
Edizione:
2015
[Inserire le unità didattiche e i moduli corrispondenti nell’ordine di svolgimento]
PSICOLOGIA
La psicologia e lo studio del comportamento
Lo studio dello sviluppo:
- la nuova immagine dell'infanzia secondo Montessori, Freud, Piaget
Modelli psicologici dello sviluppo:
-la psicologia dell'età evolutiva
-la psicologia del ciclo di vita
- la psicologia dell'arco di vita
Lo sviluppo cognitivo
- lo sviluppo pre-natale , le competenze del neonato
-l'apprendimento nella prima infanzia
- la teoria stadiale piagetiana
- le caratteristiche dell'adolescenza
Lo sviluppo affettivo
-Freud e la teoria dello sviluppo psico-sessuale infantile
-lo sviluppo nella prima infanzia e le diverse teorie dell'attaccamento
-l'ambiente familiare e il cambiamento dei ruoli genitoriali nella società contemporanea
- la dimensione relazionale e l'importanza del gioco
- l'importanza del gruppo nell'infanzia e nell'adolescenza
Lo sviluppo sociale
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-la nuova figura dell'adulto
-le modalità di apprendimento in età adulta: il racconto autobiografico come modalità
narrativa per un percorso di autoconsapevolezza
- la vecchiaia nella società occidentale contemporanea
ANTROPOLOGIA CULTURALE
Definizione di ambiti e territori dell'Antropologia culturale
-il concetto di cultura
Gli inizi dell'Antropologia:
L'evoluzionismo : le posizioni di Morgan, Tylor, Frazer
Il particolarismo culturale di Boas
Il funzionalismo antropologico di Malinowski
L'antropologia strutturale di Lèvi-Strauss
Il materialismo culturale di Marvin Harris
L'antropologia interpretativa di Clifford Geertz
Il post-modernismo
Gli studi sui non-luoghi di M. Augè
Le origini dell'uomo e l'adattamento all'ambiente
-strategie acquisitive : raccolta , caccia, pesca
-agricoltura, allevamento, industria
Il pensiero magico secondo la lettura di Frazer ed Evans-Pritchard
il racconto mitico secondo Levi-Strauss
dalla cultura orale ai media contemporanei: il villaggio globale di McLuhan
SOCIOLOGIA
Definizione di ambiti e territori della sociologia
- cosa è la società
-società come destinazione e come appartenenza
-il concetto di immaginazione sociologica di Wright Mills
-scienze della società e scienze della natura
-il valore conoscitivo della scinza sociologica e il problema dell'avalutatività
PEDAGOGIA
I padri fondatori della sociologia
-Comte e la teoria degli stadi
-L'analisi storico-sociologica di Marx
-Il primato del sociale sull'individuale: E. Durkheim
- Lo studio delle azioni sociali : M. Weber
- le azioni logiche e non logiche dell'agire umano: V. Pareto
-la scuola di Chicago
Scolastica e Medioevo
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•
Le scuole monastiche
•
Le scuole comunali e la nascita delle università
•
Ideale educativo cavalleresco
•
Tommaso d’Aquino e la scolastica di ispirazione aristotelica
La civiltà umanistica e rinascimentale
•
Rinnovamento politico e allargamento degli orizzonti culturali
•
Innovazioni tecnologiche e crescita della domanda educativa
•
Il profilo educativo dell’umanesimo
•
Gli umanisti italiani: Vittorino da Feltre
•
L’umanesimo in Europa: Erasmo da Rotterdam
Modernità, rivoluzione scientifica e riforma del sapere
•
Il cambio di paradigma pedagogico
•
La rivoluzione scientifica e il problema del metodo
•
L’utopia pedagogica di Comenio
La riforma religiosa
•
La riforma pedagogica di ispirazione protestante:Lutero
•
La riforma pedagogica di ispirazione cattolica: la scuola gesuitica
Illuminismo, cultura e pedagogia
•
Il modello pedagogico illuminista: educazione e razionalità
•
il modello pedagogico del gentleman di Locke
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Firma del Docente