IL LEONE, LA STREGA E L`ARMADIO CS Lewis

 IL LEONE, LA STREGA E L'ARMADIO C.S. Lewis "Tenete gli occhi aperti: il segreto verrà fuori da sé" Report del seminario di inglese del 22/10/2011 1) Riflessione sulle lezioni precedenti Nella prospettiva del nostro lavoro di inglese abbiamo trattenuto come significativi i seguenti punti delle relazioni della volta scorsa: • Questo lavoro che facciamo è un percorso per metterci in movimento a partire dall’incontro con qualcuno, sia un testo, che un autore che un relatore • Nutrire i bambini di cose grandi, non da grandi • Importante partire dal contesto della storia o da un brano contestualizzato , portarle i bambini su una parte che ha colpito noi, che ci commuove • Leggere e conoscere bene noi il testo • Nell’ascolto della lettura il bambino acquisisce il tono dell’adulto • Non perdere la visione d’insieme • Produrre un coinvolgimento emotivo senza perdere l’automatizzazione dei processi (vocaboli, grammatica ecc.) che sono necessari per arrivare a un livello più profondo 2) Proposte di lavoro in inglese • Leggere il libro in italiano ai bambini (noi stessi o con l’aiuto dell’insegnante di italiano) • Se non è possibile, raccontarlo e leggere in italiano alcuni brani significativi • E’ sconsigliata la visione iniziale del film, per non bloccare la fantasia dei bambini; piuttosto può essere interessante proporre il film alla fine del lavoro. • Dove possibile leggere noi il testo inglese originale (relativamente a brevi brani) o in una versione inglese ridotta. Prima proposta di lavoro Semplificare i seguenti brani per produrre piccole drammatizzazioni (alcuni sono anche i brani che il Prof. Edoardo Rialti ha suggerito come significativi): • Lucy incontra il Fauno (espressioni relative al presentarsi) • Babbo Natale incontra i bambini e consegna loro i doni (espressioni relative al Natale) • Aslan incontra i quattro ragazzi • Edmund ha parlato con Aslan e si scusa con i suoi fratelli (espressioni relative al chiedere scusa) • La drammatizzazione può essere finalizzata ad una recita in classe o a fine anno o relativa al produrre un cd con le voci recitanti dei bambini. Seconda proposta Cercare nel testo le caratteristiche dei personaggi: fisiche, del carattere, dell’abbigliamento relative ai 4 ragazzi, alla strega e ad Aslan. Si possono poi produrre cartelloni o disegni con loro immagini e didascalie delle descrizioni. Terza proposta Lavorare sulle caratteristiche della strega e di Aslan, soprattutto legate al cambiamento del paesaggio relativo a loro (freddo/disgelo ecc.). Si può lavorarci sul quaderno , con cartelloni, disegni. Quarta proposta Lavoro sui cinque sensi. Quali esperienze sensoriali sperimentano i 4 bambini nella loro avventura, e quando incontrano la strega ed Aslan. Quinta proposta Elaborare un riassunto del testo per creare dei piccoli libri illustrati dai bambini con disegni, didascalie e fumetti dei passaggi più importanti e significativi. A tutti, dunque, auguro un buon lavoro con “gusto”! Piera Donna