testi percorsi nelle scuole anno scolastico 2016-2017

TESTI PERCORSI NELLE SCUOLE ANNO SCOLASTICO 2016-2017
L’ALFABETO DEL CORPO
Il percorso senso – motorio è finalizzato a creare e favorire momenti di gioco motorio grazie ai quali il bambino impara
a conoscere il proprio corpo, le sue potenzialità espressive, comunicative e relazionali. Attraverso il movimento, la
scoperta, l’esplorazione l’interazione il bambino ha la possibilità di percepire e scoprire il sé corporeo, di arricchire e
potenziare la propria personalità.
BALLANDO SUL MONDO
Percorso che vuole sviluppare e potenziare le abilità motorie con l’accompagnamento e l’ausilio della musica per
offrire ai bambini la possibilità di vivere esperienze di relazione, per potenziare e conoscere il proprio corpo e le
potenzialità espressive che esso racchiude al suo interno. Movimento danzato che offre ai bambini un approccio
positivo all’altro e l’interiorizzazione delle regole per una convivenza pacifica e rispettosa.
1, 2 TEATRO
Il percorso attraverso il “far finta di”, il trasformarsi in personaggi fantastici vuole aiutare i bambini a scoprire le
potenzialità del proprio corpo, ad acquisire una maggiore fiducia di sé e ad interiorizzare quelle regole che
permettono di vivere da attori il mondo circostante, così da promuovere una crescita della persona nella sua globalità.
ATTACCO D’ARTE
Le prime esperienze con il colore sono fondamentali, ma spesso i bambini hanno poche occasioni per viverle senza
ansie. Questo percorso è stato pensato proprio per “rompere il ghiaccio” con il colore, suscitare curiosità, ed offrire ai
più piccoli la possibilità di giocare a tracciare, gocciolare, spruzzare, manipolare il colore. I bambini riscoprono con
emozione le tracce dei pennelli o di strumenti meno tradizionali, l’esperienza del gesto e del colore come materia: da
estendere, dilatare e mescolare sul foglio.
I SUONI DI TUTTI I GIORNI
In questo percorso di animazione musicale si vuole avvicinare i bambini a quelle sonorità che più sono loro vicine e alle
quali spesso si presta meno attenzione: verranno coinvolti in attività ludiche e di movimento in cui produrre o
ascoltare i suoni emessi dagli oggetti, dal territorio circostante dalla voce dal corpo ma anche avvicinati ai parametri di
base della musica quali timbro, altezza, intensità, velocità, melodia.
RICICLO CREATIVO
Scopo principale di questo laboratorio è sensibilizzare i bambini ai temi ecologici del riciclaggio dei materiali. La
possibilità di ridurre la produzione di rifiuti può avvenire attraverso l’educazione ad un’ attenzione circa l’uso e il riuso
creativo di questi in contesti diversi da quello originale.Costruendo pupazzi e oggetti stravaganti e colorati, i bambini
avranno l’opportunità di stimolare la manualità, la creatività, la fantasia e sperimentare le infinite possibilità di
riutilizzo ludico e creativo dei materiali di scarto.
DIVERSO COME ME
Il percorso è una risposta all’evolversi di una società sempre più multiculturale, permettendo di passare dalla “multi”
alla “inter” cultura, cioè dalla semplice presenza, alla relazione tra le diverse culture, per favorirne l’incontro, lo
scambio, il cambiamento reciproco. Si lavora attraverso la narrazione di fiabe e favole appartenenti alle diverse
culture, per poi reinterpretarle e creare insieme ai bambini una nuova storia che sarà la trasformazione delle storie
originali. Si osserveranno e confronteranno gli elementi culturali simili e diversi emersi nelle illustrazioni che i bambini
avranno prodotto, si creerà così una nuova storia...La storia inventata verrà interpretata e drammatizzata dai bambini
e dalle bambine favorendo la scoperta e l’interpretazione delle differenti culture, l’interazione e l’incontro, il mettersi
nei panni degli altri.
GIOCHIAMO A UN GIOCO
Esperienze di manualità: tagliare, incollare, colorare, “spaciugare” sono occasioni per esplorare il mondo, per entrare
in relazione con gli altri bambini, per conoscere le proprie potenzialità, sviluppando fantasia e creatività. Come si fa a
costruire una palla, come si fa a fare un’automobile, come si fa a costruire una casa, uno scivolo, un lago.
Proponiamo un percorso in cui si possa lavorare con materiali poveri (carta, plastica, spago, scatoloni, vasche in
plastica…), e, conditi con un po’ di fantasia, costruire i giochi che i bambini prediligono. Chissà che possano affidarsi
alla loro fantasia prima che alla play-station.
OGNI PERCORSO COMPRENDE:
- per percorsi inferiori a 20 incontri: 1 incontro di presentazione alla scuola, 1 incontro con gli insegnanti +
invio della relazione finale;
- per percorsi da 20 incontri in su: 1 incontro di presentazione alla scuola, 1 incontro con gli insegnanti, 1
incontro con i genitori, 1 incontro di verifica con presentazione della relazione finale.
TIPOLOGIA:
- numero gruppi minimo 2;
- numero incontri minimo 10;
- numero bambini massimo 18;
- gruppi di bambini omogenei per età.
Per avere un preventivo chiamare in LESIC 0303751978 signora Emanuela