Scarica - Dipartimento di Economia e Impresa

Università degli Studi di Catania - Dipartimento di Economia e impresa
Corso di Laurea magistrale in
Economia, politiche e management del territorio
Anno Accademico 2015/16
Geografia Urbana (I anno, II semestre, 9 CFU)
Docente titolare dell’insegnamento: Prof. Luigi Scrofani
Sede: Stanza n.33 Piano IV Palazzo delle scienze – C.so Italia, 55 - Catania
Telefono: 0957537927; email: [email protected] oppure [email protected]
Orario ricevimento: lunedì e martedì dalle 9 alle 10
OBIETTIVI
FORMATIVI
1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding):
Il corso permetterà allo studente di acquisire avanzate conoscenze relative: ai fenomeni storico-geografici,
economici e sociali che si riflettono sullo sviluppo urbano; all’analisi economica delle funzioni e delle
gerarchie delle città; alle diverse chiavi di lettura del paesaggio urbano; ai processi di formazione e di
sviluppo dei sistemi urbani e metropolitani; alle funzioni della città come nodo di reti complesse; alla città
sostenibile e alla qualità della vita urbana. Questo complesso di conoscenze fornirà allo studente la
possibilità di comprendere i molteplici aspetti che caratterizzano l’evoluzione dell’organizzazione urbana e
delle scelte politiche ed amministrative che ne sono alla base.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding):
Allo studente verranno forniti gli strumenti tecnici e concettuali per applicare le conoscenze e le capacità
conseguite durante il corso di Geografia Urbana. A tal fine verranno proposte allo studente indagini e analisi
empiriche riguardanti i rapporti e le interazioni tra: città e altre entità territoriali politiche e amministrative
(aree metropolitane, regioni, stati, ecc.); economia e città; processi economico-sociali e Ciclo di vita urbano;
urbanizzazione, disurbanizzazione e globalizzazione; processi di sviluppo della città e sostenibilità urbana,
ecc.. Le capacità di applicare le conoscenze e le abilità acquisite durante il corso verranno incoraggiate e
verificate con analisi specifiche sul contesto urbano siciliano, con particolare riguardo ai capoluoghi di
Palermo, Catania, Caltanissetta; alle politiche e strategie urbane attuate in queste città dal secondo
dopoguerra; alle scelte messe in campo per l’utilizzazione dei fondi strutturali dell’Unione Europea; agli
strumenti di pianificazione urbanistica e strategica proposti dalle loro amministrazioni; ai risultati conseguiti
in termini organizzativi, funzionali e di sviluppo economico-sociale.
3. Autonomia di giudizio (making judgements):
Allo studente verrà offerto uno sguardo sintetico e completo della nuova geografia urbana ma gli si
permetterà anche di mettere alla prova i principali strumenti concettuali e analitici volti a cogliere il
significato e la portata dei cambiamenti passati e attuali che hanno investito le città e i sistemi urbani. Con
questo approccio lo studente acquisirà la capacità di formulare un giudizio consapevole, critico ed autonomo
non solo sui molteplici aspetti che caratterizzano l’evoluzione urbana ma anche sulle scelte decisionali che
riguardano gli organi di governo delle città. Al fine di favorire l’elaborazione di giudizi autonomi sui temi
trattati, nel corso delle lezioni frontali sarà fatto esplicito riferimento a casi concreti relativi alla valutazione
delle politiche urbane sia nella fase della loro elaborazione che in quelle successive della implementazione e
del controllo dei risultati conseguiti.
4. Abilità comunicative (communication skills):
Il corso intende favorire la formazione di specifiche sensibilità intorno ai temi della città, dagli aspetti
costitutivi a quelli relativi alle dinamiche del nostro tempo e, partendo da tali sensibilità, incoraggiare lo
studente a sviluppare abilità comunicative, avvalendosi di elaborati, diagrammi, strumenti cartografici e
informatici per la presentazione, l’acquisizione e lo scambio delle conoscenze. L’acquisizione delle abilità
comunicative verrà perseguita e implementata durante lo svolgimento delle lezioni frontali, anche attraverso
interventi interattivi, mentre la verifica verrà affidata formalmente alla prova orale.
5. Capacità di apprendimento (learning skills):
Il corso fornirà agli studenti la conoscenza degli strumenti necessari a gestire autonomamente il proprio
aggiornamento relativo ai cambiamenti che investono la città contemporanea in termini di forma, di ruolo, di
modelli di governo, con attenzione costante al quadro di riferimento rappresentato dall’evolversi delle
politiche urbane regionali, nazionali e dell’Unione Europea. Pertanto, agli studenti verranno fornite
specifiche nozioni relative a: carte tematiche e modelli per la lettura della città e del territorio alle diverse
scale geografiche, tecniche di ricerca bibliografica, raccolta della letteratura recente disponibile, modalità di
raccolta dei dati statistici resi disponibili da Enti e Agenzie pubbliche e private nazionali ed internazionali.
PREREQUISITI
RICHIESTI
Nessuno
ORGANIZZAZI
ONE E
METODI
DIDATTICI
Lezioni frontali in aula con ausilio di carte e del software Power Point; possibilità di effettuare lezioni sul
campo per l’interpretazione delle conoscenze teoriche; possibilità di seminari tematici.
FREQUENZA
LEZIONI
60 ore di lezioni frontali (di norma obbligatorie)
TESTI DI
RIFERIMENTO
1. Luigi Scrofani, Luca Ruggiero (a cura), “Temi di geografia economica”, Giappichelli, Torino, 2012.
2. Simon Parker, “Teoria ed esperienza urbana”, Bologna, Il Mulino, 2006.
3. Vittorio Ruggiero, Luigi Scrofani (a cura), “Sistemi urbani, distretti turistici e reti logistiche in
Sicilia”, Bologna, Pàtron, 2008.
Prove in itinere durante il corso
PROVA
D’ESAME
Eventuali prove di fine corso
Per gli studenti che frequentano
assiduamente è prevista la possibilità di
effettuare un colloquio orale alla fine del
corso
Date d’esame
http://www.economia.unict.it/Didattica/D
iario-esami
CONSEGNA
MATERIALE
DIDATTICO
Argomenti
1.
Percorsi e strumenti interpretativi della
Geografia Economico-Politica:
-paradigmi, teoria dei sistemi e funzionalismo
- geografie postmoderne
*2. Città, sistemi urbani e processi di sviluppo:
-città preindustriale; industriale e postindustriale
- modelli di analisi dello spazio urbano, Alonso e
Burgess
-modelli di analisi dello spazio urbano, filtering
down e trade off
-modelli di analisi dello spazio urbano, Hoyt,
Harris e Ullmann
-ciclo di vita della città
-teoria di Christaller, Losch e Isard
-funzioni urbane e base economica urbana
-sistemi metropolitani
*3. I fondamenti della teoria urbana:
- la sociologia e lo spazio urbano
-Max Weber
-George Simmel
-Walter Benjamin, Henry Lefbvre
Syllabus A.A. 2015-16
Eventuale link o descrizione, meglio se STUDIUM
Rif. Testo
Lezioni
Testo 1: cap 1
Lezione 1
Lezione 2
Lezione 3
Lezione 4
Lezione 5
Testo 1: cap 5
Testo 2: capp. I e II
Lezione 6
Lezione 7
Lezione 8
Lezione 9
Lezione 10
Lezione 11
Lezione 12
Lezione 13
Lezione 14
Pagina 2 di 3
*4. Tra sobborgo e ghetto:
-studi sulle comunità, Young e Willmott e Gans
- Jane Jacobs. Sobborghi, sprawl, edge city
- la città polarizzata: gentrificazione e ghetti
*5. L’economia urbana:
-la città capitalistica secondo Marx e Engel. La
mercificazione dello spazio
-Harvey, Massey, Castells, Sassen. La città
globale
*6. Il futuro della città e della teoria urbana:
-le città nei paesi in via di sviluppo. La città
tecnologica. La città sostenibile
7. Il sistema urbano della Sicilia e le sue linee di
sviluppo; le città di Caltanissetta, Catania e
Palermo.
-la rete urbana della Sicilia:aspetti demografici
-la rete urbana della Sicilia:aspetti funzionali
-controurbanizzazione e disurbanizzazione in
Sicilia
-economia e spazi urbani in Sicilia
-turismo e attività dei trasporti in Sicilia
-Caltanissetta
-Palermo
-aree metropolitane e città metropolitane
-Catania: base economica
-Catania: funzioni
Testo 2: cap. V
Testo 2: cap VI
Lezione 15
Lezione 16
Lezione 17
Lezione 18
Lezione 19
Testo 2: cap IX
Lezione 20
Lezione 21
Lezione 22
Lezione 23
Testo 3: parte I
Lezione 24
Lezione 25
Lezione 26
Lezione 27
Lezione 28
Lezione 29
Lezione 30
* Conoscenze minime irrinunciabili per il
superamento dell’esame
Syllabus A.A. 2015-16
Pagina 3 di 3