Classe 4BS Indirizzo TECNICO DEI SERVIZI SOCIALI

Classe 4BS
2012/2013
Indirizzo TECNICO DEI SERVIZI SOCIALI
1. Programmazione svolta
Anno scolastico
Classe 4BS
Materia INGLESE
Anno scolastico 2012/2013
Prof/Prof.essa POLETTO GIAMPAOLO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
La scansione per unità didattiche ha definito i seguenti percorsi, organizzati seguendo il dettaglio
delle lezioni, qui riportate nell’ordine dall’ultima lezione alla prima di settembre; l’ordine definisce
anche gli argomenti trattati e la relazione con la programmazione iniziale.
Program revision: the pros and cons of a risky experience.
Games, risks, love as an investment: Group activity.
Revision: concepts of game and risks.
Organize a game with rules, penalties, rewards, punishments, fair and unfair behaviours, starting from the beheading game in Sir Gawain.
Oral test on the topic of arranging a summer camp.
Focus on sunmer camps, through an online site www.summercamps.com. Grouwork: guidelines for the organizations of a thematic
summercamp.
Question towards the framing of the story of Sir Gawain.
Sir Gawain and the Green Knight; the meanings of green and colours; game and rules; the issues of loyalty and betrayal; active and passive
forms: exercise 2 on page 97.
Exercises on the passive-active forms, on page 97. Introduction to Sir Gawain and the Green Knight.
Exercises on the passive: pages 89 and 97. Homework: find information on the poem Sir Gawain and the Green Knight.
Oral test: topic: history, psychology, literature.
Completion of the vision of the film ’Iron Jawed Angels’.
Questions and prompts for the answer for the oral test.
Conclusion of the collection stage; first oral checks.
Working on how to frame a story: conclusion of the spider on the characters in the stories on the pages 75-76; translation ot the resume of
The Prophet. Simulation test delivery.
Framing a story: working out a spider; pages 75-76.
Framing a story: continuation with the spider of a given unknown story.
Structuring a short essay: meanings, implications, technique, content.
The monk and the thief: storytelling, 1st step.
Simulation of school-leaving written language test.
Revision with the pupils who did not join the class trip.
Work of transcription and translation on fear and adolescence. Projection of the video from South Park about the relation between
individual and public.
Delivery of the written class test; transcription and translation of the text ’Adolescence’ which briefs on humor and fear according to ù
the theory of humors.
Correction of the lot of exercises on p.61.
Grammr revision through the Straight to the point pages on the textbook.
Conclusion of the written class test.
Structured class test: first part.
Preparation of Monday the 4th’s written class test.
Delivery of the class test. Planning of the next written class test.
Continuation of the groupwork on youth.
Continuation of the Young in three stages activity in the computer room.
The young: pairwork in the computer lab.
Oral test on the topics on the pages 316-317.
Conclusion of the written class test on the topics on the pages 302-303, 316-317.
Second and final part of the class written test.
The class is joining a meeting about job orientation.
Tying the net of the topics on the pages 316-317. Guided responses.
Oral test about the topics and the tasks on the pages 316-317.
Groupwork on the pages 316-317. Interpreting, discussing, reframing, explaining.
The class is on their periodical assembly.
From alienation to conditioning: Aldous Huxley, from Brave New World, pages 302-303.
Comment on the video from Baraka and translation of the sentences summarizing it. Homework: passage from Brave New World,
pages 302-303.
The individual: word list from p.91. Last answers to the lot of 36 revision questions. Video from Baraka: immediate comment.
The topic is alienation. Chart with sentences for two-way translation.
Test delivery, translation of the clouds, answer to the questions.
Checking the questions of revision; working on the translation of the sentences in the clouds on p.91, M3, U3.
Answering the lot of 36 questions of revision.
The class is collected and taken down to the activities of this day, when there is school assembly before Christmas.
The class is on their assembly. Presentation about AIDS and an individual research for the holidays.
Conclusion of the written test. Discussing presentations on different topics through already done works.
Continuation of the written test.
Written class test: revision of Module 1 and 2: from rewsion questions to childcare options.
Quick revision test, warming up and exercise before the written test.
Groupwork: pages 86-87: fill the chart about childcare options and do a similar one for Italian ones.
Module 3, Unit 2: Childcare options: pp.84-85.
Continuation and conclusion of the written class test on Child’s Early Growth, Module 2.
Written class test on Module 2: A Child’s Early Growth.
Preparation to the written class test: The Child’s Early Growth.
Module 2: pages 48 to 49, with modals. Scheme about social work.
What a carer must know. A text about bullying. Social work and -er.
Pages 45-46.
Revision of Module 1 and starting of Module 2: pp.44-45
Continuation and conclusion of the structured written test.
First part of the written test; words from Module 1; questions from an exercise on the textbook; focus on an environmental problem;
text comprehension on a given excerpt.
The class joins a meeting in the school conference room.
Pragmatics.
Class exercise of vocabulary revision: M1.
Oral check; exercises of revision, on pages 32-33Oral report: continuation.
Oral report on pollution.
Module 1.
Conpletion of the work about forms of pollution.
A wealthier world: pages from 29 on.
M1 U4: A healthier world. scheme on p.29 and answer on p.30: an example for each item about pollution (air, water, ground).
The NHS, pp.25-26. Next lesson: U4, pp.28-29.
Conclusion of the summary exercise.
Let us tie the net 1: the human body, injuries, the experiment about food, the food pyramid, the article about Craig.
M1 U3: Take Care: ex. 1, 4,3, plus draw your food pyramid. Summary of an article on Craig.
Summary about the experiment of food: Unit 3. Addition of documents about the Paralympics, for completion of Unit 1.
Revision of the exercises of M1 U1. Introducing U3: report on the experiment with food: online didactic material.
M1U1: pp.12-13.
Book: Unit 1: exercises from page 10 to 20. The body: examples of public social care and attention from the experience in York.
2. MATERIALI DIDATTICI
TESTO in adozione: Cilloni, Reverberi, Close up on New Community Life, CLITT, 3a ed., 2011.
Apporti includono l'utilizzo di sussidi multimediali o esterni, video, siti web, volantini, e così via.
Classe 4BS
Materia TECNICA AMMINISTRATIVA
Anno scolastico 2012/2013
Prof/Prof.essa ENRICO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Parte prima: Sistema economico e scambi commerciali
U.d. 1: L’attività economica e gli scambi economici: par 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-1516;
U.d. 2: I calcoli percentuali e finanziari: par 3-4-5-6-7-8-9-10-11-12;
U.d. 3: Il contratto di compravendita: par 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-2021-22-25-26-27-28-29-30-31-32-33.
2. MATERIALI DIDATTICI
Fondamentalmente il testo scolastico adottato.
Classe 4BS
Materia CULTURA MEDICO-SANITARIA
Anno scolastico 2012/2013
Prof/Prof.essa LEOTTA FILIPPA GRAZIA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
I quadrimestre
MODULO 1 Epidemiologia generale e prevenzione
Unità n° 1- Caratteristiche dei disinfettanti, classificazione I chimici, fisici, inorganici e organici.2
ore
Unità n°2- Caratteristiche dei disinfestanti, classificazione: inorganici e organici, anidride solforosa,
acido cianidrico, ANTU, insetticidi clorurati –DDT, e organofosforici. 3 ore
Unità n°3- Epidemiologia ,concetto di epidemiologia: epidemia, endemia, pandemia, trasmissione
delle malattie: diretta e indiretta, diffusione delle malattie infettive nelle comunità, vie di
penetrazione e sviluppo dell’infezione: struttura e funzione delle cinque classi di anticorpi; modalità
di trasmissione dell’agente patogeno, denuncia delle malattie infettive, accertamento diagnostico ed
isolamento. 4 ore
Unità n°4- Profilassi immunitaria, vaccinoprofilassi, metodi di preparazione dei vaccini, vie di
somministrazione dei vaccini, vaccinazioni obbligatorie in Italia, profilassi immunitaria passiva e
sieroprofilassi.
Approfondimento: AIDS problema mondiale ancora oggi: struttura del virus, vie di trasmissione,
isolamento del virus, interventi e misure di prevenzione. 5 ore
MODULO n° 2 Il DNA
Unità n° 1- Struttura della molecola, i cromosomi, funzioni e funzione degli istoni, duplicazione del
DNA (semiconservativa), formazione dei gameti ( meiosi, il codice genetico). 7 ore
Unità n°2- Genetica mendeliana, Le leggi di Mendel, le mutazioni: geniche, cromosomiche e
genomiche, caratteristiche strutturali ed organizzative dei cromosomi, trisomie, monosomie,
mutazioni puntiformi e i tipi di malattie genetiche: talassemia, anemia falciforme, daltonismo,
emofilia, fibrosi cistica, le trisomie, sindromi sessuali: klinfelter e Thurner. Visione del film XXY e
dibattito.20 ore
MODULO n° 3 Il Sistema Immunitario
Unità 1- Caratteristiche generali: linfa, linfonodi e loro distribuzione, immunità adottiva: prime
difese dell’organismo, linfociti T e B. 6 ore
II quadrimestre
Unità n°2 - I gruppi sanguigni: sistema ABO ed Rh. 3 ore
MODULO n° 4 Apparato endocrino
Unità n° 1- Il sistema endocrino: definizione di ormone, ormoni liposolubili ed idrosolubili.
Unità n° 2- Le caratteristiche dell’ipofisi e classificazione degli ormoni che produce, epifisi ,
tiroide, pancreas, ghiandole surrenali. 7 ore
MODULO n°5 La fecondazione e sviluppo embrionale
Unità n° 1 Incontro dei gameti: zigote, morula, blastula, gastrula (formazione dei foglietti
embrionali).
Unità n° 2 - nerulazione, formazione degli organi (cenni).
Unità n° 3- annessi embrionali e funzione della placenta e del cordone ombellicale, circolazione
fetale. 4 ore
MODULO n° 6 La gravidanza e Parto
Unità n° 1- La gravidanza definizione: diagnosi di probabilità, presunzione e certezza,
modificazioni del corpo della donna.
Unità n° 2- Diagnosi prenatale: metodi invasivi e non invasivi, Unità n° 3- Fattori di rischio e danno
in gravidanza: malattie che causano problemi in gravidanza: toxoplasmosi e rosolia, AIDS, virus
herpetici e citomegalovirus, sifilide; anomalie causate da alcool e fumo. 4 ore
Unità n° 4- Fasi del parto: prodromica ,dilatante, espulsiva, secondamento, presentazione del feto:
di vertice ( le quattro posizione nel canale del parto), di bregma, di fronte e di mento, podalica, di
spalla.
Unità n° 5- Problemi durante il parto: asfissia (cenni) parametri vitali: punteggio APGAR,
MEN, monitoraggio cardiaco e respiratorio.
Unità n° 6 Periodo post-natale, emissione del mecomio, calo fisiologico, controllo dei riflessi di
suzione e di abbrancamento).5 ore
MODULO n° 7 Gli handicap
Unità n° 1- Definizione secondo l’OMS.
Unità n° 2- Classificazione degli handicap: prenatali, perinatali e post-natali; prenatali: genetiche e
non genetiche, perinatali: anossia, traumi da parto: ( lussazione congenita dell’anca e della spalla);
post natali: malattie e traumi subiti dal bambino, handicap sensoriali e motori. 3 ore
Approfondimento sulle malattie che danno handicap prenatali: Retinoblastoma, Ciclite eterocromica
diffusa, Sindrome di Prometeo, la SCID, la Sclerosi multipla, Sindrome di Rett, Narcolessia,
Sindrome dell’X-fragile, Lupus eritematoso, Sindrome di Willians.
2. MATERIALI DIDATTICI
Libro di testo, riviste scientifiche,quotidiani, settinmanali e periodici, fotocopie di argomenti di
approfondimento, nonchè di materiale audio visivo e ricerche on-line. Per tutti gli argomenti trattati
sono state formite delle scalette da utilizzare nello studio individuale.
.
Classe 4BS
Materia DIRITTO E LEG SOC ED ECON
Anno scolastico 2012/2013
Prof/Prof.essa COMINAZZI RENATA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Percorso A Concetti fondamentali di diritto amministrativo (settembre – ottobre)
Lezione
1
Il
diritto
amministrativo
e
le
sue
fonti
Lezione
2
I
soggetti
del
diritto
amministrativo
Lezione
3
Le
posizioni
giuridiche
soggettive
del
diritto
amministrativo
Lezione 4 Gli atti amministrativi
Percorso B – Il diritto del lavoro e della previdenza sociale (novembre – dicembre)
Lezione 1 – Le fonti del diritto del lavoro e il rapporto di lavoro
Lezione 2 – Le professioni sanitarie, socio-sanitarie e para-sanitarie
Percorso C – Il sistema integrato di interventi e servizi sociali (gennaio – febbraio - marzo)
Lezione
1
Lineamenti
di
ordinamento
sanitario
Lezione 2 – La riforma dell’assistenza sociale e il sistema integrato di interventi e servizi sociali
Lezione 3 – La tutela e l’integrazione dei disabili
Percorso D – La tutela della salute e dell’ambiente (aprile –maggio – giugno)
Lezione
1
–
La
tutela
della
salute
fisica
Lezione 2 – Igiene pubblica e privata e tutela dell’ambiente
2. MATERIALI DIDATTICI
libro di testo in adozione
laboratori
LIM
audiovisivi
lavagna luminosa
e
mentale
materiali informatici e multimediali
appunti dalle lezioni
Costituzione
Classe 4BS
Materia LINGUA E LETTERE ITALIANE
Anno scolastico 2012/2013
Prof/Prof.essa CONCHETTO PAOLO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
3. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNIT? DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Ottobre-dicembre: modulo sulla letteratura sentimentale, da Dante ad autori del '900. Parafrasi,
riassunto dei concetti portanti, rielaborazione in un commento.
Gennaio-marzo: l'infanzia e l'ingiustizia sociale nei secoli, fino ad oggi: studio concentrato
particolarmente su autori del XIX secolo.
Aprile-maggio: il linguaggio teatrale, dall'origine classica a Pirandello passando per Shakespeare.
2. MATERIALI DIDATTICI
5. MATERIALI DIDATTICI
Il libro di testo come traccia e punto di riferimento costante, poi materiali cartacei ed informatici
spesso reperiti dagli studenti su indicazione del docente; infine film con analisi e commento in
classe.
Classe 4BS
Materia STORIA
Anno scolastico 2012/2013
Prof/Prof.essa CONCHETTO PAOLO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
3. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA' DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI
ATTUAZIONE)
4. METODOLOGIE E EVENTUALI MODALIT? DI RECUPERO
Alla lezione frontale si sono alternati momenti di lezione partecipata che hanno visto gli studenti
protagonisti mentre presentavano i loro materiali ai compagni. Indagini in Internet si sono alternati
a momenti di ricerca in biblioteca. Corso di recupero con ripasso generale per tutta la classe a metà
anno.
2. MATERIALI DIDATTICI
5. MATERIALI DIDATTICI
Il libro di testo, una riflessione sulle fonti storiche, qualche film di ambientazione nel passato,
materiali diversi a disposizione delle biblioteche locali.
Classe 4BS
Materia MATEMATICA
Anno scolastico 2012/2013
Prof/Prof.essa SILVA SARA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
RIPASSO (settembre-ottobre)
Le equazioni di secondo grado
La parabola: il suo grafico.
LE DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO (ottobre-novembre)
•
L’interpretazione grafica delle disequazioni di secondo grado;
•
L’equazione associata ha Δ>0;
•
L’equazione associata ha Δ=0;
•
L’equazione associata ha Δ<0;
•
Sistemi di disequazioni
•
Disequazioni fratte
LE FUNZIONI E LE LORO PROPRIETA' (novembre-giugno)
•
Che cosa sono le funzioni: definizione di funzione, definizione di dominio, definizione di
codominio;
•
Le funzioni numeriche;
•
Il dominio naturale di una funzione; calcolo del dominio di funzioni razionali, irrazionali e
trascendenti (semplici funzioni contenenti funzioni esponenziali e logaritmiche)
•
La classificazione delle funzioni;
•
Le funzioni iniettive;
•
Le funzioni crescenti.
– I GRAFICI DELLE FUNZIONI
•
Determinare, dato il grafico, l’iniettività o meno di una funzione
– ESPONENZIALI
•
Definizione di funzione esponenziale;
•
Primo caso: a>1;
•
Secondo caso: 0<a<1;
•
Terzo caso: a=1.
•
Semplici equazioni esponenziali
•
Dominio di funzioni contenenti funzioni esponenziali
–LOGARITMI
•
La funzione logaritmica;
•
Dominio di funzioni contenenti funzioni logaritmiche
2. MATERIALI DIDATTICI
Libro di testo: Trifone – Bergamini “LINEAMENTI DI ANALISI 2ED. / MODULI S, U, V”- ed. Zanichelli
Classe 4BS
Materia RELIGIONE
Anno scolastico 2012/2013
Prof/Prof.essa PERESSUTTI PIER LUIGI
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Programmazione (1 ora); Etica, diritto e libertà (2 ore); “Non avrai altro Dio (dio)”, l’opzione
fondamentale (3 ore); la giornata contro la violenza sulle donne (1 ora); la scuola tra percezione
sociale e personale (1 ora); Natale, evento e tradizioni (1 ora); la Chiesa, struttura e gerarchie (3
ore); Etica e impegno sociale-politico (5 ore); “Onora il padre e la madre” (1 ora); analisi del
viaggio d’istruzione (1 ora); “Non uccidere” (5 ore); analisi e revisione dell'anno (1 ora).
2. MATERIALI DIDATTICI
Libro di testo in adozione, laboratori, LIM, audiovisivi, materiali informatici e multimediali,
appunti dalle lezioni.
Classe 4BS
Materia EDUCAZIONE FISICA
Anno scolastico 2012/2013
Prof/Prof.essa SCHIFANO TANIA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
N. ore
ARGOMENTO
Sett.
Ore 6
Presentazione dei contenuti del programma disciplinare.
Osservazioni e rilevazioni dati.
Escursionismo in ambiente naturale: lungolago Garda
Ott.
Ore 10
Conoscenza dello yoga di Patanjeli:
Asana
Pranajama
Progressioni statico-dinamiche
Pre-atletismo generale su coordinazione generale e specifica:
Resistenza aerobica
Andature in coppia e in gruppo
Corsa campestre d’Istituto
Nov.
Ore
10
Conoscenze del frisbee:
Dai e vai a coppie
Regole e giochi di gruppo
Tecnica strategia e tattica nei giochi sportivi:
Fondamentali individuali e di squadra della pallavolo
Fondamentali individuali e di squadra della palla tamburello
Dic.
Ore 4
-
Gen./febb
Ore 12
Danza: etnico, strutturata, creativa, flash mob
Tornei d’Istituto di pallavolo
Tecnica strategia e tattica nei giochi sportivi:
Fondamentali individuali e di squadra della pallavolo
Mar./apri
Ore 14
Preparazione all’uscita didattica Dialogo nel buio
(danza ad occhi chiusi, esercizi propriocettivi, analisi delle disabilità motorie)
Escursionismo in ambiente naturale: lungolago Garda
Giochi di movimento
Fondamentali individuali del Badminton
Mag./Giu
Ore 4
Escursionismo in ambiente naturale: lungolago Garda
2. MATERIALI DIDATTICI
Per la pratica si sono utilizzati i materiali e gli ambienti disponibili nella scuola.
Sono stati utilizzati sia strumenti e materiali digitalizzati che libri di testo in uso.