anno scolastico 2016-2017 progetto: “sentendo musica”

SCUOLA DELL’INFANZIA “J. PIAGET”
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROGETTO: “SENTENDO MUSICA”
INSEGNANTE: RAFFAELLA MASTROPIETRO
Shakespeare ha detto: <<Se la musica è il nutrimento dell'amore, ascoltala>>
("La dodicesima notte").
La musica, come il cibo, ha il potere di saziarci, per soddisfare quella parte della nostra
anima che ha fame di esprimere gioia, nostalgia, rimpianto, tristezza, ecc.
Come l'amore, la musica ha il potere di toccare il nostro cuore e di renderci consapevoli
delle persone, dei luoghi e degli eventi che si sono impressi indelebilmente nella vita
attraverso le varie melodie.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Quindi questo progetto avrà come fine ultimo l'educazione al sentimento, passando
attraverso tante altre educazioni, tramite la musica.
A tal fine, i bambini di quattro anni verranno divisi in gruppi di 15/20 alunni e ogni gruppo
usufruirà di sette incontri con scansione settimanale.
Ogni incontro durerà dai quaranta ai sessanta minuti e verranno ascoltati brani musicali, di
vario genere, adeguati al tema.
 PRIMO E SECONDO INCONTRO
Gli uccelli cinguettano, i grilli cantano, i bambini ridono, alcune delle più belle melodie della
vita vengono da questi "strumenti". Lasciamo che le orecchie del nostro cuore siano
aperte alle sinfonie più semplici e naturali della vita.
Obbiettivi:
1) Imparare ad ascoltare noi e gli altri.
2) Acquisire coscienza di sé.
Proviamo a riprodurre il verso degli animali, il rumore di un ruscello, del temporale, della
pioggia, ecc.
Giochi: "Romeo e Giulietta" e "Per chi suona la campanella"
 TERZO INCONTRO
Tra una musica e l'altra vi sono spazi di pausa, piccoli intervalli senza suoni che ci fanno
apprezzare l'armonia dell'insieme. In mezzo al ritmo frenetico della vita, riconosciamo la
bellezza del silenzio e godiamo della sua pace.
Obbiettivo:
Acquisire coscienza del proprio io interiore e dei propri sentimenti e cercare di esprimerli.
Momento di rilassamento per ascoltare il silenzio e i sentimenti che esso ci suscita:
pensiamo di sognare, poi rappresentazione grafica del sogno
 QUARTO INCONTRO
Un elemento chiave di ogni elemento musicale è il suo ritmo. Anche noi possediamo un
nostro ritmo che avvertiamo nel profondo del cuore. Non dobbiamo avere paura di
camminare sul nostro ritmo, la nostra musica è più bella di ogni altra.
Obbiettivo:
Rispetto e valorizzazione dell'individuo nella sua specificità.
Marce a diverse velocità, ballo e canto come piace a me.
Inventiamo delle canzoni.
 QUINTO INCONTRO
Nell'ascoltare la musica, avvertiamo che ogni nota, ogni battuta è in relazione all'altra; ogni
accordo si basa sull'interdipendenza di note diverse. Ascoltiamo in queste melodie la
musica della vita stessa, e cerchiamo di essere felici della connessione e unione con gli
altri.
Obbiettivo:
Socializzazione.
Danza in coppia e in gruppo, canti corali.
 SESTO INCONTRO
Anche i più grandi compositori del mondo hanno avuto delle critiche. I critici, a volte,
bocceranno la nostra musica, ma dobbiamo essere consapevoli che questo non renderà
né la musica né noi meno belli.
Obbiettivi:
1) Accettare gli insuccessi e superarli.
2) Gestione della rabbia.
Proviamo a emettere suoni in base ai sentimenti che proviamo.
 SETTIMO INCONTRO
Chi dice che lo scarto sia inutile?
Stimolare le capacità manuali, la cultura del riciclo, la conoscenza dei colori.
Costruiamo uno strumento musicale, con materiale di recupero, che possa essere usato
facilmente anche da chi non conosce le note.