CLASSI QUARTE

IIS D’Oria – sezione professionale
Programmazione di dipartimento
STORIA – CLASSI QUARTE
Titolo
Prerequisiti
UFC
Storia dei Gli obiettivi
viaggi e
cognitivi del
delle
terzo anno
esplorazion
i.
Conoscenze
(sapere)
Il “Nuovo mondo”. L’esplorazione
dell’America.
Dall’esplorazione alla conquista.
Conquistadores ed emigranti.
I “mari del sud”: esplorazione e
conquista del Pacifico. Da Magellano a
James Cook.
Il mito dei “mari del sud” e la
colonizzazione dell’Australia.
Il “continente nero”: l’esplorazione e la
conquista dell’Africa.
Le “terre estreme”: l’Artico,
l’Antardide, le montagne.
Competenze
ore
( Saper fare)
Descrivere i
25
viaggi. Indicare
sulle mappe luoghi
ed itinerari.
Mettere in ordine
cronologico le
tappe della
conoscenza del
mondo.
Il
Settecento:
illuminism
o,
rivoluzione
americana
e francese.
Lo studente deve essere in grado di
definire, fare degli esempi, collocare
nello spazio e nel tempo i concetti di:
Illuminismo
Rivoluzione francese
Diritti dell’uomo
Libertà
Democrazia
Razionalismo
Laicità
Deve saper individuare gli elementi
caratteristici, le cause e le conseguenze
delle rivoluzioni dell’età moderna,
confrontando modalità di pensiero premoderno e moderno.
Deve saper raccontare alcune figure ed
avvenimenti che hanno avuto un ruolo
centrale nella nascita del mondo
moderno
Deve produrre
brevi saggi di
riflessione sulle
conseguenze che le
rivoluzione
dell’età moderna
hanno avuto sulla
vita quotidiana
dell’uomo, in
particolare sulla
libertà di pensiero
e i diritti
dell’uomo
15
L’Ottocent
o:
la
questione
nazionale e
la
questione
sociale
Lo studente deve saper costruire una
cronologia degli avvenimenti principali
del XIX secolo. In particolare la caduta
di Napoleone, il Congresso di Vienna, le
guerre d’indipendenza e l’unita
d’Italia, la nascita della Germania
Deve saper definire, collocare nello
spazio e nel tempo, i concetti di:
età napoleonica
Restaurazione
Risorgimento
Stato nazionale
Prima e seconda Rivoluzione
industriale
Capitalismo
Colonialismo e imperialismo
Nazione e nazionalismo
Socialismo,comunismo e
socialdemocrazia
Liberalismo e costituzione.
Lo studente deve
saper produrre
brevi saggi di
riflessione sulla
questione sociale
(ad es. le
conseguenze
dell’industrializza
zione, la lotta di
classe, il
socialismo) e sulla
questione
nazionale (la
nascita delle
nazioni e i conflitti
nazionalistici)
15
Deve saper analizzare cause e
conseguenze dei fenomeni studiati
Modulo di
indirizzo a
scelta del
docente
10
Storia 4 anno aziendale
Titolo
Storia dei viaggi e
delle esplorazioni.
Il Settecento.
illuminismo,
rivoluzione
americana e
francese.
Prerequisiti
Conoscenze
(sapere)
Gli obiettivi
Il “Nuovo mondo”. Il
cognitivi del terzo viaggio di Colombo.
anno
L’esplorazione
dell’America.
Dall’esplorazione alla
conquista. Conquistadores
ed emigranti.
I “mari del sud”:
esplorazione e conquista
del Pacifico. Da Magellano
a James Cook.
Il mito dei “mari del sud” e
la colonizzazione
dell’Australia.
Il “continente nero”:
l’esplorazione e la
conquista dell’Africa.
Le “terre estreme”:
l’Artico, l’Antardide, le
montagne.
Competenze
( Saper fare)
Descrivere i
viaggi.
Indicare sulle
mappe luoghi
ed itinerari.
Mettere in
ordine
cronologico le
tappe della
conoscenza del
mondo.
Deve produrre
brevi saggi di
riflessione
sulle
conseguenze
che le
rivoluzione
dell’età
moderna
hanno avuto
sulla vita
quotidiana
dell’uomo, in
particolare
Deve saper individuare gli sulla libertà di
pensiero e i
elementi caratteristici, le
cause e le conseguenze delle diritti
dell’uomo
rivoluzioni dell’età
moderna, confrontando
modalità di pensiero premoderno e moderno.
Lo studente deve essere in
grado di definire, fare degli
esempi, collocare nello
spazio e nel tempo i
concetti di:
Illuminismo
Rivoluzione francese
Diritti dell’uomo
Libertà
Democrazia
Razionalismo
Laicità
Deve saper raccontare
alcune figure ed
Tempi
In ore
25
15
L’Ottocento:
la questione
nazionale e la
questione sociale
avvenimenti che hanno
avuto un ruolo centrale
nella nascita del mondo
moderno
Lo studente deve saper
costruire una cronologia
degli avvenimenti
principali del XIX secolo.
In particolare la caduta di
Napoleone, il Congresso di
Vienna, le guerre
d’indipendenza e l’unita
d’Italia, la nascita della
Germania
Deve saper definire,
collocare nello spazio e nel
tempo, i concetti di:
età napoleonica
Restaurazione
Risorgimento
Stato nazionale
Prima e seconda
Rivoluzione industriale
Capitalismo
Colonialismo e
imperialismo
Nazione e nazionalismo
Socialismo,comunismo e
socialdemocrazia
Liberalismo e costituzione.
Lo studente
deve saper
produrre brevi
saggi di
riflessione
sulla questione
sociale (ad es.
le conseguenze
dell’industriali
zzazione, la
lotta di classe,
il socialismo) e
sulla questione
nazionale (la
nascita delle
nazioni e i
conflitti
nazionalistici)
15
Deve saper analizzare
cause e conseguenze dei
fenomeni studiati
Storia economica:
Industrializzazione,
capitalismo,
imperialismo
25