GEOGRAFIA - Istituto Comprensivo Statale Benedetto Croce

ISTITUTO COMPRENSIVO “B. CROCE”
SCUOLE DELL’INFANZIA – PRIMARIA – SECONDARIA I GRADO
Via Marco Polo 9 – FERNO (Va)
Tel 0331.240260 Fax 0331.728654
GEOGRAFIA : Curricolo Verticale modificato dai docenti secondaria e primaria a settembre 2016
Competenza comunicativa: 1. ORIENTAMENTO
Traguardo al termine della scuola primaria: l’alunno si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche utilizzando riferimenti topologici e punti
cardinali
Traguardo al termine della scuola secondaria di primo grado: l’alunno si orienta nello spazio e sulle carte di diversa scala; sa orientare una carta geografica
a grande scala facendo ricorso a punti di riferimento fissi
Declinazione del traguardo
primaria
secondaria
classe
1
2
3
4
5
1
2
3
1.a conosce ed usa i fondamentali concetti topologici
X
1.b si orienta nello spazio conosciuto
X
X
1.c conosce ed usa i fondamentali concetti topologici secondo diversi punti di riferimento
X
1.d effettua percorsi in ambienti da lui conosciuti
X
X
1.e simbolizza graficamente percorsi sul reticolo
X
X
1.f individua i punti cardinali nello spazio circostante e sulla carta
X
X
X
1.g usa i punti cardinali e la bussola per orientarsi
X
X
1.h estende le proprie carte mentali al territorio italiano, all’Europa e ai diversi continenti attraverso filmati,
X
foto, immagini …
1.i si orienta sulle carte di diversa scala in base ai punti cardinali e a punti di riferimento fissi
X
X
X
1.l orienta le carte a grande scala in base ai punti cardinali e a punti di riferimento fissi
X
X
1.m si orienta nelle realtà territoriali lontane anche con l’utilizzo dei programmi multimediali
X
Competenza comunicativa: 2. LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITA’
Traguardo al termine della scuola primaria: l’alunno utilizza il linguaggio della geo-graficità per interpretare carte geografiche e globo terrestre e realizzare
semplici schizzi cartografici e/o carte tematiche.
Traguardo al termine della scuola secondaria di primo grado: l’alunno utilizza gli strumenti della geo-graficità per comunicare informazioni spaziali
Declinazione del traguardo
classi
2.a conosce, rappresenta oggetti, percorsi e ambienti noti anche in prospettiva verticale
2.b conosce, rappresenta e utilizza simboli geografici
2.c legge e interpreta diversi tipi di carte
2.d localizza sulla carta geografica d’Italia le regioni fisico-amministrative, climatiche, morfologiche…
2.e localizza sul planisfero e sul globo la posizione dell’Italia in Europa e nel mondo
2.f legge e interpreta vari tipi di carte geografiche utilizzando scale, coordinate geografiche e simbologia
2.g utilizza strumenti tradizionali e innovativi per comprendere e comunicare fatti e fenomeni territoriali
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X
2
X
primaria
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X
X
X
X
X
5
secondaria
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X
X
X
X
X
X
X
X
Competenza comunicativa: 3. PAESAGGIO
Traguardo al termine della scuola primaria: l’alunno ricava informazioni geografiche da una pluralità di fonti. Individua, conosce e descrive i principali
elementi fisici e antropici dell’Italia e opera alcuni confronti con i principali paesaggi europei e di altri continenti
Traguardo al termine della scuola secondaria di primo grado: l’alunno riconosce nei paesaggi gli elementi fisici e le emergenze storico-culturali come
patrimonio da tutelare
Declinazione del traguardo
classi
3.a analizza i più comuni ambienti di vita quotidiana
3.b conosce gli elementi naturali e antropici di un ambiente
3.c conosce le caratteristiche dei vari paesaggi italiani
3.d opera alcuni confronti tra i principali paesaggi italiani e gli omologhi paesaggi europei e mondiali
3.e interpreta e confronta alcuni caratteri dei paesaggi anche in relazione alla loro evoluzione
3.f conosce temi e problemi di tutela del paesaggio
3.g conosce temi e problemi di tutela del paesaggio e progetta azioni di valorizzazione
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X
primaria
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5
secondaria
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X
X
X
X
X
X
X
Competenza comunicativa: 4. REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE
Traguardo al termine della scuola primaria: l’alunno comprende che il territorio è costituito da elementi fisici e antropici legati da rapporti di connessione
e/o interdipendenza. Coglie nei paesaggi della storia le progressive trasformazioni operate dall’uomo nell’ambiente naturale
Traguardo al termine della scuola secondaria di primo grado: l’alunno osserva, legge e analizza i sistemi territoriali vicini e lontani, nello spazio e nel tempo
e valuta gli effetti di azione dell’uomo
Declinazione del traguardo
classi
4.a riconosce nel proprio ambiente le caratteristiche e le funzioni specifiche dei diversi spazi
4.b comprende che il territorio è uno spazio organizzato e modificato dalle attività umane
4.c analizza le conseguenze positive e negative dell’attività umana sull’ambiente
4.d acquisisce il concetto di regione geografica e lo utilizza a partire dal contesto italiano
4.e individua problemi relativi alla tutela e valorizzazione del patrimonio naturale
4.f consolida il concetto di regione geografica (fisica, climatica, economica ...), , applicandolo all’Italia,
all’Europa e agli altri continenti
4.g analizza le interrelazioni tra fatti e fenomeni demografici, economici e sociali
4.h utilizza criteri interpretativi per confrontare i Paesi europei e gli altri continenti dal punto di vista storico,
politico ed economico
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X
primaria
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secondaria
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X
X
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