Proposte didattiche per bambini 5-6 anni 7-8 anni

“PROPOSTE DIDATTICHE INNOVATIVE PER L'AVVIAMENTO
ALLO SPORT”
Proposte didattiche per bambini 5-6 anni e 7-8 anni
M.Rosaria Di Gregorio
Obiettivi: organizzazione spaziale e temporale, schemi motori: camminare,
correre, strisciare, rotolare, lanciare
Bambini 5-6 anni
Presentazione
-seduti in circolo, ognuno dice il suo
nome alzandosi in piedi ed entrando
nel circolo
Avviamento
- camminare liberi per la palestra,
quando si incontra un compagno, si
“batte il 5”.
-correre liberi per la palestra senza
toccare nessun compagno
-correre liberi, al segnale, disporsi
sulla “linea di partenza”
Approfondimento o tema centrale
-camminare liberi,
al segnale di 1 colpo,
fermarsi per 6”
a 2 colpi
sedersi e rialzarsi
-correre, liberamente
all'invito dell'insegnante, imitare gli
animali: serpente, uccellino,orso,
gatto che fa l'agguato al topo
Bambini 7-8 anni
Presentazione
-seduti in circolo, ognuno dice il
suo nome alzandosi in piedi e
facendo un saltello all'interno
Avviamento
- camminare liberi per la palestra,
quando si incontra un compagno, ci
si mette sottobraccio
-correre , al segnale, in spazi,
segnati a terra, sempre più piccoli
-correre in fila, al segnale, l'ultimo
bambino cambia velocità e passa
in testa della fila
Approfondimento o tema centrale
-camminare liberi,
al segnale di 1 colpo,
correre sul posto per 6” ,
a 2 colpi
sedersi , portare il braccio dx in alto
e riprendere la camminata
a 3 colpi
sedersi e portare tutte e due le
braccia in alto
-correre liberi
al segnale di 1 colpo,
sedersi e rialzarsi e riprendere a
correre,
a 2 colpi
disporsi liberamente a coppie e
continuare per 6”
a 3 colpi
effettuare 5 saltelli sul posto a piedi
uniti
Attività-gioco
Percorso e poi circuito a 3 bambini
1^ base:rotolare a piacere sull'asse
“Strega chiama colore”
I bambini sono liberi per la palestra e lungo o corto
camminano, la strega chiama un
colore e ogni b. deve toccare un
oggetto o anche la maglietta del
compagno del colore indicato.
“Muro mobile”
2^ base: effettuare lo slalom
L'insegnante si pone come un muro correndo all'indietro tra 6 clavette
con le braccia aperte, i b. devono
muoversi rimanendo sempre di
fronte all'insegnante che cambierà
continuamente posizione.
“Sopra, sotto, vicino”
3^ base:entrare e uscire da tre
I bambini sono liberi per la palestra, cerchi disposti a terra
l'insegnante chiamerà il “sopra, sotto
o vicino” e i b. dovranno subito
eseguire utilizzando gli attrezzi
disponibili
“Le volpi e il cacciatore”
4^ base:far rotolare dentro il tunnel
Disporre a terra un numero di cerchi una palla e riprenderla all'uscita
pari al numero di b. che correranno,
al segnale dell'insegnante, ogni b.
correrà per entrare quanto prima nel
cerchio.
Si ripete 3-4 volte
5^ base: saltare, a piedi uniti, 6
bacchette disposte a terra
“I palloncini”
“I palloncini”
-Ogni b. deve colpire il palloncino
senza farlo cadere a terra per almeno
3 volte.
-Ogni b. ha un palloncino che
colpisce sempre con la stessa mano,
al segnale dell'insegnante, si cambia
mano.
Gioco”La rete e il pescatore”
-I bambini, divisi in due squadre,
sono disposti a coppie con un
palloncino:devono procedere lungo
un percorso stabilito passandosi il
palloncino senza farlo cadere mai a
terra, la squadra che termina il
percorso senza penalità, vince.
- I bambini sempre a coppie, con la
disponibilità di due palloncini di
colore diverso che si passsano, al
segnale che indica il colore.
Gioco “L'uccellino bendato”
Un bambino sarà il pescatore al
centro, intorno nuotano i pesciolini
che non si dovranno far prendere, chi
viene preso, prende per mano il
pescatore che diventerà “rete” fino
ad una rete di 3 bambini.
-Disegnare 2 linee per terra,
disporre i b. a coppie di fronte,
l'uccellino sarà bendato al centro; al
segnale le coppie si scambiano di
posto cercando di non essere presi
dall'uccellino. Chi è preso diventa
l'uccellino bendato
Rilassamento con sottofondo
musicale
-I b. sono in piedi di fronte
all'insegnante che racconta la storia
dell'albero durante le diverse
stagioni, i b. imitano i rami distesi, le
foglie che cadono.........
Saluto
Rilassamento con sottofondo
musicale
-I b. sono in piedi liberi,
l'insegnante dà delle immagini
mentali: il ghiro, la medusa, la luna
piena che dondola, le canne al vento
che i b. devono imitare con il corpo.
-I b. sono distesi supini per terra:
sentire con le mani il respiro sul
torace e sull'addome, il cuore.
Saluto
-In cerchio verbalizzare sulla
lezione: quali le difficoltà, quali gli
esercizi più divertenti....
- Salutare
-In cerchio verbalizzare sulla
lezione: quali le difficoltà, quali gli
esercizi più divertenti....
- Salutare