e_5_2 Piccola Accademia Cittadinanze

SCHEDA DI PROGETTO PTOF
DIREZIONE DIDATTICA “Amiternum” – L’Aquila
Denominazione
progetto
Priorità cui si
riferisce
Traguardo di
risultato
Obiettivo di
processo
Coerenza con
L.107
Situazione su
cui interviene
Attività
previste
La Piccola Accademia delle Cittadinanze - Cittadinanza Europea:
Piano di Sviluppo Europeo - eTwinning, CLIL, Erasmus+
1-Migliorare le performance
2-Migliorare il livello di competenze
1A-Aumentare di 0,5 punti percentuali i risultati nelle prove Invalsi di italiano
2B- Diminuire di 0.5 punti percentuali di alunni con livello D
1-Curricolo, progettazione e valutazione
Diminuire la variabilità tra le classi e nelle classi in termini di risultati di performance
2-Ambiente di apprendimento
Incrementare la didattica per competenze e classi aperte
a), d), e)
- Modifica degli ambienti di apprendimento e innovazione delle metodologie didattiche;
- potenziamento delle competenze linguistiche;
- mancanza di un centro di documentazione per la didattica e l’autoaggiornamento relativi
alla Lingua Inglese;
- variabilità tra classi e nelle classi in termini di risultati di performance.
Il potenziamento e la valorizzazione delle competenze linguistiche della Lingua Inglese e
delle altre Lingue comunitarie si realizzeranno attraverso la creazione e l’attivazione delle
seguenti strutture di supporto:
- sito web
Creazione dello spazio “Dipartimento Lingue” sul sito della scuola per la diffusione di
progetti di plesso e nazionali, per l’autoaggiornamento e la formazione dei docenti, per la
condivisione di materiali e buone pratiche;
- biblioteca di lingua Inglese
Realizzazione di uno spazio in biblioteca esclusivo per la lingua inglese con libri di narrativa
per bambini, dvd, giornalini, cd, testi per l’autoaggiornamento degli insegnanti, materiali
per il CLIL;
- laboratorio linguistico
-Integrazione del laboratorio nei progetti di classe, di plesso e d’istituto.
-Realizzazione di progetti specifici per alunni e docenti.
Attività
Lingua Italiana, Lingua Inglese e altre Lingue comunitarie
ETWINNING
-Diffusione di progetti di gemellaggio elettronico sia in lingua italiana che in lingua inglese
o in altre Lingue comunitarie.
I progetti potranno avere durata annuale, biennale o triennale e potranno caratterizzarsi
come progetti di istituto, di plesso o di classe.
Obiettivi
-Potenziare le competenze in lingua italiana, lingua inglese e digitali
-Educare alla pace, alla solidarietà, alla condivisione, al rispetto, all’accoglienza e all’aiuto
a partire dal proprio ambiente di vita.
-Promuovere conoscenze di culture, paesi e situazioni geografiche, sociali, economiche
diverse dalla propria
-Favorire lo scambio tra culture, evidenziando la differenza come risorsa e ricchezza.
Attività curricolari
- Conversazioni guidate e non per definire l’iter progettuale per assumere decisioni
riguardo alle attività da svolgere e ai lavori da realizzare offrendo il proprio contributo in
modo creativo.
- Scrittura, lettura e comprensione di testi di vario genere in lingua italiana e in lingua
inglese
- Uscite didattiche nei luoghi di residenza per scattare fotografie e girare video
- Realizzazione di presentazioni e video da inviare sul Twinspace del progetto.
- Invio di messaggi attraverso l’apposita piattaforma del sito etwinning.net
- Download e salvataggio dei materiali ricevuti dai partners del progetto.
- Gestione del materiale ricevuto e inviato in cartelle e realizzazione di una presentazione
del lavoro realizzato
- Realizzazione di lavori di gruppo in forma collaborativa rispettando il proprio ruolo e
quello degli altri e offrendo il proprio contributo originale
- Realizzazione di raccoglitori illustrativi digitali e cartacei del progetto
Attività extracurricolari
-Corsi di formazione rivolti ai docenti finalizzati alla conoscenza e all’utilizzo della
piattaforma eTwinning
Lingua Inglese e altre Lingue comunitarie
CLIL
-Introduzione sistematica della metodologia CLIL a partire dalla classe seconda attraverso
percorsi e moduli che coinvolgano una o più discipline.
Obiettivi
-Imparare ad usare una lingua anche per imparare.
-Accrescere l’efficacia dell’apprendimento della lingua straniera e acquisire migliore
conoscenza delle discipline.
-Offrire occasioni di utilizzo della lingua in contesti concreti e motivanti integrando in modo
naturale le abilità di ricezione, produzione, interazione.
-Utilizzare abilità, conoscenze e competenze di altre discipline ossia tutti i canali di
apprendimento non solo quello linguistico.
-Valorizzare le molteplicità dell’intelligenza e i diversi stili di apprendimento degli alunni.
-Sviluppare negli alunni abilità sociali di cooperazione.
Attività curricolari comuni a tutte le discipline coinvolte
-Laboratori espressivi e manipolativi
-Giochi motori e linguistici
-Ascolto e memorizzazione di canzoni, poesie e filastrocche.
-Realizzazione di mappe, grafici, semplici interviste, esperimenti
-Produzione di cartelloni, libricini, inviti, biglietti di auguri
-Attività digitali (presentazioni, giochi interattivi, attività con la LIM)
-Visione di video in Lingua straniera.
Attività extracurricolare
-Formazione dei docenti da attuarsi sia attraverso seminari a cura di personale esperto
esterno sia con il coinvolgimento degli insegnanti già in possesso di certificazione CLIL
ERASMUS PLUS
-Partecipazione alle azioni Chiave relative alla mobilità del personale (KA1) o a partenariati
strategici (KA2).
Obiettivi
-Migliorare le competenze del personale della scuola e rafforzare la qualità
dell’insegnamento e dell’apprendimento
-Ampliare la conoscenza e la comprensione delle politiche e delle pratiche educative dei
paesi europei
-Innescare cambiamenti in termini di modernizzazione e internazionalizzazione delle scuole
-Creare interconnessioni fra istruzione formale, non formale, formazione professionale e
mercato del lavoro
-Promuovere attività di mobilità all’estero per gli alunni e lo staff delle scuole, anche a
Risorse
finanziarie
necessarie,
costi previsti
per
Risorse umane
(ore) / area
Altre risorse
necessarie
Indicatori
utilizzati
Stati di
avanzamento
Valori /
situazione
attesi
lungo termine
-Accrescere le opportunità per lo sviluppo professionale e per la carriera del personale della
scuola
-Aumentare la motivazione e la soddisfazione nel proprio lavoro quotidiano
Materiali: libri e dvd in Lingua Inglese, materiale di facile consumo,
Viaggi: uscite didattiche sul territorio (spese per autobus)
Ore aggiuntive:
-fino a 10 ore aggiuntive per gli insegnanti curricolari impegnati nei progetti;
-ore funzionali per i Docenti della Commissione Lingue
Esperti esterni: costi per corsi di formazione
-Docenti interni per le attività curricolari, per tutte le attività di supporto in situazione, per
la “ricaduta in itinere” delle attività del progetto e per la realizzazione di un curricolo
verticale di Lingua Inglese;
-n. 4 Docenti interni della Commissione Lingue per il coordinamento relativo alla gestione
del sito, alla costituzione dello spazio “Biblioteca di Lingua Inglese” e alla progettazione
relativa al programma Erasmus plus;
-n. 1 docente di potenziamento fornito di Laurea in Lingue e Letterature Straniere per il
coordinamento delle attività nel laboratorio linguistico e per il supporto operativo alla
Commissione Lingue;
-n. 1 tecnico di laboratorio di informatica per la manutenzione dei laboratori.
Laboratorio di informatica, LIM, PC, mezzi audiovisivi, software specifici per la lingua
inglese
Prove di realtà, prove Invalsi, voti
Schede di monitoraggio in itinere e finali per i progetti
Database da aggiornare annualmente per la rilevazione dei risultati scolastici e nelle prove
Invalsi.
Al termine del triennio:
Aumento di 0,5 punti percentuali di risultati positivi nelle prove Invalsi di italiano
Miglioramento del livello di competenze
Diminuzione della variabilità tra le classi e nelle classi in termini di risultati di performance
Miglioramento degli ambienti di apprendimento e introduzione sistematica di nuove
metodologie didattiche