progetti scuola secondaria di i grado 2009/2010

PROGETTI SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
2009/2010
Titolo progetto
ATLETICA LEGGERA
Responsabile /i
CIOPPETTINI PAOLA
Classi coinvolte
I-II-III A-B
Finalità
•Essere consapevoli delle proprie attitudini attraverso la
pratica di un’attività sportiva
•Socializzare con i compagni, anche di età e classi diverse,
imparare a rispettare le regole,confrontarsi in modo
consapevole con tempi e misure
Obiettivi
•Migliorare le tecniche delle specialità dell’atletica leggera
•Migliorare le proprie capacità condizionali e coordinative
Attività
•Esercitazioni sulle varie specialità dell’atletica leggera
• Partecipazione ai Giochi Sportivi Studenteschi
Modalità di monitoraggio
•Test motori periodici
• Piccole competizioni
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Titolo progetto
GINNASTICA INSIEME: DALLA SCUOLA PRIMARIA
ALLA SCUOLA SECONDARIA
Responsabile /i
CIOPPETTINI PAOLA
BATTAGLIA ROMANA
Classi coinvolte
• I-II-III A-B SCUOLA SECONDARIA
• IV-V A-B SCUOLA PRIMARIA
Finalità
• Accompagnare le alunne nel passaggio dalla scuola primaria alla
secondaria praticando un’attività sportiva socializzante e
divertente
Obiettivi
• Migliorare le proprie capacità condizionali e soprattutto
coordinative
• Apprendere alcuni elementi tecnici relativi alla disciplina della
ginnastica artistica e ritmica con piccoli e grandi attrezzi
• Avvicinarsi alla pratica della ginnastica aerobica, anche con l’uso
dello step
Attività
• Attività di preparazione fisica generale e specifica della disciplina
• Percorsi motori, esercizi collettivi ed individuali con la musica
• Esercizi con piccoli e grandi attrezzi
• Partecipazione ai Giochi Sportivi Studenteschi e anche, se
possibile, a qualche gara organizzata dalla Federazione Ginnastica
d’Italia o da altri enti
• Saggio di fine anno
Modalità di monitoraggio
• Test motori periodici
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Titolo progetto
GIOCHI DELLA GIOVENTU’
Responsabile /i
CIOPPETTINI PAOLA
Classi coinvolte
I-II A-B
Finalità
• Praticare attività sportiva divertendosi
• Creare la cultura del movimento per tutta la vita, senza finalità
agonistiche
• Prevenire l’obesità legata alla sedentarietà
Obiettivi
• Impegnarsi attivamente, nei limiti delle proprie capacità per
collaborare con il resto della classe
• Conoscere globalmente le attività coinvolte, senza troppo insistere
sulle tecniche
Attività
• Percorsi motori
• Attività con la palla, finalizzate alla pallacanestro
• Corsa veloce, salto in lungo, getto del peso
• Attività d’istituto per tutte le classi coinvolte
• Attività interprovinciale o eventualmente provinciale per le classi
vincitrici
Modalità di monitoraggio
• Griglie di osservazione
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Titolo progetto
“IN FORMA DI CINEMA”
Responsabile /i
Giuliano Sgalla
Classi coinvolte
Prime, seconde, terze
Finalità
Rendere i nostri ( pre )adolescenti edotti, coscienti e
consapevoli del condizionamento culturale, che l’opera
cinematografica, in specie grazie al suo linguaggio
accattivante e spettacolare, esercita, soprattutto su coloro che
tendono a fruirlo in modo pigro e passivo.
Obiettivi
• Conoscere il linguaggio con cui si esprime un’opera
cinematografica;
• conoscere le varie fasi di produzione di un film;
• assistere criticamente a uno spettacolo cinematografico;
• esporre per iscritto il lavoro di analisi.
Attività
• Visione di film;
• discussione; studio –agile- delle più elementari tecniche e
dei più facili “segreti” del cinema;
• compilazione di alcune schede riguardanti l’analisi degli
elementi narrativi dei film.
Modalità di monitoraggio
Valutazione delle schede di analisi e di recensione di alcuni
film.
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Titolo progetto
LABORATORIO SCIENTIFICO MATEMATICO
Responsabile
BELLUCCI VALERIA
Classi coinvolte
2 A
2B
3 A
3B
Finalità
• Conoscere e applicare il metodo sperimentale
• Migliorare la abilità di osservazione
• Sviluppare la capacità di progettazione
Obiettivi
• Osservazione di fatti e fenomeni con l’uso degli strumenti
• Formulazione di ipotesi e loro verifica
Attività
•
•
•
•
Partire da curiosità, dubbi, domande.
Stimolare riflessione e attenzione.
Documentare con immagini i fenomeni osservati.
Analizzare un fenomeno e trarre conclusioni.
Modalità di monitoraggio
• Osservazioni sistematiche
• Test di verifica
• Brevi relazioni
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Titolo progetto
NON SOLO ORIGAMI
Responsabile /i
Prof. Piero Pietrani
Classi coinvolte
Un gruppo di allievi delle classi prime e seconde Medie.
Finalità
Obiettivi
Attività
• Con l’origami si impara in modo naturale ad essere precisi,
concentrati e a procedere con ordine e gradualità.
• Si osservano, si costruiscono e si riconoscono molte figure
della geometria piana e solida, scoprendo molte regole
matematiche in modo pratico e divertente..
• Si esercita la memoria visiva e motoria.
• Si affina il senso estetico attraverso la simmetria, la
stilizzazione, l’armonia dell’insieme e la proporzione delle
parti.
• Produrre immagini: sculture di carta, bidimensionali o
tridimensionali, sculture aeree, decorazioni di oggetti o
ambienti
• Cogliere l'importanza tra materia e forma,valutare le
caratteristiche e la funzionalità della carta, manipolarla o
persino fabbricarla.
• Arricchirsi di elementi culturali: ricerche sulla carta e
sull'arte in estremo oriente.
• Piegare diagonali, mediane, bisettrici, costruire pentagoni,
esagoni, cubi, tetraedri, piramidi, ottaedri.ecc.....
• Comprendere i concetti di frazione, perimetro, area, volume;
lavorare sulla simmetria; rinforzare il linguaggio tecnico.
• Comprendere il concetto di trasformazione della materia;
abituare all'attenta osservazione della natura per poterla
riprodurre attraverso un semplice foglio di carta.
• Conoscere i simboli dei diagrammi.
• Realizzare animali, figure geometriche, macchine volanti,
oggetti di arredamento.
• Approfondimenti e ricerche in rete sul “mondo” del piegare
la carta.
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Titolo progetto
ORTO BIOLOGICO E SALUTE
Responsabile
CUDINI ANTONELLA
Classi coinvolte
Prime, seconde e terze.
Finalità
• Avviare i ragazzi al contatto diretto con la natura e
• rispettare l’ambiente.
• Conoscere l’importanza degli alimenti e la loro salubrità per una
corretta alimentazione.
Obiettivi
• Favorire la comunicazione e l’interazione con il nuovo gruppo
classe.
• Sviluppare le capacità di situarsi in rapporto all’ambiente.
• Sviluppare le capacità progettuali e le abilità manuali.
• Conoscere le piante aromatiche.
• Conoscere le specie arboree ed erbacee più comuni.
Attività
• Come realizzare un orto biologico: zappatura, vangatura,
concimazione, semina.....
• Preparazione di vasetti di piantine aromatiche.
• Approfondimenti e ricerche in Internet e su libri scientifici.
• Lavori in collage e mosaico.
Interventi esterni (esperti/enti…)
Nonno ortolano: Tavoloni Egidio
Modalità di monitoraggio
Osservazioni e discussioni
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Titolo progetto
Responsabile
LABORATORIO ESPRESSIVO-SENSORIALE E DI
ARTI DECORATIVE
Medei Maura
Classi coinvolte
Alunni delle classi prime, seconde e terze
Finalità
• Sviluppare la creatività e la capacità di creare con materiale
di vario genere.
Obiettivi
Attività
• Utilizzare la gestualità fino-motoria nelle attività
manipolative e grafiche in modo efficace;
• scoprire le proprie capacità plurisensoriali attraverso
esperienze di rilassamento, di conoscenza di sé e
dell’ambiente;
• sviluppare la fantasia e la creatività;
• cooperare all’interno di un gruppo per la realizzazione di un
prodotto comune e rispettare delle regole tecniche
procedurali;
• portare a termine un compito.
• Decoupage;
• pittura su vetro, su stoffa, stampa, stencil;
• realizzazione di addobbi e decorazioni natalizie e pasquali;
• realizzazione di oggetti e elementi scenici per
drammatizzazione;
• utilizzo di materiale povero per la realizzazione di oggetti,
cornici, scatole, maschere, pupazzi…
Interventi esterni
Pietrani Stefania
Modalità di monitoraggio
Osservazione della motivazione e dell’impegno mostrati
durante le attività.
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Titolo progetto
CERAMICA
Responsabile /i
Prof. Nazareno Fratini
Classi coinvolte
Alcuni alunni delle classi prime seconde terze Scuola
secondaria di primo grado
Finalità
• Esprimersi in modo personale
• Inventare e produrre oggetti di vario genere
• Conoscenza degli strumenti, dei materiali e delle
metodologie plastiche.
Obiettivi
• Sviluppo delle capacità manuali e delle qualità sensoriali
• Prendere coscienza delle proprie capacità e quindi
accrescere la stima di sé
• Acquisizione di una metodologia realizzativi
• Sviluppo della fantasia e della creatività
• Portare a termine un compito
Attività
• Lavorazione della creta con la tecnica del colombino, del
pizzicato e a manipolazione diretta.
• Realizzazione di vasi, ciotole e oggetti vari.
Modalità di monitoraggio
• Osservazione durante il processo evolutivo.
• Analisi del prodotto finale.
• Osservazioni sistematiche.
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Titolo progetto
“APPRENDISTI CICERONI ” in collaborazione con il FAI
Responsabile
Prof.ssa Trotta Vittoria
Classi coinvolte
2^A, 2^B,3^A Scuola Secondaria di I grado
Insegnanti Medei Maura - Trotta Vittoria
Finalità
Obiettivi
Attività
• Sensibilizzare gli alunni alla conoscenza e alla divulgazione
del proprio patrimonio culturale.
• Collaborare con il fai per acquisire la competenza di
“Apprendista Cicerone” ai fini dell’acquisizione di crediti
formativi
• Collaborare con la Pro Loco del comune di appartenenza e
con l’amministrazione.
• Acquisire conoscenze del patrimonio artistico -culturale del
proprio territorio
• Acquisire la conoscenza sull’antico mestiere del luogo
legato all’artigianato della ceramica
• Acquisire capacità ed abilità orali e comunicative
• Acquisire la competenza di essere “Apprendisti Ciceroni “
Gli alunni parteciperanno alla 17^ GIORNATA FAI DI
PRIMAVERA 28-29 Marzo 2009 rendendosi disponibili
all’apertura delle seguenti ree di interesse artistico:
• Centro storico con i maestri vasai
• Convento di Forano
• Villa Tuscolano
Interventi esterni (esperti/enti…)
Delegazione FAI
Modalità di monitoraggio
Avverrà durante le giornate di primavera quando gli alunni
saranno impegnati nel lavoro di apprendisti ciceroni. Il
monitoraggi sarà curato dalle insegnanti che hanno curato il
progetto e la preparazione degli alunni e dalla delegazione
FAI
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Titolo progetto
LETTORATO LINGUE STRANIERE
(Francese/ Inglese)
Responsabile /i
Scalpelli Sabina Maria
Fabiani Letizia
Classi coinvolte
Classi seconde e terze.
Finalità
Sviluppo e potenziamento delle abilità di comprensione e
produzione orali.
Obiettivi
• Comprendere ed interagire in semplici scambi dialogici
relativi alla vita quotidiana;
• Aspetti fonologici della lingua;
• Approfondimenti su aspetti della cultura.
Attività
•
•
•
•
Conversazione tra lettore-alunno e tra alunno-alunno;
Jeux de role;
Ascolto di canzoni;
Realizzazione di cartelloni per argomenti di civiltà.
Interventi esterni (esperti/enti…)
Lettori/Lettrici di madre lingua.
Modalità di monitoraggio
Osservazione sistematica.
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Titolo progetto
ESERCITIAMO IL PENSIERO
La filosofia nella scuola dell’obbligo
Responsabile
Prof.ssa Trotta Vittoria ( referente del progetto )
Prof.ssa Medei Maura
Classi coinvolte
2^A,3^A,2^B
Finalità
• Cercare di dare spessore a ciò che ci incuriosisce
alimentando la ricerca attraverso una cura continua
dell’attività di analisi e di riflessione.
• Accostarsi al testo per ascoltarlo interrogarlo ed
interpretarlo.
• Assumersi la responsabilità di ciò che si dice e si pratica in
modo da condurre il proprio discorso e la propria azione in
un ambito di senso e di coerenza negoziati e condivisi.
Obiettivi
• Sviluppare la capacità del dialogo socratico
• Agganciare i temi ed i problemi affrontati dal testo
all’esperienza sia per allargare gli orizzonti di senso a cui
attingere per spiegare i propri vissuti sia per ritornare al testo
con una rinnovata consapevolezza.
Attività
Interventi esterni (esperti/enti…)
Modalità di monitoraggio
I contenuti saranno commisurati alle esigenze espresse dagli
alunni; in particolare saranno presi in considerazione testi
legati al programma di italiano e di storia. Nel corso
dell’attività saranno usati brevi testi filosofici adatti
all’occasione . Le attività si svolgeranno privilegiando la
discussione in classe, l’analisi collettiva dei testi, la scrittura
individuale o nel piccolo gruppo
E’ prevista la consulenza della prof.ssa Bianca Maria Ventura
( ex IRRE Marche) e dai componenti del gruppo di ricerca
regionale coordinato dalla scuola “Patrizi di Recanati”
capofila del progetto di rete.
Periodicamente il lavoro effettuato con i ragazzi sarà
sottoposto all’analisi del vaglio critico del gruppo di ricerca.
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