soluzioni

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A scuola
1
Leggi la filastrocca.
Nella sua casetta nera
quando viene primavera,
maestro grillo sapientone
agli insetti fa lezione.
La farfalla è svogliatina,
disattenta e chiacchierina.
Poi ci sono tre sorelle
che si chiaman coccinelle,
hanno gli occhi birichini
e il vestito a puntolini.
Lucciolina a luce spenta
piano piano si addormenta,
mentre il bruco pien di voglia
si smangiucchia la sua foglia.
C’è una vespa e un moscerino,
tre formiche e un maggiolino,
tutti attenti alla lezione
di quel grillo sapientone!
AA. VV. Storie, Fiabe e Filastrocche di Animali, Vallardi
2 Cerchia di rosso tutte le parole che contengono le doppie.
Quante sono? Colora la casella con la risposta giusta.
15
16
17
18
19
3 In questo elenco di insetti c’è un intruso: scoprilo e cancellalo.
x
ape • mosca • grillo • formica • cimice • calabrone • talpa • zanzara • pulce
Indovina... indovinello
ODUZIO
PR
ONO
DE
L
Disegna qui la soluzione
dell’indovinello.
zampe, ali e... pinne
NE
AUT
Ha la vita appesa a un filo.
RAGNO
Chi è?
5
BA
MA
MBINO
Italiano
Che strano animale!
1
Leggi il racconto.
Il giorno del suo compleanno Carlotta ebbe
in regalo un libro illustrato di storie di animali.
Non le piacque perché le storie erano noiose
e gli animali sempre i soliti.
“E se inventassi degli animali nuovi, mai visti prima?”
pensò Carlotta.
Prese un paio di forbici, un barattolo di colla
e si mise al lavoro. Ritagliò la testa di un pulcino,
il corpo di un orso, la coda di un tacchino, attaccò
insieme i pezzi ed ecco comparve davanti a lei
un animale stranissimo che pigolava, si grattava
la pelliccia contro i mobili e faceva la ruota.
– Mi piace – disse Carlotta. – Lo chiamerò Pul-or-tà.
Su vieni, Pul-or-tà, andiamo a fare una passeggiata.
E saltò in groppa a quello strano animale.
R. Guarnieri, Fiabe e filastrocche, De Agostini
ONO
DE
Scrivi i loro nomi sui puntini. Quale nome le daresti?
AUT
NE
2 Da quali animali è composta questa strana creatura?
ODUZIO
PR
L
MA
BA
MBINO
elefante
leone
anatra
riccio
3 Dividi in sillabe i seguenti nomi di animali. Segui l’esempio.
gi/raf/fa
scimpanzè
/ /
struzzo
/
dromedario
/ / /
anatra
/ /
ostrica
/ /
rospo
/
volpe
/
aquila
/ /
coccodrillo
/ / /
6
Italiano
Il furbo delfino
1
Leggi il racconto.
Anni fa, vicino a un gruppo di scogli,
alcuni pescatori videro un giovane delfino
che veniva inseguito da un enorme pescecane.
I due animali sfrecciavano vicino alla barca,
passavano vicino agli scogli, si perdevano al largo.
A un tratto i pescatori videro uno spettacolo
incredibile.
Il giovane delfino, a tutta velocità, puntò contro
la parete liscia di uno degli scogli e, quando fu
a pochi centimetri, con un potente salto, si sollevò
in aria e si lasciò cadere all’indietro,
evitando lo scoglio.
Il pescecane, miope e molto meno agile,
non si accorse in tempo del pericolo e andò contro
lo scoglio con tutto il suo peso.
Rimase tramortito e così il giovane delfino
poté salvarsi.
A. Todisco , Animali addio, SEI
2 Colora la risposta giusta.
• Chi è miope vede bene da: vicino
• La parola tramortito vuol dire:
lontano
morto
stordito
• La parola sfrecciare significa: lanciare una freccia
andare veloci
3 Metti l’articolo determinativo e l’articolo indeterminativo
davanti ai nomi. Segui l’esempio.
il / undelfino
il / un pescecane
la / una vongola
l' / un' aragosta
la / una medusa
lo / uno sgombro
l' / un' acciuga
lo / uno squalo
il / un granchio
la / una balena
il / un tonno
la / una sogliola
7
Italiano
Ragni e ragnatele
1
Leggi la filastrocca. Poi sottolinea tutte le parole
che contengono il suono GN.
La scuola dei ragni
è in un vecchio castagno.
Lo gnomo bidello
fa spesso l’appello:
– Agnese? Presente!
Ignazio? Non c’è!
Su, ragni e ragnette, in fila per tre!
Arriva il maestro,
uno gnomo d’ingegno,
che a insegnar ragnatele
ci si mette d’impegno.
Così gnomi e gnome, ragni e ragnette
fan ragnatele davvero perfette.
L. Luise, Nel paese dell’ortografia, Tredieci
2 Osserva gli elementi rappresentati all’interno della ragnatela
e scrivi i loro nomi: contengono tutti GN.
segnale
pugnale
lavagna
montagna
legno
spugna
castagna
agnello
pigna
8
Italiano
Il tempo... degli animali
1
Completa e scopri che anche gli animali, con il tempo, cambiano.
• Il
girino
diventa
rana
• Il
pulcino
diventa
gallina
• Il
vitello
diventa
mucca
• Il
puledro
diventa
cavallo
• Il
cucciolo
diventa
cane
• Il
bruco
diventa
farfalla
Gara di rebus
È una parola
di 9 lettere.
Sono 2 parole
di 5 e 7 lettere.
IN
I
INCOLLARE
lon
ISOLE LONTANE
9
Sono 2 parole
di 5 e 6 lettere.
P
che
POCHE AMICHE
Storia
Nel pollaio
Collega con le frecce i tre modi di indicare lo stesso numero.
1
cinquantatré
72
2 da e 4 u
ottantasei
24
8 da e 1 u
ventiquattro
49
4 da e 9 u
ottantuno
53
8 da e 6 u
settantadue
67
7 da e 2 u
quarantanove
81
5 da e 3 u
sessantasette
86
6 da e 7 u
2 Completa. Segui l’esempio.
+1
–1
80 55 28 12 86 100 65 38 62 30 86 47
79
54
27
11
85
99
64
37
61
29
85
46
78 53 26 10 84 98 63 36 60 28 84 45
3 Indica con una X l’operazione che risolve il problema.
Nel pollaio di nonno Tobia ci sono 27 galline
che depongono le uova e ce ne sono altre
15 che beccano nel prato.
Quante galline ha in tutto nonno Tobia?
12 perché 27 – 15 = 12
x 42 perché 27 + 15 = 42
52 perché 27 + 15 = 52
10
Matematica
Il cavalluccio matematico
1
Fai le operazioni in colonna e colora il cavalluccio marino.
Segui le indicazioni.
• Se il risultato è 85, colora di azzurro.
• Se il risultato è 72, colora di verde.
• Se il risultato è 98, colora di giallo.
38+
47=
39+
59=
45+
27=
85
98
72
1 6 9 84=
97 25=
2 0 0 1 0 2=
85
72
98
38 + 47 =
39 + 59 =
45 + 27 =
169 – 84 =
97 – 25 =
200 – 102 =
• Indica con una X qual è la risposta giusta.
3 Osserva la sequenza di numeri.
2 Osserva la sequenza di numeri.
Quale numero manca?
Qual è la regola?
20 • 23 • 26 • 32 • 35 • 38
62 • 58 • 54 • 50 • 46 • 42 • 38
30
x 29
31
–2
11
–3
x –4
Matematica
Topolini al parco
1
Osserva il disegno, poi completa le frasi con le parole che seguono.
Alcuni • Nessun • Tutti • Almeno • Non tutti • Qualche • Ogni • Soltanto
•
Tutti
i topolini si divertono.
•
Nessun
topolino piange.
•
Ogni
topolino ha una
• Non tutti
i topolini hanno
maglietta a maniche corte.
•
Alcuni
topolini giocano
Almeno
•
Soltanto
• Qualche
a frisbee.
•
il cappello.
un topolino legge.
un topolino va in bici.
topolino gioca
a basket.
12
Matematica
Dove sono?
1
Aiuta il coniglio Tippi a scoprire dove si trovano
le figure geometriche.
• Cubo (C,4)
6
• Parallelepipedo ( E , 5 )
• Piramide ( A , 3 )
5
• Sfera ( D , 2 )
• Cono ( F , 1 )
4
• Cilindro ( B , 6 )
3
2
1
A
B
C
D
E
F
2 Leggi le indicazioni e disegna le figure geometriche
al posto giusto. Poi colora come preferisci.
• Un quadrato in basso a destra.
• Un rettangolo in alto a destra.
• Un triangolo sopra il quadrato.
• Un rettangolo in basso a sinistra.
• Un quadrato in alto a sinistra.
• Un triangolo sotto il quadrato.
• Un cerchio al centro.
13
Matematica
Che scorpacciata!
1
L’ape Liz non sa decidere su quale fiore posarsi.
Osserva con attenzione i fiori del prato,
leggi le affermazioni e colora le risposte corrette.
• Liz si poserà su un fiore.
certo
possibile
impossibile
• Liz si poserà su una margherita.
certo
possibile
impossibile
• Liz si poserà su un tulipano.
certo
possibile
impossibile
• Liz si poserà su una rosa.
certo
possibile
impossibile
• Liz si poserà su un papavero.
certo
possibile
impossibile
• Liz si poserà su un girasole.
certo
possibile
impossibile
Un disegno... logico!
Disegna nel riquadro
una casetta come
quella che vedi.
Stai attento
a non staccare
la matita dal foglio
e a non passare due
volte sulla stessa linea.
ONO
NE
AUT
DE
ODUZIO
PR
L
14
BA
MA
MBINO
Matematica
Nello stagno
1
Leggi il racconto.
Verdolina viveva in un punto tranquillo
del grande stagno. Un pomeriggio vide
due specie di pali rugosi che si appoggiavano
sul fondo melmoso. I due pali andavano
verso l’alto, fino a sbucare fuori dall’acqua
al di sopra di lei. Quando Verdolina passò
accanto a questi strani pali, uno di essi si mosse.
All’improvviso un becco aguzzo
e spalancato s’immerse nell’acqua.
Mirava proprio dritto verso Verdolina.
Essa guizzò via svelta. Il becco di un grande
airone bianco si chiuse alle sue spalle.
2 Indica con una X qual è la risposta giusta.
• Verdolina è:
• L’airone è:
x una rana una cavalletta
un serpente x un uccello
una lucertola
un topo
• I pali rugosi sono:
i tronchi degli alberi
x le zampe dell’airone
le radici di una pianta
• La parola melmoso significa:
x fangoso
trasparente
profumato
3 Da che cosa hai capito che cos’è un airone?
Sottolinea nel testo le parole che ti hanno aiutato a scoprirlo.
4
Indica con una X quale tra questi uccelli potrebbe
essere un airone.
x
15
Scienze
Hello, what’s your name?
1
Look and match.
Osserva le vignette e collega i saluti con i disegni giusti.
Hello
Bye-bye!
2 Read and complete.
Leggi i fumetti e completa con le parole che seguono.
name • Hello • is
Hello , my
name
is
Hello, what’s
your name?
James.
• What’s
My
your
name
AUT
ONO
DE
Disegna te stesso, completa la domanda
e rispondi.
ODUZIO
PR
NE
3 Draw yourself, complete and answer.
L
BA
MA
MBINO
name?
is
16
Inglese
Un fiore un po’ strano
1
Morbido, tondo, con gli occhi rosa,
il coniglietto annusa ogni cosa
e con margherite, viole e mughetti
intreccia ghirlande e fa bei mazzetti.
Un giorno tra i fiori del suo praticello
ne trova uno assai grande e molto più bello:
un fiore mai visto, un fiore un po’ strambo,
rosso fiammante, in cima al suo gambo.
– Lo voglio donare, – dice col cuore emozionato,
– alla mia innamorata che ha la sua tana in quel verde prato.
E. F. De Hieronymis, Giochi di prestigio, Einaudi
2 Nella filastrocca sono presenti tre parole che contengono
il suono GH. Trovale e riscrivile sui puntini.
margherite - mughetti - ghirlande
3 Completa con GHI oppure GI, GHE oppure GE.
spi ghe ge ranio
ge lato
ghi ro an ge loal ghe ghi anda
gi glio
gi
rasole dra ghi
gi
raffa spa ghe tti
Giochi di parole
Usa le stesse lettere della parola data, disponile in ordine diverso
e forma un’altra parola. Segui l’esempio.
lago gola remo more mela lame armi rami
rosa
orsa zampe, ali
Profumi
e colori
e... pinne
dono
nodo 17
orto
toro nave
vena
Italiano
C’era una volta un fiore giallo
1
Leggi il racconto.
C’era una volta una città nella quale non esisteva
un parco, un albero, un fiore, solo palazzoni fitti fitti,
così alti da lasciare senza luce le strade, con cortili
tanto piccoli, lastricati per giunta, dove non era
permesso giocare.
Un giorno però, in un cortile, tra due pietre, spuntò
una piantina. Dapprima era esile esile, poi crebbe,
mise nuove foglie e diventò sempre più alta.
Nessuno però si affacciava mai alle finestre sul cortile:
cosa avrebbero potuto vedere? Solo cemento e tanto
grigio. Così nessuno se ne accorse.
La pianta continuò a crescere, superò i tetti, e quando
fu più alta del più alto edificio della città,
sulla sua cima spuntò un bellissimo fiore giallo.
M. Argilli, Storie del Tic-Tac, Editori Riuniti
2 Colora di grigio le caratteristiche della città descritta
nel racconto.
colorata
triste
fitta di palazzi
allegra
luminosa
buia
verde
grigia
soffocante
3 Colora la risposta giusta.
• La parola lastricati significa:
coperti di erba
• La parola esile significa: forte e robusta
asfaltati
sottile e delicata
4 Che cosa può essere giallo? Scrivi le cose
di questo colore che ti vengono in mente.
Luna, limone, sole, girasole, oro, stella, tuorlo dell’uovo, pera, banana,
zafferano, grano
zampe, ali
Profumi
e colori
e... pinne
18
Italiano
Come nacque il narciso
1
Leggi la leggenda.
In un povero paesino di pescatori viveva una bionda
e bella ragazza che si chiamava Narcissa.
Narcissa non faceva altro che specchiarsi da mattina
a sera e ripetere a tutti: – È vero che sono bella?
Così un po’ alla volta, tutta la gente del paese cominciò a evitare Narcissa
e nessuno le parlò più. Allora Narcissa scappò su un monte, si fermò
vicino a un ruscello e si mise a piangere. Ma si stancò ben presto
di piangere e il suo sguardo cadde nell’acqua del ruscello dove si specchiava
la luna e vide la sua immagine riflessa.
– Guarda come sono bella, sono davvero bellissima! – si disse.
Guarda che ti guarda però, si faceva sempre più buio. Narcissa,
per vedersi meglio, si avvicinava sempre più all’acqua, fino a che vi cadde
dentro e affogò.
Il giorno dopo nel punto in cui era caduta Narcissa nacque
un bel fiore giallo, con lo stelo lungo e il capo inclinato
per guardarsi nell’acqua: era nato il narciso.
B. M. Dal Lago, Fiabe di fiori italiane, Mondadori
2 In quale ordine si svolgono i fatti? Numera le vignette da 1 a 4.
3
1
4
2
3 Colora le caselle che indicano le caratteristiche della protagonista.
bella
sciocca
intelligente
vanitosa
timida
bionda
furba
testarda
zampe, ali
Profumi
e colori
e... pinne
19
Italiano
L’insalata
1
Leggi la filastrocca e osserva le espressioni evidenziate.
La cugina Renata
ha un seme di insalata
e quando crescerà
lei se la mangerà
con l’olio e con l’aceto,
con l’erba cipollina
con la menta e con l’aneto
e col nonno Anacleto,
che coltiva il crescione
in qualunque stagione...
AA. VV., Storie per tutte le stagioni, Einaudi
2 Scrivi i nomi degli elementi rappresentati preceduti
dagli articoli determinativi lo, la, l’. Segui l’esempio.
l’albero
l'orso
l'aquila
la strada
lo gnomo
l'uva
l'uovo
lo specchio
3 Aggiungi l’articolo indeterminativo un oppure un’ davanti ai nomi.
Segui l’esempio.
un
insetto
un'
ombra
un'
isola
un
aereo
un'
elica
un'
unghia
un
alunno
un
orto
un'
estate
un
aglio
Giochi di parole
Cambia la prima lettera della parola data e ottieni nuove parole.
sane vinotino
pino
rane pane
sera
cera
zampe, ali
Profumi
e colori
e... pinne
pera
toro
coro
20
loro
Italiano
I mesi e le stagioni
Osserva i disegni e completa la ruota con i nomi dei mesi mancanti.
no
.....
....
....
....
...
o
gi
..
s
...
....
....
m
a
g
br..e...........
m
.......
.
.
.
e
.
.
et...t......
marzo a
p
r
ile
...............
...........
ottob
re
..
o
rai
bb
fe
icembre genna
d
io
e.......
r
....
.
.
b
.
.
.
.
m
....
.......
......
.....
.....
....
....
....
....
ve
1
.
...........
.......
......
giug
no luglio
...
.
.
.
.
.
.....
.....
.
.
.
.
....
....
ag
o
st
o
2 Scrivi il nome della stagione giusta. Le frasi ti aiuteranno
a capire di quale si tratta.
Il pesco fiorisce.
primavera
zampe, ali
Profumi
e colori
e... pinne
Il pesco perde
le sue foglie.
Il pesco è pieno
di foglie verdi
e di frutti.
estate
autunno
21
Il pesco
è spoglio
e si riposa.
inverno
Italiano
Storia
L’orto di Francesco
1
Francesco coltiva un piccolo orto insieme ai nonni.
Scrivi nei cartellini i nomi degli ortaggi che ha raccolto.
fagiolini
cocomeri
cavolo
prezzemolo
cipolle
melanzane
pomodori
carote
zucchine
2 Collega il disegno di ogni attrezzo al suo nome e alla sua funzione.
zampe, ali
Profumi
e colori
e... pinne
zappa
serve per rivoltare il terreno
cesoie
serve per rendere pari il terreno
vanga
serve per rompere le zolle di terra
forcone
servono per tagliare i rami
rastrello
serve per sollevare la paglia
22
Scienze/Tecnologia
Italiano
Numeri al vento
1
Collega le foglie. Procedi dal numero minore a quello maggiore.
137
151
142
202
193
176
184
300
228
295
269
283
270
2 Scrivi i numeri. Segui l’esempio.
1 h, 3 da, 6 u = 136
9 u, 5 da, 6 h = 659
1 h, 2 da, 9 u = 129
1 u, 4 da, 7 h = 741
1 h, 7 da, 2 u = 172
2 da, 8 h, 5 u = 825
1 h, 0 da, 4 u = 104
9 da, 0 u, 9 h = 990
1 h, 9 da, 0 u = 190
2 h, 1 da, 9 u = 219
7 u, 8 h, 4 da = 847
2 h, 6 da, 0 u = 260
3 h, 0 da, 0 u = 300
3 h, 3 da, 3 u = 333
4 h, 1 da, 2 u = 412
3 Calcola a mente e collega ogni foglia al suo albero.
7 da – 8 u
79
120
1 h – 6 da
6 da – 9 u
62
260
2 h – 8 da
51
40
9 da – 11 u
zampe, ali
profumi
e colori
e... pinne
23
3 h – 40 u
Matematica
Matematica
Fiori... matematici
Scopri la regola e completa ogni catena di fiori. Segui l’esempio.
1
+7
74
88
81
+6
-8
238
230
95
101
95
214
222
-9
362
353
102
107
206
344
109
113
119
125
326
317
198
335
2 Completa le coppie dei “numeri amici del 10”.
6+ 4
8+ 2
3 +7
8 +2
9+1
1+ 9
10
5+ 5
4 +6
10 + 0
0 + 10
3 Completa con i segni < (minore), > (maggiore), = (uguale).
237
451
684
302
861
>
>
>
>
=
273
8 da
541
56 u
486
9 da
203
2h
861
1h
zampe, ali
profumi
e colori
e... pinne
>
>
>
=
>
75 u
500 u
5 da
349 u
91
4h
200 u
7h
110
24
10 da
=
>
=
>
=
5h
3h
40 da
699 u
100 u
Matematica
Matematica
Calcoli veloci nell’orto
1
Calcola velocemente le seguenti addizioni.
Arriva sempre alla decina più vicina. Segui l’esempio.
8+6=
7+5=
(8 + 2) + 4 = 10 + 4 = 14
(7 + 3) + 2 = 10 + 2 = 12
9+8=
6+9=
(9 + 1) + 7 = 10+ 7 = 17
(6 + 4) + 5 = 10+ 5 = 15
4+7=
8+8=
(4 +
6) + 1 = 10+ 1 = 11
(8 + 2) + 6 = 10+ 6 = 16
2 Calcola velocemente le seguenti sottrazioni.
Arriva sempre alla decina più vicina. Segui l’esempio.
28 – 15 =
46 – 13 =
(28 – 8) – 7 = 20 – 7 = 13
(46 – 6) – 7 = 40 – 7 = 33
54 – 12 =
68 – 17 =
(54 – 4 ) – 8 = 50– 8 = 42
(68 – 8 ) – 9 = 60– 9 = 51
49 – 16 =
79 – 14 =
(49 – 9 ) – 7 = 40– 7 = 33
(79 – 9 ) – 5 = 70 – 5 = 65
86 – 11 =
99 – 18 =
(86 – 6 ) – 5 = 80– 5 = 75
(99 – 9 ) – 9 = 90 – 9 = 81
zampe, ali
profumi
e colori
e... pinne
25
Matematica
Matematica
I voli dell’ape Polly
1
Osserva i voli dell’ape Polly e ripassa le linee.
Segui queste indicazioni.
• Ripassa di verde se la linea del volo è retta.
• Ripassa di rosso se la linea del volo è curva.
• Ripassa di blu se la linea del volo è spezzata.
• Ripassa di viola se la linea del volo è mista.
2 Osserva le danze che Polly compie nell’aria
e classifica ogni linea nelle tabelle. Segui l’esempio.
2
4
3
1
8
7
6
5
linea
aperta
semplice
non
semplice
2- 5-3
6
zampe, ali
profumi
e colori
e... pinne
linea
chiusa
26
semplice
non
semplice
4-8-7
1Matematica
Matematica
Dal seme al frutto
1
Completa le frasi con le parole elencate.
germoglio • radice • seme • fusto • foglie
1
2
Il seme si gonfia e la buccia
Compare una radice sottile.
si rompe.
3
4
fusto
La radice scende verso il basso
Compare anche il
e fuori dalla terra spunta
che cresce verso l’alto
.
il germoglio
e spuntano le foglie .
2 Metti in ordine le frasi numerandole da 1 a 6. Segui l’esempio.
4 Il fiore impollinato si trasforma in frutto.
1 Il fiore colorato e profumato attira gli insetti.
3 Gli insetti lasciano poi il polline su un altro fiore.
5
Il frutto quando è maturo cade e il seme esce.
6
Il seme va nella terra e nasce una nuova pianta.
2 Gli insetti succhiano il nettare e si coprono di polline.
zampe, ali
profumi
e colori
e... pinne
27
Matematica
Scienze
What colour is it?
1
Match and colour.
Collega gli elementi rappresentati al loro colore. Poi colora.
green
white
blue
brown
red
purple
pink
orange
black
yellow
2 Look, read and colour.
Osserva il disegno, leggi e colora come indicato.
• Colour number 5 brown
• Colour number 6 white
• Colour number 7 black
• Colour number 8 orange
• Colour number 1 green
• Colour number 2 yellow
• Colour number 3 grey
• Colour number 4 blue
4
2
3
4
1
1
28
ONO
L
7
1
8
AUT
NE
1
DE
profumi e colori
8
ODUZIO
PR
6 7
7 7
4
1
3
5
5
1
4
1
BA
MA
MBINO
6
7
1
Inglese
Pista ciclabile
1
Leggi la poesia.
Se comandasse la bici
forse saremmo felici
i campanelli trillanti
i nostri volti raggianti.
Se comandasse la bici
tutti sarebbero amici
tutti a girare pedali
uomini, donne, animali
una città sulla sella
più silenziosa, più bella
con un leggero dolore
qui dove c’è il posteriore.
N. Cinquetti, La forchetta fidanzata, NER
2 Rispondi.
• Perché, secondo te, le persone forse sarebbero felici se comandassero
le biciclette? Perché non ci sarebbero rumore, traffico, inquinamento, soldi
spesi per la benzina, problemi di parcheggio
3 Collega ogni parte della bicicletta al suo nome.
manubrio
sellino
luce anteriore
campanello
raggi
pneumatico
catena
freni
luce posteriore
pedale
Per terra e per mare
Italiano
29
Italiano
La vecchia macchina
1
Leggi il racconto e cerchia di rosso tutte le parole
che contengono i suoni CHE e CHI.
In campagna hanno abbandonato una vecchia macchina
che ora sta in mezzo al prato, sola e vuota, triste e piena di ricordi.
A un certo punto arrivano due topolini un po’ vecchi
e malandati. Lei usa il bastone per le sue zampe stanche
e lui ha i baffi bianchi.
I due vecchietti guardano la macchina e poi pensano
che quell’auto potrebbe diventare la loro nuova casa:
grande, spaziosa, fresca, sollevata da terra e con tanti bei
buchini per fare dei ripostigli in cui mettere le provviste.
La topolina esclama: – Questa diventerà la nostra casa!
In poche ore l’interno è trasformato,
un vero appartamento.
Verso sera una piccola luce illumina la stanza
e i due topolini, prima di addormentarsi,
chiacchierano e ridono contenti e felici.
R. Grazzani, La vecchia macchina, Vita e pensiero
2 Completa le parole con CE oppure CHE, CI oppure CHI.
formi che ban chi o che ci
polla
ce stino pan chi na can ce llo in chi odare
ci mi ce orec chi ni
for che tta mos che
ci nema ce leste fis chi are mas che ra
Gara di rebus
Sono quattro parole di 9, 2, 6 e 10 lettere.
AT
RE
UN LAV
IM
nte
ATTENDERE UN LAVORO IMPORTANTE
30
Italiano
La barca sul lago
Leggi la filastrocca e cerchia
di blu c’è.
Va la barca a navigare
né sul fiume, né sul mare.
Va sul lago piano piano,
non andrà molto lontano.
C’è chi i pesci vuol toccare,
chi nell’acqua disegnare.
C’è una cesta di panini,
latte, fragole e budini.
Dentro l’acqua il cielo trema,
c’è chi gioca e c’è chi rema.
1
R. Piumini, Tutta una scivolandia, Einaudi
2 Osserva il disegno e scrivi alcune frasi con c’è
o ci sono. Segui gli esempi.
C’è una piazza, ci sono dei bambini, c’è un vigile, c’è una statua, c’è una chiesa,
c’è un’auto, ci sono delle case, ci sono delle nuvole, c’è un segnale, ci sono dei
lampioni, ci sono dei portici.
31
Italiano
Un semaforo speciale
1
Leggi il racconto.
– Uffa, che barba! – disse un giorno un semaforo.
– Devo accendere sempre gli stessi colori... rosso, giallo,
verde, rosso...
Poi pensò un poco ed esclamò: – Esistono tanti altri colori:
li userò anch’io!
Fu così che quel giorno, all’incrocio di via Roma con via
Napoli, se ne videro di tutti i colori. Automobili, biciclette
e camion frenavano a un passo l’uno dall’altro. Nessuno sapeva
che cosa fare quando il semaforo era grigio o blu.
Finalmente si misero d’accordo:
• con il rosso sarebbero passate le donne;
• con l’azzurro gli uomini;
• con il bianco i bambini;
• con il lilla le automobili;
• con il marrone i camion.
A un tratto, però, arrivò un vigile, guardò il semaforo e disse:
– Si è guastato. Corro a telefonare perché vengano a ripararlo subito.
Sentendo queste parole, il semaforo si arrabbiò moltissimo:
accese il rosso da tutte le parti e non fece più passare nessuno.
M. Argilli, Fiabe di oggi e di domani, Arnoldo Mondadori
2 Collega ogni segnale stradale al suo significato.
stop
pista ciclabile
divieto di sosta
parcheggio
attenzione bambini
percorso pedonale
dare la precedenza
attraversamento pedonale
32
Italiano
Che settimana movimentata!
1
Pietro è un signore molto indaffarato.
Leggi che cosa deve fare questa settimana.
Oggi è martedì e Pietro sta salendo sul treno per Torino.
Ieri Pietro è andato al lavoro con la bici perché c’era
lo sciopero dei mezzi pubblici.
Domani invece userà l’autobus.
Fra 3 giorni Pietro si sposterà in città con la moto.
Fra 2 giorni Pietro andrà a Parigi con l’aereo.
Fra 4 giorni andrà in centro a fare spese
e userà la metropolitana.
Il giorno dopo Pietro vivrà una magnifica avventura
e piloterà un deltaplano.
2 Osserva le attività rappresentate e scrivi sotto a ognuna
in quale giorno della settimana viene svolta da Pietro.
domenica
lunedì
mercoledì
venerdì
giovedì
martedì
sabato
3 Scrivi nel giusto ordine i giorni della settimana.
Lunedì, martedì, mercoledì, giovedì, venerdì, sabato, domenica
33
Storia
In giro con la bici
1
Osserva la piantina del quartiere e rispondi alle domande.
• Quali strade deve percorrere Andrea quando da casa sua vuole andare da Luigi?
Via delle Viole, via Larga.
• E se invece vuole andare ai giardini? Via dei Platani.
• Quali strade incontra per andare a scuola? Via delle Viole, via delle Rose.
• Spesso
Andrea si reca in biblioteca: quali strade percorre?
Via dei Platani, via del Colle.
34
Geografia
Un trenino pieno di... calcoli
1
Completa i quadrati magici.
Nei quadrati
magici il totale
delle somme
in riga, in colonna
e in diagonale è
sempre
lo stesso.
8
18
4
8
11
2
18
11
6
10
14
1
7
13
13
15 17
16
2
12
12
3
6
14
19
21
30
16
12
45
2 Indica con una X se ciascuna delle seguenti operazioni è
giusta (G) o sbagliata (S). Usa lo spazio quadrettato per i tuoi calcoli.
G
137 + 56 = 193
x
x
x
265 – 138 = 137
184 + 196 = 400
476 – 170 = 306
S
1 37+
56=
265 1 38=
1 84+
1 96=
1 93
1 27
380
476 1 70=
x
306
3 Controlla le seguenti operazioni. Cerchia di rosso
il risultato sbagliato.
h da u
1 5 8
1 6
1 7 4
+
=
h da u
1 8 2
1 7
1 9 9
h da u
1 7 8
2 4
1 6 4
+
=
35
–
=
h da u
1 6 2
3 9
1 2 1
–
=
Matematica
Sui mezzi pubblici
• Risolvi i problemi con l’aiuto dello schema.
1 Sull’autobus della linea F ci sono già
37 passeggeri. Alla fermata della Piazza
Centrale ne salgono altri 14. Quanti sono
in tutto ora i passeggeri su quell’autobus?
37
14
+
51
37
14
+
=
51
=
65
Risposta: i passeggeri sono 51.
2 Oggi dall’Autostazione partiranno
due pullman con 132 turisti che si recheranno
a Roma. Se nel primo pullman viaggiano
67 passeggeri, quanti sono i turisti
del secondo pullman?
132
67
65
132
-
67
Risposta: i turisti del secondo pullman sono 65.
Più è nera e più è pulita.
Che cos’è? LAVAGNA
36
Matematica
Veicoli con 2, 3, 4 ruote
1
Ripassa la tabellina del 2 con l’aiuto dei disegni.
Completa la tabellina
del 2.
x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
0
2
4 6 8 10 12 14 16 18 20
2 Ripassa la tabellina del 3 con l’aiuto dei disegni.
del 3.
x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
0
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
3 Ripassa la tabellina del 4 con l’aiuto dei disegni.
del 4.
x
0
1
2
4
5
6
7
8
9
10
4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
3
37
Matematica
Ancora tabelline
Scrivi la tabellina del 2 nelle ruote delle biciclette.
1
4
2
0
6
8
10
12
14
16
18
20
2 Colora di blu soltanto i fanali con i prodotti della tabellina del 3.
27
18
8
0
3
15
6
9
12
21
24
20
19
30
16
3 Il fango ha coperto in parte i fanali con la tabellina del 4.
Scrivi tu i numeri mancanti.
0
4
8
12
16
24
20
28
32
36
40
4 Collega ogni operazione al suo risultato.
36
15
9
16
3x5=
4x6=
2x8=
3x7=
4x9=
2x5=
3x3=
4x4=
2x9=
3x6=
18
16
18
24
21
10
38
Matematica
Dati da scoprire
• Leggi i problemi, cerca tutti i dati, anche quelli
nascosti, e scrivili. Poi risolvi con l’operazione giusta.
1 Nella cesta dei suoi giocattoli Marcello
ha 12 automobiline da corsa. Quante
ruote si possono contare in tutto?
Dati: 12 automobiline,
4 ruote per ogni auto
Operazione: 12 x 4 = 48
Risposta: si possono contare 48 ruote
2 Matteo deve fare una gara
di pattinaggio e per esercitarsi deve fare
ogni giorno 15 giri di pista. Quanti giri
avrà fatto dopo una settimana?
Dati: 15 giri, 7 giorni in una settimana
Risposta: avrà fatto 105 giri
3 In un parcheggio per le biciclette,
Sabrina ha contato 24 biciclette.
Quante ruote ci sono?
Dati: 24 biciclette, 2 ruote per ogni bici
Risposta: ci sono 48 ruote
39
Matematica
Viventi o non viventi?
1
Collega con una freccia le caratteristiche dei viventi
con i disegni che le rappresentano.
si nutrono e
crescono
nascono
si riproducono
muoiono
2 Leggi le domande e rispondi SI‘ opppure NO.
Nasce?
Si nutre e cresce?
Si riproduce?
Muore?
albero
sì
sì
sì
sì
cane
sì
sì
sì
sì
uomo
sì
sì
sì
sì
telefono
no
no
no
no
3 Cerchia i disegni di verde se rappresentano degli esseri
viventi, di rosso se rappresentano dei non viventi.
40
Scienze
Numbers everywhere
1
Look, count and circle.
Osserva il disegno, conta e cerchia il numero corretto.
three
ten
two
one
five
five
seven
eight
three
three
four
nine
2 Look, count and complete.
Osserva, fai i calcoli e completa. Scrivi il risultato in inglese.
Segui l’esempio.
4 + 4 = eight
5+2=
seven
8+1+1=
ten
3+3=
six
nine
3+6=
1+4=
41
five
Inglese
La bambola Vera
1
Segui le indicazioni del testo.
ODUZIO
PR
ONO
NE
AUT
DE
La mia si chiama Vera,
Principessa del mondo.
La pelle è tutta nera,
il viso è tutto tondo.
Ha labbra rosse rosse,
capelli scuri scuri,
d’inverno ha la tosse
e vuole che la curi.
Ha occhi spalancati,
capelli ricciolini,
vestiti colorati,
e mangia salatini.
Con me parla e discute,
vuole sempre averla vinta:
con gli altri invece è muta,
fa finta di esser finta.
2 Colora la bambola Vera.
L
BA
MA
MBINO
R. Piumini, I giochi giocando, Emme Edizioni
3 Osserva e scrivi i nomi degli elementi rappresentati.
bambola
temperino
pompiere
ombrello
tromba
campana
4 Colora di blu i riquadri delle parole scritte in modo giusto
e di rosso quelli delle parole scritte in modo sbagliato.
inpermeabile
tamburo
gamba
tinbro
lampada
zampa
tenporale
banbino
gambero
inbuto
Giocare insieme
42
Italiano
La cena dei giocattoli
1
Leggi il racconto.
Una notte, mentre i bambini dormivano, la bambola Rosy andò
a bussare alla porta dell’armadio dei giocattoli.
– Avanti, svegliatevi tutti! – esclamò.
– Andiamo a prepararci una bella cenetta!
Allora i soldatini di legno presero posto nella sala
da pranzo, accanto ai birilli.
L’orsacchiotto Bobby corse a prendere
un po’ di crema, fragole e lamponi.
Fido, il cagnolino di pezza, apparecchiò la tavola
e il pagliaccio aiutò le tre marionette a sedersi.
Rosy, invece, era in cucina a preparare.
– A tavola! – esclamò infine.
Come si divertirono i giocattoli! Mai avevano organizzato
una cena così allegra.
D’improvviso, ecco rintoccare il primo colpo della mezzanotte.
Subito i giocattoli rimisero a posto ogni cosa. Quando rintoccò
l’ultimo colpo della mezzanotte, i giocattoli tornarono
nell’armadio e Rosy nel suo lettino.
AA. VV., 365 fiabe e storie, giorno dopo giorno, ED Edizioni
2 Indica con una X qual è la risposta giusta.
• Questa storia si svolge:
di mattina
di pomeriggio
di sera
x di notte
• I giocattoli organizzano:
una festa
un ballo
x una cena
una riunione
• Tutti i giochi tornano al loro posto perché:
sentono un rumore
x suona la mezzanotte
hanno sonno
3 Scrivi i nomi di tutti i giocattoli elencati nella storia.
Bambola, soldatini di legno, birilli, orsacchiotto, cagnolino di pezza, pagliaccio,
marionette.
Giocare insieme
43
Italiano
Giocare con le parole
1
Leggi il racconto.
Un giorno mentre Ugone stava parlando con un amico
arrivò un colpo di vento e gli portò via la erre.
Stava giusto dicendo: – Ti voglio rivedere presto! –
e gli uscì dalla bocca: – Ti voglio vedere pesto!
L’amico si offese moltissimo e andò via senza salutarlo.
Un altro giorno dal macellaio chiese un “chilo di cane”
anziché un “chilo di carne”. Ugone era disperato perché
voleva dire una cosa e ogni volta gliene usciva un’altra.
Diceva “gratto” e gli usciva “gatto”, diceva “bruco”
e gli usciva “buco”, diceva “rotto” e gli usciva “otto” e così via.
I suoi amici cominciarono a pensare che Ugone
si ubriacasse e qualcuno disse invece che era diventato
matto.
Ugone andò in girò per la città a cercare la sua erre,
ma fu tutto inutile. Allora decise di rubare la erre
da un cartello che diceva “Via del Corso” e la scritta
diventò “Via del Coso”.
L. Malerba, Storiette e storiette tascabili, Einaudi
2 Rispondi.
• Come si chiama il protagonistaUgone.
del racconto?
• Che cosa gli capita un giorno? Un colpo di vento gli porta via la erre.
• Che cosa pensano i suoi amici?Pensano che si ubriachi o che sia diventato matto.
• Come risolve il problema?
Ruba la erre da un cartello.
Giochi di parole
Aggiungi una R e scoprirai nuove parole. Segui l’esempio.
peso presopela perla coda corda
palo parlo melo merlo mago magro
lago
largo cono corno stappare strappare
giocare insieme
44
Italiano
Tutti a mollo!
1
Leggi il racconto e osserva le parole colorate.
Da bambini abitavamo in un paese sulla riva di un lago.
Un giorno ci venne l’idea di costruire una barca.
Dario, il più grande dei miei fratelli, era il direttore dei lavori;
Fulvio era l’esperto e io, che ero la più piccola, ero l’aiutante.
In tre settimane costruimmo la barca che venne chiamata
con il mio nome: Bianca. La domenica successiva, giunse il sospirato
momento del varo: io, Dario e Fulvio salimmo sulla barca,
tutti vestiti di bianco per l’occasione. Fu mollata la corda e la nostra
imbarcazione si staccò dalla banchina, uscì dal porticciolo e prese
il largo. Non avevamo fatto ancora dieci metri che da una piccola
falla cominciò a entrare acqua.
Dario remava velocemente, io e Fulvio buttavamo fuori l’acqua
con una pala e le mani. La falla però si allargava a vista d’occhio
e l’acqua vinse: in pochi minuti finimmo tutti a mollo!
B. F. Garambois, Io, da grande mi sposo un partigiano. La ringhiera dei miei vent’anni, Einaudi
2 Colora di rosso il significato corretto delle parole colorate.
• varo significa: diverso
prima discesa in acqua di una barca
• banchina significa: piccola banca
• falla significa: spaccatura
costruzione per l’attracco delle barche
azione scorretta in una partita
3 Osserva i disegni e scrivi i nomi degli elementi rappresentati.
acquario
acquerelli
acquitrino
subacqueo
acquazzone
acquedotto
giocare insieme
45
Italiano
Cos’è lassù?
1
2 Hai capito qual è l’oggetto
Leggi la poesia.
misterioso di cui parla
la poesia? Disegnalo qui.
Cos’è lassù, con quella coda gialla?
Non è un aereo, non è un uccello,
non è una foglia né una farfalla:
cos’è lassù che vola, così bello?
Cos’è lassù che vola fermo in cielo?
Non è un pagliaccio che ha fatto il salto,
non è una stoffa e non è un velo:
cos’è lassù che vola, così alto?
Cos’è lassù, in cima al filo fino?
Non è un fumo nel cielo lento,
non è una nuvola né un palloncino:
cos’è lassù che vola, fermo al vento?
ODUZIO
PR
NE
AUT
ONO
DE
L
MA
BA
MBINO
R. Piumini, I giochi giocando, Emme Edizioni
3 Osserva i disegni e scrivi i nomi degli elementi
rappresentati al posto giusto.
QU
CU
aquila
culla
squalo
cuoio
quadrifoglio
cuoco
quadro
taccuino
scuola, cuore
giocare insieme
46
Italiano
Un vecchio giocattolo
1
Leggi il racconto.
In casa della bisnonna c’è un grosso vecchio album
di fotografie. Le immagini mi sembrano senza colore,
hanno solo i toni del grigio e del nero. Le facce sono
un po’ pallide, i vestiti mi sembrano strani.
– Nonna, che se ne faceva questo ragazzino vestito
da piccolo marinaio di quel cerchio di legno che tiene
in mano?
– Ci giocava: il cerchio era a quel tempo un giocattolo
abbastanza costoso, non tutti i bambini
lo possedevano.
– Come si giocava? Ci si infilava dentro come per fare
l’hula-hoop?
– No, si faceva rotolare il cerchio per terra senza farlo
cadere, aiutandosi con un bastoncino di legno
e bisognava rincorrerlo.
– C’era da correre, allora?
– Certo, i ragazzi dovevano essere molto veloci
nella corsa per poterci giocare. Raccontavano che mio
zio Nello, il ragazzino della fotografia, fosse proprio
il migliore nel gioco del cerchio.
M. Morante, Maledetta benedetta, Garzanti
2 Disegna il tuo giocattolo preferito
e descrivilo brevemente.
Racconta chi te lo ha regalato,
quando ci giochi e perché
è il tuo preferito.
ODUZIO
PR
ONO
NE
AUT
DE
L
giocare insieme
BA
47
MA
MBINO
Storia
Giocare a nascondino
Davide e Chiara stanno giocando a nascondino nella loro casa
di cui tu puoi vedere la piantina. Le stanze sono numerate da 1 a 7.
1
5
6
4
7
2
1
• Chiara si è già nascosta
in una stanza. Indovina dove
con l’aiuto di questi indizi:
- c’è un termosifone;
- c’è un tappeto;
- c’è un televisore;
- non c’è un letto.
Qual è il numero della stanza
in cui si è nascosta Chiara?
1
giocare insieme
3
• Ora tocca a Davide. Scopri tu
in quale stanza si è nascosto
con l’aiuto di questi indizi:
- c’è un tavolo;
- c’è un televisore;
- non c’è un letto;
- non c’è un termosifone.
Qual è il numero della stanza
in cui si è nascosto Davide?
3
48
Geografia
Un puzzle di operazioni
1
Esegui in colonna con la prova le seguenti operazioni.
Segui l’esempio.
3 6 4 –
1 2 5 =
2 3 9
2 3 9 +
1 2 5 =
3 6 4
2 0 7 +
1 2 5 =
125+
2 0 7 =
1 8 3 +
3 5 9 =
1 8 3=
332
3 3 2
542
5 4 2
1 6 7 +
3 9 =
3 9 +
1 6 7 =
1 7 2 –
6 8 =
104+
246+
6 8=
4 1 9 –
1 7 3 =
206
206
1 0 4
1 7 2
246
4 1 9
126+
356+
4 0 2 =
7 8 +
3 5 6 =
5 2 8
434
4 3 4
2 8 5 +
2 3 6 =
236+
2 8 5 =
4 0 2 +
1 2 6 =
521
5 2 1
528
359+
1 7 3=
7 8=
2 Completa gli schemi. Ricorda che il numero che è sopra
è la somma dei due numeri che sono sotto.
11
5
3
5
1
4
1
4
6
0
1
3
3
5
9
6
0
5
1
6
2
4
4
0
2
3 Completa le operazioni. Segui le indicazioni delle frecce.
+ 3 da
+ 5 u
142
428
giocare insieme
172 156
433 270
– 2 da
– 4 da
136 361
230 366
49
+ 9 u
+ 4 u
370 239
370 258
–6u
– 3 da
233
228
Matematica
Problemi per giocare
•L
eggi il testo dei problemi, colora il riquadro con la domanda giusta
e poi rispondi.
1 Sul suo tappetone Carlo gioca con 13 biglie,
11 pupazzini, 15 costruzioni e 4 palle.
Quanti giocattoli ci sono in tutto sul tappeto?
Di quale colore sono i giocattoli?
Ci sono in tutto 43 giocattoli.
2 In un giardino pubblico ci sono 45 persone:
38 sono gli adulti e gli altri sono bambini.
Quante sono le persone sedute e quelle in piedi?
Quanti sono i bambini?
I bambini sono 7.
3 Fabrizio ha un album di figurine di animali che è composto
da 24 pagine. In ogni pagina sono incollate 8 figurine.
Quanti soldi ha speso per completare l’album?
Quante figurine ci sono in totale?
Ci sono in tutto 192 figurine
Un po’ di logica
Hai 10 bastoncini a tua
disposizione e devi
costruire 2 quadrati
di grandezza diversa.
I bastoncini devono
essere usati tutti e senza
spezzarli. Vuoi provare?
giocare insieme
50
Matematica
Giochi in spiaggia
• Conta le formine di ogni gruppo e scrivi il numero nella casellina.
Poi calcola con l’addizione e con la moltiplicazione. Segui l’esempio.
1
3
4
4
5
4 + 4 = 8
4 x 2 = 8
2
5
5
+
5
5
x
3 =
5
5 = 15
+
15
4
3
3
3
+
3
3
x
4 =
+
3
3 +
3
3
12
2
= 12
2
2
+
2
2
x
5 =
+
2
2 +
2
2
+
2
2
= 10
10
5 Colora soltanto i riquadri con le addizioni
che si possono trasformare in moltiplicazioni.
7+7+7+7=
10 + 10 + 10 + 10 + 10 =
giocare insieme
6+5+6+5+6=
2 + 2 + 2=
51
9+9+9=
3+3+4+4=
Matematica
All’hotel Riviera
• Leggi i problemi e risolvili con l’addizione e con la moltiplicazione.
1 Il direttore dell’albergo Riviera compra 3 valigette che contengono
ciascuna 8 bocce per far giocare i bambini sul campo di sabbia
dell’hotel. Quante bocce ha comprato in tutto?
Addizione:
8+8+8
Moltiplicazione:
8x3
=
24
=
24
2 Un gruppo di amici noleggia 5 pedalò. Su ogni pedalò salgono
4 ragazzi. Di quanti ragazzi è composto quel gruppo?
Addizione:
Moltiplicazione:
4+4+4+4+4
4x5
=
20
=
20
3 Il direttore dell’hotel ha organizzato per i bambini un gioco
a squadre. Le squadre sono 4 e ognuna di esse è composta
da 6 ragazzi. Quanti sono i bambini in totale?
Addizione:
6+6+6+6
=
24
Moltiplicazione:
6x4
=
24
giocare insieme
52
Matematica
Anche gli animali si nutrono
1
Daniele sta giocando con i suoi animaletti di plastica
e li ha raggruppati in tre insiemi a seconda del cibo che mangiano.
Però ha commesso tre errori. Quali sono gli errori?
Cancella per ogni insieme l’animale che non c’entra.
ERBIVORI
CARNIVORI
ONNIVORI
2 Completa le definizioni.
• Gli animali che si cibano solo di erbe, frutta e radici sono
erbivori
.
• Gli animali che si cibano prevalentemente di carne sono
carnivori
.
• Gli animali che si nutrono sia di carne che di vegetali sono
onnivori
.
3 Scrivi i nomi di altri animali erbivori, carnivori e onnivori
che conosci.
• erbivori pecora, capra, asino, coniglio, lepre
• carnivori tigre, leone, pantera, lupo, volpe
• onnivori topo, scimmia, maiale
Occhio al trucco!!!
In un alveare ci sono 830 api.
Tutte escono in cerca di polline tranne 415.
Quante api restano nell’alveare?
giocare insieme
53
415
Scienze
Toys for me and you!
1
Look and complete the words.
Osserva i disegni e completa i nomi dei giocattoli.
te ddy bea r
do l l
tr a i n
ki te
sc oot er
ca r
v i de o game
ba l l
j i gsaw puz zle
2 Complete the chart.
Completa la tabella con i nomi dei giocattoli dell’esercizio 1.
NEW
OLD
train
teddy bear
scooter
doll
car
kite
jigsaw puzzle
ball
video game
3 Read and answer the question.
giocare insieme
.
AUT
ONO
NE
My favourite toy is
ODUZIO
PR
DE
Leggi la domanda e rispondi.
• What’s your favourite toy?
L
BA
54
MA
MBINO
Inglese
Arcobaleno di frutta
1
2 Colora i frutti come ti viene
indicato nella filastrocca.
Di colore arancione è il mandarino.
Di colore giallo è il limone asprino.
Limone asprino manda mandarino.
Di colore verde è l’anguria succosa.
Di colore rosso è la mela deliziosa.
Mela deliziosa, anguria succosa.
Di colore viola è la susina scura.
Di colore rosato è la pesca matura.
Pesca matura, susina scura.
Frutta intera, frutta tagliata.
Frutta buona, frutta mangiata.
Frutta fresca, frutta marmellata.
Frutta arcobaleno, frutta colorata!
P. Nencini, E ora ti leggo... e ti canto, Giunti
3 Scrivi il nome di altri due frutti che hanno i seguenti colori.
giallo
rosso
arancione
verde
marrone
viola
banana
pompelmo
ciliegia
fragola
arancio
albicocca
kiwi
mela
castagna
pera
uva
prugna
4 Trova almeno tre parole che siano in rima con quelle date.
• mandarino:
tavolino, topolino, fogliettino
timone, barcone, forcone
• limone:
Giochi di parole
Scrivi la seconda lettera di ogni figura, scoprirai il nome di un frutto.
P
si mangia!
R
U
G
55
N
A
Italiano
Spiedini di frutta
Leggi la seguente ricetta.
1
Prendete della frutta di stagione: 1 fetta di anguria,
3 fette di melone, 3 pesche, 2 banane, 10 fragole
e 2 pere.
Con un coltello tagliate la frutta in pezzi non troppo
piccoli e sistemateli in piatti diversi (le fragole potete
anche lasciarle intere).
Infilate i pezzetti di frutta dentro a 6 spiedini di legno
piuttosto lunghi, alternando i tipi di frutta a piacere.
Infine infilzate gli stecchini così preparati su 2 grosse
mele che avrete ricoperto con della carta di alluminio.
Questi spiedini di frutta colorati
saranno un’ottima e sana merenda
per gli amici.
2 Completa la tabella con le informazioni
che puoi ricavare dal testo. Segui l’esempio.
ingredienti
strumenti e materiali
1 fetta di anguria, 3 fette di melone,
Un coltello, piatti, 6 spiedini di legno,
3 pesche, 2 banane, 10 fragole,
carta di alluminio
2 pere
3 Numera le fasi della ricetta da 1 a 5.
5
si mangia!
2
4
1
56
3
Italiano
Frutta con... sbaglio
1
Leggi la filastrocca e cerchia di rosso l’errore che è stato commesso.
Mandarino, Pompelmo, Lampone,
Fragola, Arancia, Limone,
Cocomero, Mela, Melone.
Melacotogna, Melagrana,
Fico, Pesca, Banana.
Ciliegia, Marasca, Pera,
Uva bianca, Uva nera.
Noce, Nocciola, Nocciolina,
Castagna, Kiwi, Susina.
Albicocca, Aglio.
Però c’è uno sbaglio.
L. Grossi, Giocare con le parole, Armando
2 Osserva i disegni e scrivi i nomi degli elementi rappresentati.
ventaglio
conchiglia
pagliaccio
bottiglia
medaglia
coniglio
maglia
tovaglia
foglia
giglio
3 Completa con GLI oppure LI.
so gli olao
mi
li
li
ota gli eresa
onetena gli eGiu
li
cespu gli otrifo gli oIta
li
si mangia!
57
li
opetro
eracava
li
li
ere
obersa gli o
afo gli ocande
li
ere
Italiano
I ricci e le mele
1
Leggi il racconto.
Una sera d’autunno quando era già buio, ma splendeva la luna,
sono andato con un altro ragazzo, mio amico, in un campo pieno
di alberi da frutto, specialmente di meli.
Ci siamo nascosti in un cespuglio. Ecco, a un tratto, sbucano i ricci,
cinque, due più grossi e tre piccolini. In fila indiana si sono avviati
verso i meli, hanno girellato tra l’erba e poi si sono messi al lavoro:
si aiutavano coi musetti e con le gambette, facevano ruzzolare
le mele che il vento aveva staccato dagli alberi, e le raccoglievano
insieme in uno spiazzetto, ben bene vicine l’una all’altra...
Tutti i ricci, grandi e piccoli, si arrotolarono, con gli aculei irti,
e si sdraiarono sui frutti che così rimanevano infilzati.
I riccetti avevano poche mele infilzate, ma il padre e la madre
erano riusciti a infilzarne sette o otto per ciascuno.
A. Gramsci, Lettere dal carcere, Einaudi
2 La parola ricci ha diversi significati.
Osserva gli elementi rappresentati e completa le frasi.
•I
ricci
sono animali che hanno gli aculei sulla schiena.
• La maestra Paola ha i capelli lunghi e
ricci
.
• Le castagne si trovano all’interno dei
ricci
.
•I
ricci
vivono nel mare, attaccati agli scogli.
3 Ecco altre parole che hanno significati diversi: vite, dama,
venti. Inventa una frase per ognuna di esse.
• Il nonno coltiva una vite
• Devo avvitare una vite
• Chiara ha un costume da dama
• Mi piace giocare a dama
• In classe siamo in venti
• Stanno arrivando dei venti freddi
si mangia!
58
Italiano
Il rubinetto del latte
1
Leggi il racconto e osserva le parole colorate.
Stefano era un bimbo di città. Non si era mai sporcato di terra
o di sabbia. Non aveva mai pasticciato in una pozzanghera.
La maggior parte della sua vita l’aveva trascorsa in automobile,
in ascensore, a guardare la televisione e nei negozi con la mamma.
Un giorno capitò in campagna. Vide l’erba fresca e un bel prato.
Mentre si chiedeva se l’erba fosse un tappeto e se si potesse pestare,
vide una farfalla e un’ape e si emozionò, non le aveva mai viste dal vero.
Vide un contadino che raccoglieva le uova di gallina nella paglia.
– Oh, che schifo! Come sono sporche. In città le fabbricano pulitissime!
Vide il fuoco nel camino della cucina, dove una signora faceva bollire
la marmellata e credette che quel fuoco fosse un incendio.
Lo portarono nella stalla. C’era una ragazzina che mungeva una mucca.
– Voi bevete il latte che viene di lì? – domandò con aria preoccupata.
– Già, perché tu quale latte bevi? – chiese ridendo la ragazzina.
– Da noi in città lo fanno nelle fabbriche e lo mettono
nelle scatole di cartone.
– E il latte da mettere nelle scatole, dove lo prendono?
– Viene giù dal rubinetto!
N. Vicini, I discorsi e le parole, Fabbri Editori
2 Riscrivi le parole evidenziate al posto giusto.
nomi di persona
nomi di animale
nomi di cosa
Stefano
farfalla
terra
bimbo
ape
automobile
mamma
gallina
tappeto
contadino
mucca
stalla
signora
latte
ragazzina
rubinetto
si mangia!
59
Italiano
Un bambino dispettoso
1
Osserva le figure e completa le frasi con: poiché, perché,
per il fatto che, di conseguenza, dal momento che, allora.
Anna è contenta
perché
Poco dopo Luca le ruba il cesto,
poiché
ha riempito il suo cestino di dolci
è un bimbo
fragoline.
dispettoso.
Anna è sorpresa dal momento che
Di nascosto Luca mangia tutte
non vede più il suo cesto.
le fragole,
per il fatto che
è un bambino golosone.
Allora
Luca ha mangiato troppe fragole
Anna decide
che raccoglierà altre fragole
e adesso, di conseguenza ,
e le metterà nel suo cappellino.
ha un terribile male alla pancia.
si mangia!
60
Storia
Fragole vincenti!
1
Osserva il grafico che raccoglie i dati di un’indagine svolta
in una classe seconda sul frutto preferito dagli alunni.
Ogni rettangolino corrisponde a un bambino; ogni bambino
ha espresso una sola preferenza.
mela
ciliegia
fragola
banana
pesca
arancia
anguria
2 Ora completa la tabella e rispondi.
numero dei
bambini
mela
ciliegia
1
5
fragola banana
7
4
• Qual è il frutto preferito dalla classe?
• Qual è il frutto meno gradito?
pesca
arancia anguria
3
2
3
Fragola
Mela
• Ci sono frutti che hanno ricevuto lo stesso numero di preferenze?
• Se sì, quali?
Sì
Pesca e anguria
• Quanti sono in tutto i bambini che hanno partecipato all’indagine? 25
Giochi di parole
Che cosa ti ricordano queste lettere?
Quale lettera devi aggiungere nella casella
con il punto interrogativo?
si mangia!
61
i giorni della settimana
L
M M
G
V
S
?
D
Matematica
Tabelline... con frutta
1
Osserva i puntini sulle fragole e con l’aiuto dei disegni ripassa
la tabellina del 5.
x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
0
5
10 15 20 25 30 35 40 45 50
2 Osserva i semi di anguria in ogni fetta
e con l’aiuto dei disegni ripassa la tabellina del 6.
x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6
0
6
12 18 24 30 36 42 48 54 60
3 Osserva i chicchi di uva in ogni grappolo e con l’aiuto
dei disegni ripassa la tabellina del 7.
si mangia!
x
0
1
2
3
4
7
0
7
14 21 28 35 42 49 56 63 70
62
5
6
7
8
9
10
Matematica
Calcoli veloci
• Segui gli esempi ed esegui le addizioni e le sottrazioni.
1
3
Se devi aggiungere
9 a un numero,
prima aggiungi 10,
poi togli 1.
Se devi togliere
9 a un numero,
prima togli 10,
poi aggiungi 1.
24 + 9 = (24 + 10) – 1 = 34 – 1 = 33
47 – 9 = (47 – 10) + 1 = 37 + 1 = 38
56 + 9 = (56 + 10) - 1 = 66 - 1 = 65
73 – 9 = (73 - 10) + 1 = 63 + 1 = 64
17 + 9 = (17 + 10) - 1 = 27 - 1 = 26
65 – 9 = (65 - 10) + 1 = 55 + 1 = 56
78 + 9 = (78 + 10) - 1 = 88 - 1 = 87
82 – 9 = (82 - 10) + 1 = 72 + 1 = 73
65 + 9 = (65 + 10) - 1 = 75 - 1 = 74
34 – 9 = (34 - 10) + 1 = 24 + 1 = 25
84 + 9 = (84 + 10) - 1 = 94 - 1 = 93
55 – 9 = (55 - 10) + 1 = 45 + 1 = 46
2
4
Se devi aggiungere
11 a un numero,
prima aggiungi 10, poi
ancora 1.
Se devi togliere 11
a un numero, prima
togli 10, poi ancora 1.
42 + 11 = (42 + 10) + 1 = 52 + 1 = 53
63 – 11 = (63 – 10) – 1 = 53 – 1 = 52
51 + 11 = (51 + 10) + 1 = 61 + 1 = 62
48 – 11 = (48 - 10) - 1 = 38 - 1 = 37
64 + 11 = (64 + 10) + 1 = 74 + 1 = 75
37 – 11 = (37 - 10) - 1 = 27 - 1 = 26
37 + 11 = (37 + 10) + 1 = 47 + 1 = 48
56 – 11 = (56 - 10) - 1 = 46 - 1 = 45
29 + 11 = (29 + 10) + 1 = 39 + 1 = 40
94 – 11 = (94 - 10) - 1 = 84 - 1 = 83
75 + 11 = (75 + 10) + 1 = 85 + 1 = 86
81 – 11 = (81 - 10) - 1 = 71 - 1 = 70
si mangia!
63
Matematica
Lavoriamo con il “per”
1
Esegui le seguenti moltiplicazioni in colonna.
Ricorda: prima moltiplica le unità e poi le decine.
Segui l’esempio.
34 x 2 = 68 da u
3 4
2
6 8
12 x 5 = 60 21 x 4 = 84 da u
x
=
da u
23 x 6 = 138
h da u
2 1 x
1 2 x
2 3 x
4 =
5 =
6 =
8 4
6 0
1 3 8
2 Metti in colonna ed esegui le seguenti moltiplicazioni.
31 x 7 = 217 23 x 5 = 115
25 x 3 = 75 14 x 6 = 84 da u
da u
2 5 x
1 4 x
3 1 x
2 3 x
3 =
6 =
7 =
5 =
7 5
8 4
2 1 7
1 1 5
h da u
h da u
3 Controlla il calcolo e poi scrivi V (vero), se il risultato
è esatto, F (falso) nella casella colorata se è sbagliato.
Correggi quando occorre e poi scrivi i risultati.
43 x 6 = 258 h da u
4 3
6
2 4 8
si mangia!
x
=
F
27 x 5 = 135 35 x 4 = 140 h da u
3 5 x
4 =
1 4 0 V
h da u
2 7
5
1 8 5
64
x
=
F
28 x 7 = 196
h da u
2 8
7
1 7 6
x
=
F
Matematica
Qual è la domanda?
1
Colora nello stesso modo il testo di ogni problema e la sua domanda.
Rebecca deve cuocere
nel forno 75 biscotti.
Ne ha già cotti 38.
Quanti barattoli ci sono
su ogni mensola?
Per la sua festa di compleanno,
Luca ha preparato 8 vassoi
di paste. In ogni vassoio
ci sono 12 paste.
Quante pizze
ha preparato in tutto
il pizzaiolo?
Il pizzaiolo stasera
ha preparato 24 pizze
margherita, 9 pizze ai funghi
e 13 pizze al prosciutto.
Quanti biscotti deve
ancora cuocere?
La nonna ha sistemato
45 barattoli di marmellata sulle
5 mensole della sua dispensa.
Quante sono
complessivamente
le paste?
si mangia!
65
Matematica
Allo specchio
1
Osserva le figure disegnate e immagina di vederle riflesse
in uno specchio. Completale tu.
2 Traccia in ogni disegno una linea diritta rossa che divida
a metà la figura come se fosse riflessa in uno specchio.
Gara di rebus
Sono 3 parole di 3, 7,
6 lettere.
SB
GR
UNO SBAGLIO GROSSO
si mangia!
66
Matematica
Frutti di stagione
1
Scrivi il nome del frutto disegnato e della stagione
o delle stagioni in cui è possibile mangiarlo.
albicocca
uva
estate
autunno
ciliegia
arancia
primavera
autunno
mora
castagna
estate
inverno
mela
pera
primavera
autunno
anguria
fico
estate
autunno
si mangia!
pesca
melograno
melone
estate
autunno
estate
67
Scienze
I’m hungry! I’m thirsty!
1
Read and match.
Leggi i fumetti e collegali con le parole giuste.
I’m
hungry!
I’m
thirsty!
orange juice
biscuits
milk
water
sandwich
cake
fruit
bread
2 Find the words.
Trova nel puzzle i nomi degli elementi elencati.
meat • salad • fish • vegetables • fruit • cheese • bread • ice cream
• sweets • chicken • potatoes
I
C
E
C
R
E
C H
I
A
I
A M O S
S
E
T G W U X Y W Y
V
E
G
A
B
L
E
S
R W B
F
R
L
E
A
O E M O M R
E
K
T
L
F
S
A
F
I
S
H M U A
P
E
L
E
E
I
D D Y D
F
R
E
K A
T
S N H Y
P O T
A
A V C H
si mangia!
T
T
Q S
E
A M A V
T O E
S
I
E N C
C K
68
B M
Inglese
Le streghe
1
Dice le gente che sono vecchie,
con i pidocchi fin dentro le orecchie,
con gli occhi storti e stralunati,
con i vestiti sporchi e stracciati.
Durante il giorno stan chiotte chiotte
aspettando che faccia notte.
Ma quando è buio, vispe e allegre,
spiccano il volo le brutte streghe,
vanno a cavallo delle scope,
corrono come milioni di ruote,
passano monti, passan pianure,
passano buchi di serrature;
bevono il latte dei pipistrelli
di ragnatele hanno i capelli...
G. Giudici, La Filastrocca, Edizioni E. Elle
2 Indica con una X qual è la risposta corretta.
• la parola stralunati significa:
• la parola chiotte significa:
gialli e luminosi
x sbarrati e stravolti
x silenziose
furiose
3 Completa con le qualità indicate nella filastrocca.
• Gli occhi delle streghe sono:
• I vestiti delle streghe sono:
storti
sporchi
e stralunati .
e
stracciati
.
4 Sottolinea nel testo tutte le 5 qualità delle streghe (cioè come sono).
Occhio al trucco!!!
Devi scrivere TRENO negli spazi,
ma in ogni spazio ci deve stare solo
un segno. Come puoi fare?
non solo bambini
69
3
N
O
Italiano
Uno strano pesciolino
1
Leggi il racconto.
C’era una volta un pesciolino che era quasi senza coda:
gliene era rimasto solo un pezzettino. Si chiamava Cefalino.
La coda mancante gliela aveva mangiata un pesce cattivo.
Cefalino vedeva i suoi compagni che erano più veloci di lui,
più svelti di lui, più sicuri di lui.
– Anch’io voglio essere bravo a fare qualcosa! – decise.
E si mise a pensare, a pensare... All’improvviso gli venne un’idea.
– Imparerò a fare le bollicine meglio di tutti! – esclamò.
I pesci, si sa, fanno le bollicine con la bocca. Anche Cefalino le faceva
con la bocca, ma le sue erano speciali. Infatti cominciò a fare bollicine colorate:
una rossa, una gialla, una d’argento, una dorata...
Nel mare ora c’era una grande pace. I pesci si riunivano sempre più numerosi
per guardare le bollicine di Cefalino e smettevano di litigare fra loro.
Anche i pesci cattivi vennero e stettero a guardare, senza fare male a nessuno.
Cefalino fu contento. Adesso almeno era certo di saper fare bene una cosa:
sapeva far felici i suoi amici.
2 Scrivi i nomi degli elementi rappresentati.
pesce
guscio
sciarpa
strisce
scivolo
sceriffo
moscerino
ruscello
3 Completa con SCE oppure SCIE.
fanta scie nza
sce neggiatape sce cane
cre sce reinco scie ntemente
scie ntificamente
sce gliereco scie nziosamente
a sce fanta scie ntifico
non solo bambini
sce ndere
70
scie nza
Italiano
Il coniglio-orologio
1
Leggi il racconto.
Nell’isola di Stranalandia vive il coniglio-orologio.
La sua particolarità è quella di indicare con le orecchie l’ora esatta,
proprio come le due lancette di un orologio. Le due orecchie
dritte verso l’alto sono dette “orecchie a mezzogiorno”.
Esistono anche conigli-orologio subacquei, che indicano
l’ora esatta anche durante l’immersione.
Può succedere però che un coniglio “si fermi”. Allora le orecchie
crollano e non segnano più l’ora. Niente paura:
dopo breve tempo il coniglio si ricarica e drizza di nuovo le lancette.
Ci sono anche conigli-orologio addomesticati, che battono
le ore picchiando con la zampa su un pentolino.
Nessuno, invece, è mai riuscito a farsi un coniglio da polso.
Chi ha tentato di legarsene uno al braccio,
è stato abbondantemente morso.
S. Benni, Stranalandia, Feltrinelli
2 Riconosci il coniglio-orologio e cerchialo di verde.
3 Che ore sono? Osserva le orecchie del coniglio-orologio
e scrivi l’ora indicata.
Sono
le 12
non solo bambini
Sono
le 18 e 15
Sono
71
le 16 e 40
Sono
le 10
Italiano
I cinque personaggi
1
Leggi il racconto.
C’erano una volta cinque personaggi che andavano per il mondo, ciascuno
per conto proprio. Si chiamavano Udito, Tatto, Vista, Gusto e Olfatto.
Un giorno capitarono davanti a una mela. Tatto la prese tra le mani
e parlò della forma tondeggiante e della buccia liscia. Udito ascoltava
quelle cose con meraviglia e le ripeteva a Vista. Olfatto, invece, esclamò:
– Uh, che odore delizioso!
– Che cos’è un odore? – chiese Tatto.
– Be’, come posso spiegarvi? È una cosa che sento col naso,
che non si vede, non si tocca, ma c’è.
– Com’è possibile? Come può esistere qualcosa che non si vede,
non si tocca e non fa rumore? – chiesero gli altri.
Mentre discutevano, Gusto addentò la mela e la mangiò a grandi morsi.
Successe uno scompiglio, tutti volevano aggredire Gusto che aveva
fatto sparire la mela. A un tratto arrivò un forte vento che trascinò tutti
i cinque personaggi in una grande pentola e li mescolò ben bene.
Alla fine da quella pentola uscì un personaggio nuovo che sentiva,
odorava, toccava, vedeva e gustava in una sola volta.
R. Piumini, Il giovane che entrava nel palazzo, NER
2 Con quali sensi puoi percepire le qualità di una mela?
Fai una X nella casella giusta. Segui l’esempio.
rossa
succosa
liscia
saporita
profumata
croccante
dolce
rugosa
verde
aspra
vista
x
non solo bambini
udito
olfatto
tatto
x
x
gusto
x
x
x
x
x
x
x
x
72
Italiano
Le ore del giorno
1
Collega ogni parte dell’orologio alla sua funzione.
quadrante
indicano i minuti
lancetta corta
fa funzionare l’orologio
lancetta lunga
presenta il quadro delle ore
lancetta sottile
indica le ore
lineette tra un numero e l’altro
indica i minuti
meccanismo interno all’orologio
indica i secondi
2 Che ore sono? Completa.
ore 6 / 18 ore 10 / 22 ore 9 / 21 ore 8 / 20
minuti
20
minuti
10
minuti
30
minuti
15
3 Scrivi i nomi degli orologi. Scegli tra quelli elencati.
orologio a pendolo • clessidra • orologio a cucù • sveglia • meridiana
clessidra
non solo bambini
sveglia
meridiana
73
orologio
a pendolo
orologio a
cucù
Storia
La passeggiata di Brick
1
Il folletto Brick sta facendo una passeggiata dentro al bosco.
Disegna il suo percorso. Parti dal punto indicato e segui
le indicazioni:
• sei passi in basso;
• otto a destra;
• otto passi a destra;
• dieci in basso
• sei in alto;
• tredici a destra.
2 Rispondi.
• Dove è arrivato il folletto Brick al termine della sua passeggiata?
alla fontana
• Che cosa ha incontrato lungo il suo percorso?
volpe - tronco - funghi - more -torre
Gara di rebus
Sono due parole di 10 lettere ciascuna.
ZI
CO
POLIZIOTTO
non solo bambini
SO
CORAGGIOSO
74
Geografia
Oltre il 100, ma non troppo!
1
Scrivi il numero
rappresentato
sull’abaco e colora.
h da u
h da u
h da u
h da u
3
6
7
9
5
7
2
9
9
0
4
8
2 Rappresenta i numeri scritti nell’abaco.
h da u
1 4 6
h da u
2 6 2
h da u
3 0 5
h da u
4 1 9
3 Collega i numeri di ciascun gruppo. Usa la freccia che significa
“è minore di”. Segui l’esempio.
142
157
262
171
245
189
139
290
263
152
147
161
4 Collega ogni scomposizione al numero corrispondente.
1 h + 2 da + 7 u
364
378
2 h + 9 da + 9 u
5 u + 9 da + 2 h
295
130
8u + 7 da + 3 h
3 h + 6 da + 4 u
127
206
1 h + 3 da
2 h + 8 da
280
299
2h+6u
non solo bambini
75
Matematica
Ancora numeri e calcoli
1
Cerchia di giallo il numero minore e di rosso il numero
maggiore di ogni serie.
237
156
278
145
192
287
226
315
160
339
176
298
125
159
226
217
243
278
113
309
2 Completa.
174 + 1 u
165 + 1 da
175
240 + 1 u
185 – 1 da
231 + 1 da
241
275 – 1 h
341 – 1 h
153 + 1 h
100 + 1 h
243 + 1 da
253
263 – 1 da
190 + 1 da
254 – 1 u
200
251 – 1 da
210 – 1 da
201 – 1 u
3 Metti in colonna ed esegui le seguenti operazioni.
156 + 47 = 203
374 – 136 = 238
28 x 3 = 84
32 x 4 = 128
1 5 6+
47=
3 7 4 1 3 6=
2 8 x
3=
3 2 x
4=
2 0 3
2 3 8
8 4
1 2 8
non solo bambini
76
Matematica
Ripassa la divisione
1
Osserva e scrivi i risultati delle due divisioni per ogni schieramento.
32 : 8 = 4
32 : 4 = 8
2 Scrivi due divisioni per ogni schieramento. Segui gli esempi.
24 : 6 = 4
24 : 4 = 6
30 : 5 = 6
30 : 6 = 5
28 : 7 = 4
28 : 4 = 7
18 : 6 = 3
18 : 3 = 6
25 : 5 = 5
25 : 5 = 5
20 : 4 = 5
20 : 5 = 4
non solo bambini
77
Matematica
Manca qualcosa…
•S
piega perché non si possono risolvere questi problemi.
Indica con una X qual è la risposta giusta.
1 La signora Luisa ha affittato un ombrellone
e una sdraio e ha pagato con una banconota da € 50,00.
Quanto ha ricevuto di resto?
Manca il prezzo della cabina e del lettino.
x Manca il prezzo dell’ombrellone e della sdraio.
2 L’istruttore di nuoto distribuisce a ciascuno dei
bambini che frequentano il suo corso 2 braccioli.
Quanti braccioli ha distribuito in tutto?
x Manca il numero dei bambini.
Manca il numero dei braccioli.
3 Un pescatore ha pescato 54 sardine e, per portarle
al mercato del pesce, le sistema in cassettine di legno.
Quante cassettine deve preparare?
Manca il prezzo di vendita delle sardine.
x Manca il numero delle sardine che possono stare in
una cassetta.
Un po’ di logica
Prova a mettere in queste caselle
i numeri da 1 a 8 in modo che nessun
numero sia vicino al suo numero
successivo. Ti diamo un piccolo aiuto...
non solo bambini
78
7
3
5
1
8
4
6
2
Matematica
Materiali diversi
1
Osserva gli elementi rappresentati e scrivi sotto di quale materiale
sono fatti. Scegli tra: metallo, carta, vetro, plastica, stoffa, legno.
plastica
metallo
stoffa
legno
plastica
carta
stoffa
metallo
metallo / plastica
legno
plastica
stoffa
legno
legno /
metallo / plastica
stoffa
carta
non solo bambini
79
Scienze
Summer clothes, winter clothes
1
Read and colour.
Leggi e colora come indicato.
The shorts are red
The trousers are brown
The dress is yellow
The skirt is purple
The socks are white
The shirt is red
The hat is black
The trainers are grey
The blouse is pink
2 Complete and match.
Completa le frasi con le parole elencate
e collega i disegni alla stagione giusta.
sandals • gloves • shorts • scarf
In summer I wear
shorts
.
In winter I wear a
gloves
a pair of
NON SOLO BAMBINI
sandals
and
scarf
and
.
80
Inglese
I passi nel corridoio
1
Sento dei passi nel corridoio
ho un po’ paura è troppo buio.
Allora che faccio, vado a vedere
magari è un ladro venuto a rubare.
Forse un bandito, forse un furfante,
un malandrino, un losco brigante.
Che sia un alieno, un verde marziano
venuto su un disco da molto lontano?
Chissà chi è, mi chiedo, chissà...
No. È solo il gatto passato di là.
C. Albaut, Filastrocche per giocare alla paura, Motta Junior
2 Forse anche tu hai paura di qualcosa?
Colora il pallino di giallo se le cose elencate ti fanno poca paura,
di rosso se invece ti spaventano molto.
fantasmi
ladri
lupi
orchi
streghe
vampiri
guerra
scheletri
ombre
ragni
draghi
serpenti
zombie
ODUZIO
PR
AUT
ONO
NE
temporale
DE
buio
L
BA
MA
MBINO
3 Dividi in sillabe le parole dell’esercizio precedente.
Segui gli esempi.
bu/io
tem/po/ra/le
fan / ta / smi
la / dri
lu / pi
or / chi
stre / ghe
vam / pi / ri
guer / ra
sche / le / tri
om / bre
ra / gni
dra / ghi
ser / pen / ti
zom / bie
nel cuore
81
Italiano
La forza dell’amicizia
1
Leggi la favola.
Una notte un cervo rimase impigliato nella rete di un cacciatore
con una delle sue corna e chiamò in aiuto i suoi due migliori amici:
la tartaruga e l’uccello.
I due amici accorsero immediatamente. La tartaruga cominciò
a rosicchiare i fili della rete, uno a uno. Intanto però arrivò il cacciatore.
L’uccello, per distrarlo, cominciò a volargli sopra la testa. Il cacciatore
perse tempo a inseguirlo e la tartaruga finì così di liberare il cervo.
Quando finalmente il cacciatore tornò vicino alla rete,
trovò che era stata rotta e che era vuota.
Si arrabbiò tantissimo e stava per tirare una freccia all’uccello
quando la tartaruga gli morse il polpaccio di una gamba. Il cacciatore urlò,
sbagliò il bersaglio e l’uccello volò via. Egli allora afferrò la tartaruga,
la gettò nel suo sacco e si avviò verso casa. Ma il cervo gli si avvicinò
silenziosamente alle spalle, poi lo spinse con forza a terra
e con le corna rubò il sacco. Infine fuggì nella foresta. Qui incontrò l’uccello
che, a colpi di becco, strappò il sacco e fece uscire la tartaruga.
Così i tre amici si salvarono l’un l’altro.
a cura di G. Rodari, Enciclopedia della favola, Editori Riuniti
2 Rispondi alle domande e completa la tabella. Segui gli esempi.
Chi si trova in pericolo?
Chi lo aiuta?
il cervo
la tartaruga , l’uccello
l’uccello
la tartaruga
la tartaruga
il cervo, l’uccello
Mi conservano in cantina e mi tagliano in cucina, faccio piangere
la folla e mi chiamano cipolla
nel cuore
.
82
Italiano
Il bambino bullo
1
Leggi il testo e osserva le parole evidenziate.
Si sa: il bambino bullo non è la forma maschile della bambina bella.
Il bambino bullo è un bambino – scusate – un po’ cretino.
Poveraccio, è anche da compatire, chissà chi gli ha messo in testa
che lui è chissà chi.
Un bambino non può essere chissà chi, un bambino è un bambino
e basta.
Cioè un cucciolo di uomo, molto più piccolo dunque dell’uomo,
che anche se ha otto o nove anni qualche volta ancora cade
come un salame, che non conosce ancora il significato di migliaia
di parole, che a volte ha ancora un po’ di paura del buio
o del rumore di un passo, che non sa niente di niente della vita...
Insomma, un bambino è un bambino e basta.
V. Lamarque, La bambina bella e il bambino bullo, Einaudi Ragazzi
2 Completa le frasi con HO, O, HAI, AI.
ai
• Quando vado
per giocare insieme
• Io
ho
ho
giardini,
ai
sempre il pallone con me
o
miei amici a calcio
hai
molte figurine, tu quante ne
• Mi piacerebbe avere un gatto
o
a basket.
?
ho
un cane ma
solo un pesce
rosso.
• Tu
hai
• Sabato
una bellissima racchetta da tennis, dove l’
o
ai
domenica andrò al cinema insieme
a vedere un film di fantascienza
o
hai
comprata?
miei nonni
di avventura.
3 Completa le frasi con HA, A, HANNO, ANNO.
hanno organizzato una bella festa.
a
a
• Per le prossime vacanze andrò
Roma
trovare i nonni.
ha
ha
• Chiara
vinto un concorso di pittura e
ricevuto un premio.
• Lo scorso
• Il mio zaino
nel cuore
anno
ha
le maestre
tante tasche ma non
83
ha
le ruotine.
Italiano
Melina è proprio bella
1
Leggi il racconto.
Gonna bianca, maglioncino a fiori azzurri, scarpe da ballerina, un cerchietto
tra i capelli lunghi, neri e lucidi, occhi a mandorla, sguardo perso,
pelle chiara, gote paffute e mento a punta. “Ma questa chi è?” mi sono chiesto.
D’improvviso la bocca mi si è fatta asciutta e sono rimasto bloccato
come un giaguaro che vede una lepre, o come una lepre che vede
un giaguaro, insomma paralizzato, come uno che ha una paura,
che non è paura e non sa cos’è.
Non volevo perderla di vista, dovevo scoprire in quale classe
sarebbe entrata.
Parto di corsa. In un nanosecondo sono in fondo al corridoio,
prendo la curva stretta, scivolo a terra, tonfo di schiena sullo zaino
che si apre, quaderni e pennarelli si sparpagliano a terra.
Tutti si girano, anche lei mi guarda.
Oddio... Melina è sulla porta della seconda E, tanto basta.
Me ne infischio delle risate.
è in classe miaaaaaa! Yuppiiiiiii!
Raccatto la mia roba.
– Non mi sono fatto niente – dico a Simone.
– Sei tutto rosso, ma che ti succede?
– E che ne so? – Me lo chiedo da quel giorno e sono passati mesi interi.
E. Prati, Tutte le volte che vedo Melina, Giunti Junior
2 Colora di rosso il sentimento che il protagonista
prova nei confronti di Melina.
odio
rabbia
invidia
amore
gelosia
indifferenza
3 Cerca nel testo e sottolinea di verde le reazioni fisiche
che il protagonista ha quando vede la bambina.
4 Ti capita mai di avere all’improvviso le guance rosse
AUT
ONO
DE
L
nel cuore
84
NE
e di sentire un gran calore al viso? In quali momenti?
ODUZIO
PR
BA
MA
MBINO
Italiano
Quando Anna si arrabbia
1
Leggi il racconto.
C’era una volta una bambina chiamata Anna
che aveva un gravissimo problema. S’infuriava
sempre. Molto più in fretta e molto più spesso
degli altri bambini. Terribilmente furiosa!
Quando si arrabbiava le sue guance diventavano
rosse come pomodori, i capelli si rizzavano,
frusciavano e lanciavano scintille, e i suoi occhi grigio
chiaro brillavano neri come corvi.
Quando Anna era furiosa, gridava, strillava, pestava
i piedi per terra e tirava pugni.
Mordeva, sputava e calciava. A volte si buttava
per terra e dava colpi tutt’intorno.
E il peggio era che, quando Anna s’infuriava,
se la prendeva con tutti quelli che le stavano vicino.
Compresi quelli che non le avevano fatto niente.
C. Nöstlinger, Anna è furiosa, Piemme
2 Rileggi la descrizione e completa le frasi seguenti.
• Le guance di Anna diventavano rosse come pomodori
.
• I suoi capelli si rizzavano, frusciavano e lanciavano scintille
.
• Gli occhi grigi brillavano neri come corvi
.
3 Il testo dice che Anna, quando è furiosa, compie molte azioni
con il suo corpo. Sai trovarne almeno sette? Scrivile.
gridava, strillava, pestava i piedi, tirava pugni, mordeva, sputava, calciava,
si buttava per terra, dava colpi intorno
4 Rispondi.
• Con chi se la prendeva Anna quando si arrabbiava?
Con tutti quelli che le stavano vicini
nel cuore
85
Italiano
Essere bambini è bello?
1
Fai questo! Fai quello!
Lascia stare tuo fratello!
Ma ci vedi?!
Solleva i piedi!
Tieni dritta la schiena!
Dio mio! Fai proprio pena!
Non ti ingozzare!
Smetti di cantare!
Sei un musone!
Ti mollo un ceffone!
Mi fai ammattire!
Stai sempre a dormire!
Portami da bere!
Questo è da vedere!
Non ti sporcare!
Ti devi arrangiare!
Fammi spazio!
Sei uno strazio!
E smetti di tirar su!
Non ti sopporto più!
Guarda lui com’è buono!
Basta con questo frastuono!
Esser bambini è bello?
Macché! È solo un pesante fardello.
S. Kilian, Nel buio splendeva la luna, Einaudi Ragazzi
2 Anche a te vengono fatti alcuni di questi rimproveri?
Quali? Sottolineali con il colore azzurro.
3 Scrivi almeno cinque motivi per cui, invece,
AUT
ONO
DE
L
nel cuore
NE
è bello essere bambini.
ODUZIO
PR
86
BA
MA
MBINO
Italiano
Che cosa succederà?
1
Osserva il disegno e scrivi che cosa può accadere dopo.
Segui l’esempio.
Il gatto ingarbuglierà tutto
il gomitolo di lana.
L’orso verrà punto dalle api.
L’onda distruggerà il castello
di sabbia.
2 Osserva il disegno e scrivi che cosa può essere successo prima.
Segui l’esempio.
La mamma ha trovato la sua auto
con una ruota a terra proprio mentre stava
per accompagnare il bambino a scuola.
La bimba ha dimenticato di
chiudere bene la gabbia.
L’automobilista è passato con
il semaforo rosso.
nel cuore
87
Storia
Naturale o artificiale?
1
Osserva questo paesaggio di montagna e completa
la tabella con gli elementi naturali e gli elementi artificiali
(cioè quelli costruiti dall’uomo).
elementi naturali
elementi artificiali
montagne, fiume, albero, lago, sole,
suolo, prati, cespugli
tralicci, ponte, case, traforo, strade,
autostrade, chiesa, seggiovia
2 Colora di giallo le caselle che contengono gli elementi naturali di
un paesaggio marino e di rosa le caselle con gli elementi artificiali.
faro
palme
cespugli
mare
nel cuore
scogli
ristoranti
windsurf
giochi
porto
sabbia
conchiglie
isole
sassi
barche
alghe
88
ombrelloni
cabine
motoscafi
alberghi
salvagente
granchi
lettini
Geografia
C’è qualcosa di troppo!
•L
eggi e poi scrivi nel riquadro i dati
che non ti servono per risolvere i problemi.
1 Sara, che ha 10 anni, è andata in cartoleria
e ha comprato uno zaino che costava € 40,00
e un astuccio con 24 colori che costava € 25,00.
Quanto ha speso complessivamente?
10 anni, 24 colori
2 In un circo alle 20 di sera erano presenti 167 adulti
e 125 ragazzi. Tutti hanno pagato un biglietto
ridotto a € 7,00.
Quante persone hanno assistito allo spettacolo?
ore 20, bigletto a € 7,00
3 Il cuoco per la colazione dei 30 ospiti dell’albergo
ha sistemato su un grande vassoio 58 pasticcini
alla crema. Al termine della colazione sul vassoio
sono rimasti 12 pasticcini che il cuoco divide
con i suoi 3 aiutanti.
Quanti pasticcini sono stati mangiati dagli ospiti?
30 ospiti, 3 aiutanti
Occhio al trucco!!!
Moltiplica tra loro tutti i numeri che ci sono
sulla tastiera del telefono. Quale numero otterrai?
Siccome nella tastiera c’è lo zero, il risultato sarà sempre zero
nel cuore
89
Matematica
La divisione con il resto
1
Raggruppa per 5 i cuoricini e completa.
• I cuoricini sono in totale:
31
• I gruppi sono formati da:
5
• Operazione: 30 :
5
• Resto:
=
6
1
2 Raggruppa per 4 le stelline e completa.
• Le stelline sono in totale:
34
4
• Operazione:
• Resto:
34
:
4
=
8
2
3 Raggruppa per 3 le lune e completa.
• Le lune sono in totale:
17
3
• Operazione:
=
• Resto:
17
:
3
5
2
4 Raggruppa per 6 i fulmini e completa.
21
• I fulmini sono in totale:
• Operazione:
• Resto:
nel cuore
90
21
:
6
6
=
3
3
Matematica
Ultime tabelline!
1
Osserva i petali di ogni fiore e con l’aiuto
dei disegni ripassa la tabellina dell’8.
Completa
la tabellina dell’8.
x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8
0
8
16 24 32 40 48 56 64 72 80
2 Osserva gli aculei di ogni istrice e con l’aiuto
dei disegni ripassa la tabellina del 9.
Completa
la tabellina del 9.
x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9
0
9 18 27364554637281 90
3 Colora con lo stesso colore ogni moltiplicazione e il risultato
corrispondente. Poi ripassa la tabellina del 10.
10 x 3
10 x 7
10 x 2
10 x 10
10 x 0
40
nel cuore
10 x 5
80
10 x 4
10 x 1
10
60
0
10 x 9
10 x 8
10 x 6
20
91
30
70
100
50
90
Matematica
Un po’ di tutto
1
Indica con una X se ciascuna delle seguenti
operazioni è giusta (G) o sbagliata (S).
G
S
G
x
x
37 + 6 = 44
65 – 8 = 76
x
x
x
76 – 10 = 66
3 x 7 = 21
x
32 : 4 = 9
x
84 + 9 = 94
x
6 x 7 = 42
S
45 : 5 = 9
2 Indica con una X quali tra queste operazioni
hanno come risultato il numero 570?
x 3 da + 5h + 40 u
507 u + 4 da
60 da – 30 u
5h–7u
3 Quale di queste operazioni è stata risolta correttamente?
Cerchia il risultato giusto con il verde.
h da u
3 4 6
2 2 5
5 6 1
h da u
4 3 9
1 4 2
6 8 2
+
=
h da u
8 5 4
3 1 7
5 3 7
+
=
h da u
7 9 1
5 3 6
2 6 5
–
=
–
=
4 Completa la catena e indica con una X
il risultato giusto.
x2
7
14
20
nel cuore
–4
+ 10
10
x3
20
x 30
92
:2
60
30
40
Matematica
Nel salvadanaio
1
Collega ogni moneta al valore corrispondente.
1 euro
2 euro
10 centesimi
20 centesimi
50 centesimi
5 centesimi
1 centesimo
2 centesimi
2 Calcola il valore delle monete e rispondi.
A
B
C
• Quale gruppo contiene più denaro?
• Quale ne contiene di meno?
D
D
C
3 Tommaso possiede le seguenti monete.
Segna con una X tutto quello che può comprare.
x gelato € 2,00
x panino € 1,75
nel cuore
x cioccolata € 1,50
x pasta € 1,20
93
pizza € 3,50
x patatine € 0,80
Matematica
R come riciclare
1
Leggi il testo.
Leggera e resistente, trasparente e coloratissima, la plastica
è proprio bella. Diventa però molto brutta se la lasci in giro
per la strada, sulla spiaggia o su un prato, perché l’ambiente
si rovina. Per questo bisogna recuperare bottiglie e flaconi
di plastica e riciclarli, così si possono trasformare in nuovi oggetti
utili: giochi, panchine, tessuti e persino morbidi maglioni.
2 Colora di verde il riquadro con la risposta giusta.
• Le bottiglie di plastica
si devono recuperare
si possono lasciare per la strada
• Gli oggetti di plastica:
si possono trasformare in nuovi oggetti
si devono gettare nell’acqua
• Se si lascia la plastica in giro:
i prati e le strade sono più colorati
si rovina l’ambiente
3 Con una freccia metti ogni oggetto nel contenitore giusto.
nel cuore
94
Scienze
My schoolbag
1
Look and find the school objects. Write.
Osserva il disegno e trova gli oggetti scolastici nascosti.
Scrivi in inglese i loro nomi.
copybook
schoolbag
crayons
pencils
ruler
pen
rubber
pencil case
pencil sharpener
book
2 Look, read and answer.
Osserva i disegni, leggi le domande e rispondi.
Have you got
Have you
a schoolbag?
got a book?
No I don’t.
No I don’t.
Have you
Have you
got a pencil
got a pencil?
sharpener?
Yes I do.
nel cuore
Yes I do.
95
Inglese
I vestiti nuovi
1
Leggi la poesia.
Per il ritorno a scuola
la mamma mi ha comprato
dei pantaloni a righe,
un maglione colorato.
Una nuova cintura,
con un paio di scarpe
perfette, su misura.
Davanti allo specchio
mi sono guardato
e davvero son rimasto
a occhi aperti, lì impalato.
Con i capelli corti,
il giubbotto di velluto
chi è questo bambino,
tu l’hai riconosciuto?
C. Albaut, Filastrocche per andare a scuola, Motta Junior
2 Ci siamo! L’inizio della scuola è molto vicino.
Come ti senti? Sei contento? Sei un po’ triste perchè l’estate sta
per finire? Scrivi due pensierini per descrivere il tuo stato d’animo.
ODUZIO
PR
ONO
NE
AUT
DE
L
MA
BA
MBINO
3 Il protagonista della filastrocca si prepara alla scuola
comprando dei vestiti nuovi. E tu che cosa hai acquistato
per cominciare il nuovo anno scolastico? Elenca gli indumenti,
i libri, gli oggetti di scuola, le attrezzature che hai già
preparato o che conti di comprare nei prossimi giorni.
ODUZIO
PR
ONO
NE
AUT
DE
L
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