5 A - Cinieri - Francese - Liceo Linguistico "A.MANZONI"
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5 A - Cinieri - Francese - Liceo Linguistico "A.MANZONI"
Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici e Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 1 Revisione: Rev.2 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2015/16 SCUOLA Liceo Linguistico “Teatro alla Scala” DOCENTE: CINIERI Manuela MATERIA: Francese Classe 5 Sezione A OBIETTIVI: COGNITIVI (Conoscenze, competenze) • • • • • • • • • Consolidare la competenza comunicativa che presupponga una rielaborazione linguistica di contesti diversificati e una capacità di selezionare diversi registri sostenuti da un più ricco patrimonio. Ampliare i propri orizzonti culturali e sociali attraverso una più approfondita conoscenza di realtà diverse. Acquisire una capacità di analisi critica del testo letterario. Consolidare ed ampliare le abilità comunicative. Acquisire il linguaggio letterario e le tecniche basilari per l’analisi testuale. Acquisire strumenti e metodi per la lettura dei testi. Conoscere le correnti e gli esponenti più importanti della letteratura del XIX e XX secolo. Acquisire capacità di analisi e di sintesi. Sviluppare capacità critiche. OPERATIVI (Capacità) • • • • • Comprendere messaggi orali e scritti inseriti in contesti diversi; Produrre testi orali e scritti di tipo descrittivo, espositivo, argomentativo con proprietà di linguaggio; Comprendere e interpretare il testo letterario, inserito nel contesto storico‐culturale a cui appartiene; Prendere appunti partendo da testi orali e scritti; Esporre in modo chiaro, organico e corretto. METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI E’ privilegiato il metodo comunicativo per sviluppare le abilità orali e si fa ricorso all’uso esclusivo della lingua straniera. Lezione frontale/comunicativa anche con utilizzo della LIM e di altri strumenti multimediali. La produzione scritta è curata sia sotto il profilo contenutistico formale che prettamente linguistico. Le attività proposte sono varie e comprendono esercizi di comprensione del testo e produzioni scritte e orali, risposte sintetiche a domande di letteratura, analisi di brani e composizioni sul modello delle prove scritte degli Esami di Stato. Per quanto riguarda la letteratura, l’analisi dei testi è effettuata partendo dalla lettura del testo stesso estrapolandone gli elementi caratterizzanti, lo stile dell’autore, la corrente, e mettendoli a confronto tra loro e con quanto l’allievo ha appreso nelle altre letterature. Le lezioni prevedono la lettura con relativa comprensione del testo seguita dall’insegnante o dedotta dagli allievi sotto la guida dell’insegnante. MATERIALE: Libri di testo: G.F. Bonini - M.C. Jamet, Ecritures, vol 2, Valmartina STRUMENTI UTILIZZATI: libri di testo, fotocopie, materiale audio e video Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224 41393 41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici ed Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 2 Revisione: Rev.2 STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE Verifiche orali: analisi e commento dei testi letterari. Esposizioni relative alle linee di sviluppo della letteratura e ad autori del programma. N° minimo di verifiche scritte: 3 a quadrimestre N° minimo di verifiche orali: 1 a quadrimestre Le verifiche, sono volte a valutare la capacità di organizzare le conoscenze, la correttezza formale, (morfosintassi, ortografia e lessico) la capacità critica e di rielaborazione personale, le capacità comunicative. CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI UD 1 : LE XIXe SIÈCLE CADRE HISTORIQUE ET SOCIAL UD 2 : LA SENSIBILITE PREROMANTIQUE FRANÇOIS RENE DE CHATEAUBRIAND Vie et œuvres, le mal du siècle, la nature et l’infini, la mélancolie, lignes générales du Génie du Christianisme, l’engagement politique. - René: "Un état impossible à décrire" (p. 22 ) UD 3 : LE ROMANTISME ALPHONSE DE LAMARTINE Vie et œuvres, l’engagement politique, le lyrisme lamartinien, les Méditations Poétiques : l’amour brisé, l’inspiration religieuse, l’importance de la Nature. - Méditations poétiques: "Le Lac" (photocopie) VICTOR HUGO Vie et œuvres, génie des contrastes, génie lyrique et épique, l’imagination, la fonction du poète, engagement et exile, la révolution du théâtre romantique, Les Misérables : la défense des opprimés, le roman social. - Les Rayons et les Ombres: "La fonction du poète" (photocopie) - Les Contemplations: "Demain dès l’aube" (photocopie) "Le mendiant" (photocopie) - Les Misérables "La mort de Gavroche" (p. 71) Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224 41393 41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici ed Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” ” COD. Progr.prev. Data: 05/11/2013 PAGINA: 3 Revisione: Rev.2 UD 4 : DU ROMANTISME AU REALISME STENDHAL Vie et œuvres, sensibilité romantique et intelligence critique, roman d’analyse, le « beylisme », l’ambition, l’observation réaliste, le style, héros et héroïnes de ses romans, la figure de la femme dans Le Rouge et le Noir. - Le Rouge et le Noir: "La rencontre avec Madame de Rênal" (photocopie) "Combat sentimental" (p.92) "J’ai horreur de m’être livrée au premier venu…" (photocopie) HONORE DE BALZAC Vie et œuvres, l’observation réaliste, l’imagination, la méthode balzacienne, la création des types humains, résumé de Le Père Goriot, le « Christ de la paternité ». - Le Père Goriot: "La Pension Vauquer" (photocopie) "La déchéance du Père Goriot" (photocopie) GUSTAVE FLAUBERT Vie et œuvres, entre Romantisme et Réalisme, l’art objectif et l’impersonnalité, les problèmes de censure et morale, le « bovarysme ». Vision du film « Madame Bovary » de Chabrol. - Madame Bovary (lecture intégrale) "Une jeune fille romanesque" (photocopie) "Le bal à la Vaubyessard" (photocopie) "La mort d’Emma" (photocopie) UD 5 : LE NATURALISME ÉMILE ZOLA Vie et œuvres, la doctrine naturaliste, hérédité et milieu, le cycle des Rougon-Macquart, résumé de Germinal. - Germinal: "Du pain ! Du pain !" (photocopie) Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224 41393 41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici ed Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 4 Revisione: Rev.2 UD 6 : LE SYMBOLISME CHARLES BAUDELAIRE Vie et œuvres, structure des Fleurs du Mal, entre Spleen et Idéal, la temptation du péché, synésthesies et correspondances, amour sensuel et amour spiritualisé. - Les Fleurs du mal: "Correspondances" (p. 184) Spleen 78: "Quand le ciel est bas et lourd…" (p. 177) "L’albatros" (photocopie) PAUL VERLAINE Vie et œuvres, relation et influence poétique de Rimbaud, la conversion. La musique des vers et le pouvoir de suggestion, le vers impair. - Poèmes saturniens: "Chanson d’automne" (p. 189) - Sagesse: "Le ciel est, par-dessus le toit…" (p. 189) ARTHUR RIMBAUD Vie et œuvres, génie et mythe, « il faut être voyant », la révolution poétique, l’alchimie du verbe. - Lettre du voyant (extrait en photocopie) - Poésies: "Voyelles" (photocopie) UD 7 : LE XXe SIÈCLE CADRE HISTORIQUE ET SOCIAL UD 8 : LE MONOLOGUE INTERIEUR, L’ANALYSE PSYCHOLOGIQUE MARCEL PROUST Vie et œuvres, la mémoire involontaire, les « intermittences du cœur », la peinture de la société mondaine, structure de À la recherche du temps perdu. - À la recherche du temps perdu, Du côté de chez Swann: "La petite madeleine" (p. 267) UD 9 : L’EXISTENTIALISME JEAN-PAUL SARTRE Vie et œuvres. La littérature engagée, existentialisme et athéisme, conception de liberté, la nausée, l’aliénation de l’homme. - Huis clos: "En enfer ! Damnés !" (photocopie) Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224 41393 41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione COD. Progr.prev. Data: 05/11/2013 PAGINA: 5 Revisione: Rev.2 Settore Servizi Scolastici ed Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” ” ALBERT CAMUS Vie et œuvres, existentialisme et humanisme, découverte de l’absurde, conséquences de l’absurde : révolte, liberté, passion. - L’étranger (lecture intégrale) "Aujourd’hui, maman est morte" (p. 322) "Alors, j’ai tiré" (p. 323) UD 10 : LA FRANCOPHONIE Le thème de la double appartenance culturelle : aspects positifs et negatifs Vision et analyse des thèmes du film Persepolis de Marjane Satrapi THAR BEN JALLOUN : Le racisme expliqué à ma fille (extrait en photocopie) EDOUARD GLISSANT: entretiens sur les idées de « créolité » et « mondialité » LETTURE INTEGRALI: Madame Bovary Data, 28/10/15 I rappresentanti di classe __________________________________ __________________________________ Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224 41393 41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Firma docente Manuela Cinieri ______________________________