arte e immagine medie_Unito

ISTITUTO
COMPRENSIVO
MONTE
ROSELLO
ALTO
CURRICOLO ARTE E IMMAGINE
Scuola Secondaria di Primo Grado |
DIPARTIMENTO ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO PER IL TRIENNIO
Esprimersi e comunicare
-Ideare e progettare elaborati ricercando soluzioni creative originali, ispirate anche dallo studio dell’arte e della comunicazione visiva.
-Utilizzare gli strumenti, le tecniche figurative (grafiche, pittoriche e plastiche) e le regole della rappresentazione visiva , per una produzione creativa
personale.
-Rielaborare creativamente materiali di uso comune , fotografie, scritte, elementi iconici per produrre nuove immagini , anche facendo riferimento ad
altre discipline.
Osservare e leggere le immagini
-Leggere e interpretare un’immagine e un’opera d’arte.
-Riconoscere i codici e le regole compositive presenti nelle opere d’arte e nelle immagini della comunicazione multimediale per individuarne la funzione
simbolica, espressiva e comunicativa nei diversi ambiti di appartenenza (arte, pubblicità, informazione, etc.).
Comprendere e apprezzare le opere d’arte.
-Leggere e comprendere un’opera d’arte in relazione al contesto storico e culturale a cui appartiene.
-conoscere a grandi linee alcuni aspetti della produzione artistica dei principali periodi storici del passato e dell’arte moderna e contemporanea.
-Conoscere il patrimonio ambientale , storico, artistico e museale del territorio e ipotizzare strategie di intervento per la tutela dei beni culturali.
I punti elencati negli obiettivi di apprendimento presenti nelle nuove indicazioni ministeriali sono stati modificati e adattati alla situazione socioculturale dell’utenza.
PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE
CLASSI PRIME
Il linguaggio visivo e i suoi codici: punto, linea e superficie; teoria del colore, applicazioni teoriche e pratiche.
Laboratorio: tecniche grafiche delle matite, dei pennarelli e dei pastelli acquerellabili.
Il mondo antico:
- l’Arte Rupestre e le prime civiltà ( arte egizia, le civiltà mesopotamiche);
Laboratorio: tecnica del graffito e i pastelli a cera e a olio; tecnica plastica del das ( tavoletta con geroglifici e immagini dell’arte egiziana e cretese),
tecnica dello sbalzo su rame.
- l’Arte Greca e Romana.
Laboratorio: tecnica plastica del das e inchiostro di china ( manufatto che riproduce soggetti dell’arte vascolare greca ).
CLASSI SECONDE
Il linguaggio visivo e i suoi codici: la composizione, simmetria e asimmetria, peso visivo;
Il Medioevo:
-Arte Paleocristiana.
Laboratorio: tecnica del collage ( mosaico di cartoncino o vari materiali);
-Arte Romanica e Gotica.
Laboratorio : riproduzione di particolari architettonici a matita, pastelli o pennarelli.
L’Arte Rinascimentale:
- l’arte del Quattrocento e del Cinquecento.
Laboratorio: tecnica del chiaroscuro (il ritratto e la figura umana) e della quadrettatura (riproduzione di opere d’arte);
le tecniche della prospettiva frontale e accidentale per la rappresentazione spaziale.
- l’Arte del Seicento : Caravaggio e la natura morta.
CLASSI TERZE
Il linguaggio visivo e i suoi codici: luce e ombra, la percezione del volume; la multimedialità, il design.
L’arte del Settecento e dell’Ottocento:
-Il Neoclassicismo.
- Il Romanticismo.
Laboratorio: tecnica delle tempere su supporto rigido (copia di un dipinto impressionista e postimpressionista su legno o tela riproducendo lo stile degli
artisti scelti e rielaborazione creativa di un’opera appartenente ad una o più di queste correnti artistiche).
L’arte del Novecento:
- Le Avanguardie Artistiche : Cubismo, Surrealismo, Metafisica e Futurismo.
Laboratorio: tecnica del collage (utilizzo di oggetti di recupero), tecnica delle tempere, gli acrilici.
-L’ arte del dopoguerra: l’Informale Segnico, Gestuale e Materico.
Laboratorio: tecnica degli smalti e dei colori industriali, collage materico e tecniche di stampa (elaborazioni creative informali, action painting,
adigraph)
COMPETENZE ARTE E IMMAGINE CLASSE SECONDA
Percepisce e descrive il messaggio visivo.
Conosce i linguaggi delle immagini e le tecniche espressive.
Osserva, conosce e comprende forme d'arte.
Comunica in modo creativo attraverso produzioni grafiche e plastiche.
Utilizza tecniche e materiali diversi.
Si esprime e comunica mediante tecnologie multimediali.
Compie l'analisi denotativa di un'immagine.
Applica le differenze cromatiche per creare composizioni espressive.
Realizza sequenze d'immagini per narrare.
Rappresenta la figura umana in modo schematico ma coerente e rispettoso della
realtà (secondo uno schema corporeo strutturato).
Rielabora, ricombina, modifica testi iconici e materiali per produrre elaborati
grafici-espressivi .
Comunica ed esprimersi utilizzando codici e forme di linguaggio diversi.
Sviluppa e coltivare la curiosità e il gusto per la scoperta.
Acquisisce gli strumenti per manifestare la propria creatività.
Sviluppa modalità originali di esprimersi attraverso tutti i linguaggi.
Conosce se stesso e la propria immagine.