scarica - EDITORIALE Padre Ludovico Da Casoria
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SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO I. C. S. CASORIA 1° LUDOVICO DA CASORIA (NA) Anno Scolastico 2015-2016 DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE COMPETENZA CHIAVE EUROPEA DI RIFERIMENTO: SPIRITO DI INIZIATIVA - CONSAPEVOLEZZA DI ESPRESSIONE CULTURALE ASSE CULTURALE: ASSE DEI LINGUAGGI - ASSE STORICO-SOCIALE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE (al termine della scuola secondaria di 1° grado) L’alunno padroneggia gli elementi della grammatica del linguaggio visuale, legge e comprende i significati di immagini statiche e in movimento, di filmati audiovisivi e di prodotti multimediali. Legge le opere più significative prodotte nell’arte antica, medievale, moderna e contemporanea, sapendole collocare nei rispettivi contesti storici, culturali e ambientali; riconosce il valore culturale di immagini, di opere e di oggetti artigianali prodotti in paesi diversi dal proprio. Riconosce gli elementi principali del patrimonio culturale, artistico e ambientale del proprio territorio e è sensibile ai problemi della sua tutela e conservazione. Realizza un elaborato personale e creativo, applicando le regole del linguaggio visivo, utilizzando tecniche e materiali differenti anche con l’integrazione di più media e codici espressivi. Descrive e commenta opere d’arte, beni culturali, immagini statiche e multimediali utilizzando il linguaggio verbale appropriato. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (al termine della scuola secondaria di 1° grado) ABILITA’ ESPRIMERSI E COMUNICARE Ideare e progettare elaborati ricercando soluzioni creative originali, ispirate anche dallo studio dell'arte e della comunicazione visiva. Utilizzare consapevolmente gli strumenti, le tecniche figurative (grafiche, pittoriche e plastiche) e le regole della rappresentazione visiva per una produzione creativa che rispecchi le preferenze e lo stile espressivo personale. Rielaborare creativamente materiali di uso comune, immagini fotografiche, scritte, elementi iconici e visivi per produrre nuove OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI Riconoscere i codici e le regole compositive (linee, colori, forma, spazio, peso-equilibrio, movimento, inquadrature, piani, sequenze, ecc.) presenti nelle opere d’arte, nelle immagini statiche e in movimento e individuarne i significati simbolici, espressivi e comunicativi. Conoscere e utilizzare gli elementi della comunicazione visiva, i suoi codici e le funzioni per leggere a livello denotativo e connotativo messaggi visivi, e in forma essenziale le immagini e i linguaggi COMPRENDERE E APPREZZARE L'OPERA D'ARTE (PRODURRE E RIELABORARE) Leggere e commentare criticamente un' opera d'arte mettendola in relazione con gli elementi essenziali del contesto storico e culturale a cui appartiene. Possedere una conoscenza delle linee fondamentali della produzione artistica dei principali periodi storici del passato e dell' Arte Moderna e Contemporanea, anche appartenenti a contesti culturali diversi dal proprio. Conoscere le tipologie del patrimonio ambientale storico-artistico e museale del immagini. Scegliere le tecniche e i linguaggi più adeguati per realizzare prodotti visivi seguendo una precisa finalità operativa e comunicativa, anche integrando più codici facendo riferimento ad altre discipline. integrati. Leggere e interpretare criticamente un’opera d’arte, mettendola in relazione con alcuni elementi del contesto storico e culturale. Riconoscere e confrontare in alcune opere gli elementi stilistici di epoche diverse. Possedere una conoscenza delle linee fondamentali della produzione storicoartistica dell’arte antica, paleocristiana, medioevale, rinascimentale, moderna e contemporanea. Individuare le tipologie dei beni artistici, culturali e ambientali presenti nel proprio territorio, sapendo leggerne i significati e i valori estetici e sociali. CONOSCENZE Il segno ed il colore con le loro caratteristiche Gli elementi, le strutture e le regole del linguaggio visivo in funzione del loro valore espressivo e comunicativo Elementi compositivi: il ritmo, le simmetrie, le asimmetrie e il movimento Spazio nelle tre dimensioni Semplici nozioni sull' uso della prospettiva Storia dell’arte proprio territorio sapendone leggere i valori estetici, storici e sociali. Ipotizzare strategie di intervento per la tutela, la conservazione e la valorizzazione dei beni culturali. Rielaborare immagini fotografiche, materiali di uso comune, elementi iconici e visivi, scritte e parole per produrre immagini creative. Produrre elaborati, utilizzando le regole della rappresentazione visiva, materiali e tecniche grafiche, pittoriche e plastiche per creare composizioni espressive, creative e personali. Sperimentare l’utilizzo integrato di più codici, media, tecniche e strumenti della comunicazione multimediale per creare messaggi espressivi e con precisi scopi comunicativi. CLASSE PRIMA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (al termine della classe prima della scuola secondaria di 1° grado) ABILITA’ Saper applicare un metodo di osservazione (analisi e sintesi) Leggere e descrivere, con un linguaggio appropriato, la realtà visiva e gli elementi significativi presenti in immagini statiche e dinamiche in opere d'arte Cogliere dettagli e differenze di immagini Utilizzare il colore in maniera comunicativa Osservare e riprodurre; superare lo stereotipo; creare e raccontare le immagini CONOSCENZE Il punto La linea Il colore La forma Lo spazio Dall' Arte Preistorica all' Arte Gotica CLASSE SECONDA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (al termine della classe seconda della scuola secondaria di 1° grado) ABILITA’ Riconoscere gli elementi del linguaggio visivo significativi presenti in immagini (statiche e dinamiche) e opere d'arte Utilizzare e comporre gli elementi del linguaggio visivo in modo espressivo Rielaborare e produrre messaggi visivi ispirati ad opere d'arte e /o alla comunicazione visiva con l'utilizzo della grammatica del linguaggio visuale Sviluppare la capacità di leggere, conoscere, confrontare le varie opere. Saper decodificare i vari linguaggi CONOSCENZE Gli elementi, le strutture e le regole del linguaggio visivo in funzione del loro valore espressivo e comunicativo Elementi compositivi: il ritmo, le simmetrie, le asimmetrie e il movimento Dall' Arte del Cinquecento al Neoclassicismo Il colore La luce e l' ombra Il volume Lo spazio La composizione La figura umana (il corpo); l'abbigliamento (l'abbigliamento nella storia dell'arte) CLASSE TERZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (al termine della classe seconda della scuola secondaria di 1° grado) ABILITA’ Utilizzare le varie tecniche espressive già sperimentate nel corso del precedente anno scolastico Applicare un corretto metodo di lettura dell' opera d'arte Riconoscere gli elementi innovativi nell' arte collegandoli nel giusto contesto storico e culturale CONOSCENZE Approfondimento sulla rappresentazione dello spazio nelle tre dimensioni Semplici nozioni sull' uso della prospettiva Elementi del proprio patrimonio artistico locale e regionale La percezione visiva e le sue leggi Dall'arte dell’Ottocento ai giorni nostri La tutela dei beni culturali Il Dipartimento di Arte e Immagine