Diapositiva 1 - AIIG Emilia Romagna
Transcript
Diapositiva 1 - AIIG Emilia Romagna
Associazione Italiana Insegnanti di Geografia Sez. Emilia Romagna Giochi geografici Corso aggiornamento “Insegnare geografia” Bologna 8 febbraio 2017 Cosa cercheremo di fare Individuare alcune semplici modalità per sviluppare la geo-graficità nei nostri studenti attraverso la proposta di giochi presenti nella Rete Coinvolgere i nostri studenti nella costruzione di semplici giochi geografici con l’ausilio della Rete Il nucleo del lavoro: la geo-graficità (A.Bissanti) Lavorare sulla formazione di carte mentali del territorio per orientarsi e interpretarlo Formarsi delle carte mentali del territorio partendo dallo spazio vissuto per poi allargarle al mondo intero Carta mentale di un percorso casa - scuola Nella mia formazione scolastica la terribile carta muta! (Le interrogazioni da incubo!) Dalle carte mute (che terrorizzavano) a ……… … app e strumenti sofisticati che ti propongono carte digitali di diverso tipo (es. google maps) Progetto di visita guidata del centro storico La contraddizione L’illusione di conoscere lo spazio circostante e il mondo in modo più approfondito (quindi non c’è più bisogno della geografia!!!) Ma la quasi assoluta mancanza di una carta mentale (anche molto semplice) di un territorio vicino o lontano nei bambini e nei ragazzi Il problema Come stimolare e sostenere il percorso di costruzione di carte mentali che diano allo studente – a seconda del suo livello - un quadro sintetico delle principali caratteristiche naturali ed antropiche di un territorio? Le possibili soluzioni • Giocando • Costruendo semplici giochi Giocare con la geografia E’ possibile ridurre parte dello sforzo di costruzione delle proprie carte mentali ricorrendo al gioco Il gioco non è risolutivo dell’apprendimento (non può essere sostitutivo dello studio) (Ho qualche perplessità sull’apprendere ….. giocando) Alcune proposte di esercizi e giochi Orientamento, longitudine, legenda delle carte Dato il seguente elenco di città (in ordine alfabetico): Algeri, Antananarivo, Bamako, Bangkok, Bombay, Brasilia, Brisbane, Città di Messico, Dacca, Dakar, Giacarta, Karachi, La Paz, Los Angeles, Montevideo, Napoli, Port Moresby, Quito, Rangoon, Reggane, Roma, Singapore, Tunisi e Wellington. Gli studenti, suddivisi in gruppi di 4-5 elementi, devono: 1. ordinare le città in un ipotetico itinerario, con partenza da Roma e arrivo a Napoli, procedendo sempre verso est; 2. indicare quali tratti (compresi fra due città) possono essere percorsi interamente in auto o in treno e quali invece richiedono che si viaggi necessariamente in aereo o in nave; 3. quali città sono capitali di stato; 4. in quale parte del Mondo e in quale stato si trova ogni città. È consentito solo l’uso d’un qualsiasi atlante. A.Bissanti Punti cardinali e uso della scala Siete all'aeroporto di Bari-Polese pronti a partire per una meta sconosciuta con un aereo privato; dovete atterrare in otto (8) città prima di raggiungere la meta finale. Di volta in volta, appena raggiunta l'esatta località di ogni tappa, vi saranno fornite indicazione per raggiungere la città successiva. Le indicazioni relative alla 1^ tappa sono: DIREZIONE OVEST, DISTANZA KM ............... Ripetiamo, appena raggiungerete la città indicata, scriverete il nome in gran segreto su un foglietto che consegnerete all'insegnante: solo se sarà quella giusta, avrete informazioni (su un bigliettino chiuso) sulla tappa successiva Sulla carta muta che consegnerete a fine gara segnate le città meta di ogni tappa contrassegnandole con un numero progressivo (1, 2, 3, 4........etc Buon Viaggio ! G. Naglieri Orientamento e lettura di una mappa _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 1. Colora la mappa nel seguente modo: Blue-Acqua, Rosso-Stazione dei pompieri, ArancioBiblioteca, Giallo-Scuole, Verde-Parchi, Rosa-Municipio, Viola-Ospedale, Marrone-Centro sociale (community center). 2. Disegna: una "X" in verde all’intersezione della Oak Street e della 2nd Avenue. una "X" nera dove la River Street incontra il Cat Bridge. 3. In rosso, disegna la via breve più breve tra la City High School e la City Library. 4. E’ più a Est , la elementary o la middle school? 5. E’ più a Sud il Lake Park o il City Park? 6. Quanto è lontana (in miglia) la stazione dei bus dall’ ospedale? 7. Quale scuola si trova in Oak Street? 8. Quale edificio è localizzato in E3? 9. Quando guardi a nord-est, vedi il River Park. Quando guardi a nord, vedi il Water Plant. Quando guardi a est , vedi la Elementary School. Dove ti trovi? Riconoscere la forma degli Stati che fanno parte dell’Unione Europea o dell’Europa Esempi di Puzzle geografici http://serbal.pntic.mec.es /ealg0027/europa3it.html http://www.yourchildlearns .com/puzzle_eur.htm Riconoscere le forme degli Stati nel mondo http://www.deagostinigeografia.it/quiz/confronto.jsp Riconoscere di elementi del paesaggio http://locatestreet.com/ Indovinare i luoghi del mondo osservando un’immagine “Vi viene mostrata l'immagine da Google Street View di una località e dovrete individuare su una mappa in quale parte del mondo vi trovate. Immediatamente vi viene mostrata la distanza in km del punto indicato da quello reale e un cerchio colorato evidenzia se la vostra ipotesi si trova nella media delle risposte date dai vari utenti” (Vedi Help con video spiegazioni) http://www.earth-picker.com/ Indovinare i luoghi del mondo con l’aiuto di indizi http://spacehopper.io/ Riconoscere luoghi attraverso le immagini http://www.deagostinigeografia.it/quiz/geoquiz.jsp Viaggiare http://digilander.libero.it /sussidi.didattici/_europ a/_europa.html Ripassare gli elementi geografici dell’Europa e dell’Italia http://try.iprase.tn.it/prodotti/software_didattico/giochi/geografia/gioco.asp?id=891 In viaggio con il topo volante http://digilander.libero.it/sussidi.didattici/newtopovolante/introtopo.html Giochi geografici http://www.giochigeografici.com/ Tanti giochi Stati Europei Catene montuose Fiumi e laghi Stretti Mari Porti Bandiere Aree metropolitane http://www.topo ropa.eu/it/ Riconoscere le città italiane attraverso alcune immagini http://www.purposegames.com/game/eb0a4dcb8c?l=10555 Individuare luoghi su una carta Si risponde ad alcune domande di cultura generale in inglese e si vince individuando il luogo (penalità quando si sbaglia) . Vince chi realizza il miglior punteggio https://smartypins.withgoogle.com/ http://www.voglio10.it/geografia/giochi.html Giochi per scuola primaria http://www.baby-flash.com/esercizi_geo.swf Molti giochi utili e animazioni di fenomeni geografici e climatici http://digilander.libero.it/sussidi.didattici/geografia.html Raccolta di giochi http://www.purposegames.com/games Lavorare sul glossario geografico http://learningapps.org/index.php?category=6&s= In questo sito molti giochi utili http://learningapps.org/1992099 Alcuni siti ricchissimi di risorse Es. Maestro Roberto http://padlet.com/roberto sconocchini/geografia Costruire giochi di geografia http://learningapps.org/ Costruire un cruciverba http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/code/BuildCris sCross.asp http://worksheets.theteacherscorner.net/make-yourown/crossword/ I giochi della geografia a Carrara http://www.sosgeografia.it/sg/do cumentazione/giochi-dellageografia.html?jjj=1483207833 837 Grazie