7.Hypnose et Pediatrie.italien.pptx

Hamed DJOUADRIA (IADE)
Formateur à l’Ins;tut de Forma;on des Pra;ques Psychocorporelles (IFPPC)
Paris
www.ifppc.eu
Un processo magico o miracoloso
Una simulazione
Uno stadio del sonno
Una dipendenza ad un « ipno;zzatore » con super poteri
Un effetto placebo
Una perdita del controllo del se'
Qualcosa che richiede molto tempo
Un cambiamento dei valori morali dell'individuo
Un modo di rivivere gli avvenimen; del passato
Hamed DJOUADRIA -­‐
Stato della coscienza
modificato, basato sulla
naturale sugges5vità , che
associa rilassamento e
sugges5one, e perme:e un
accesso alle risorse.
Hamed DJOUADRIA
Stato psicologico nel quale un
sogge:o in relazione con un
terapeuta sperimenta un
campo di coscienza amplificato
A. Bioy, C, C Wood, I. Celes0n-­‐Lhopiteau
Hamed DJOUADRIA
Stabilire una relazione terapeu5ca di qualita'
Conoscere lo stadio di sviluppo cogni5vo del
bambino
Me:ere in luce cio' che il bambino capisce
-­‐ della sua mala@a
-­‐ del suo dolore
Hamed DJOUADRIA
In altre
parole…
IL SUO UNIVERSO
Hamed DJOUADRIA
Il ruolo dei genitori…
Hamed DJOUADRIA
Cure generali
Dolori cronici od acu5
Esami medici
Accompagnamento pre, peri e post-­‐op
Ipnoanalgesia
Fobie delle cure
Liste non exhaus2ve…
Hamed DJOUADRIA
Hamed DJOUADRIA
Hamed DJOUADRIA
Hamed DJOUADRIA
Hamed DJOUADRIA
Hamed DJOUADRIA
Stadi cogni5vi di Piaget
Comprensione del dolore
Ripercussioni sulle cure
Da 0 a 2 ans
Stadio dei riflessi -­‐1me abilita' motrici
Stadio dell'intelligenza sensomotoria
Illusione di onnipotenza
Si aPribuisce tuPo ciò che è buono
Il dolore può molto rapidamente
invadere il bambino (nessuna nozione
di tempo e di sollievo )
6 a 18 mesi: progressiva comparsa
della paura di situazioni dolorose,
accompagnate da tristezza o da collera
A par;re dai 18 mesi: inizia a
localizzare il dolore e riconoscerlo negli
altri.
Il bambino u;lizza strategie non
cogni;ve per far fronte al dolore :
-­‐ soffiare su un graffio,
-­‐ l'abbraccio che calma, che
guarisce,
-­‐ il bacio che sollievo…
Hamed DJOUADRIA
2 a 7 anni
Stadio del pensiero pre-­‐operatorio
Pensiero egocentrico
Difficoltà a differenziare i propri pensieri da
quelli degli altri
Non può prendere le distanze dal suo
ambiente
Età dei pensieri finali
Mala^a percepita come un fenomeno come
un fenomeno esterno
Dolore : vissuto come una punizione
« L'altro » e' ritenuto responsabile
Causa e conseguenze del dolore non
dis;nguibili
Non collega il traPamento al sollievo
Hamed DJOUADRIA
Cercare di conoscere la/le
spiegazioni che il bambino crea ,
sopraPuPo perché non cercherà di
dividerle.
Età nella quale il bambino pensa
che il suo dolore possa scomparire
per magia, a sorpresa :
-­‐ crema magica
-­‐ maschera magica
-­‐ il farmaco magico
7 a 11 anni
Stadio operatorio concreto
Il bambino inizia a differenziarsi dagli
altri .
Mala^a percepita dai più giovani
come una contaminazione e
interiorizzata nei più adul;.
Dolore percepito come un'esperienza
localizzata nel corpo .
Confusione sul ruolo di ogni organo
Il bambino ha paura di una
violazione del corpo e chiede di
essere rassicurato..
Spiegare che la mala^a e/o il
traPamento tramite degli schemi
adaPa;, l'uso di una bambola…
Età ideale per apprendere delle
tecniche cogni;vo-­‐
comportementali, quando vi sono
dei dolori cronici o recidivan;
Hamed DJOUADRIA
Dopo gli 11 anni
Stadio operatorio formale
Mala^a e dolore sono compresi in modo più
sofis;cato .
Essi possono essere aPribui; a cause
fisiologiche e/o psicologiche e corrispondere
ad un ca^vo funzionamento di un organo.
Hamed DJOUADRIA
Il bambino può affrontare
certe situazioni ma, non
conosce sempre le
strategie cogni;ve per farlo
Hamed DJOUADRIA
0 a 2anni
(Fase pre verbale)
2 a 4anni
(inizio della fase verbale)
4 a 6anni
(fase prescolare e inizio fase scolare)
7 a 11anni
(fase scolare )
11 a 18 ans
Hamed DJOUADRIA
(adolescenza)
Interesse(i)???
Hamed DJOUADRIA
Qualcosa che inizialmente è
sgradevole, doloroso, angosciante,
insopportabile…
Può diventare
supportabile,
gradevole…
Protagonista di ciò' che vive
Il bambino diviene autonomo
Hamed DJOUADRIA
Per concludere…
Hamed DJOUADRIA
Hamed DJOUADRIA
All'origine una capacità
naturale , l'ipnosi nel senso del
termine terapeu;co implica
una formazione teorica e
pra;ca adaPata
Hamed DJOUADRIA
Costo molto basso
Ricadute economiche
importan;
Alleato di scelta
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ALLEGATI
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0 à 2 ans
S;mula;on tac;le,
caresses tapotements
S;mula;on
kinesthésique:
bercements, bouger un
bras d’avant en arrière
S;mula;on audi;ve:
musique ou tout son
ronronnant (rasoir
électrique, sèche-­‐
cheveux, aspirateur
placés hors de portée de
l’enfant
S;mula;on visuelle
(mobiles ou tout autre
objet changeant de
forme, de couleur ou de
posi;on)
Présenta;on à l’enfant
d’une poupée ou d’une
peluche
4 à 6 ans
2 à 4 ans
Bulles de savon
Livres animés,
contes
Visionneuse
stéréoscopique
Ac;vité favorite
Parler à l’enfant via
une poupée, une
peluche
Poupée de chiffon,
ours en peluche
Visionner une
induc;on filmée,
menée sur soi-­‐même
Expirer à fond
Lieu favori
Animaux mul;ples
Jardin fleuri
Contes (seul ou en
groupe)
Chêne puissant
Observer une pièce,
les lePres
Livres animés
Imagina;on
télévisuelle,
visionneuse
stéréoscopique,
cassePe vidéo
Balle bondissante
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7 à 11 ans
L’ac;vité/lieu favori
Observa;on des
nuages
Couverture volante
Jeux vidéo réels ou
imaginaires
Faire du vélo
Lévita;on inversée
du bras
souffler à fond de
ses capacités
Musique favorite
S’écouter sur un
enregistrement
audio
Observer une pièce
Fixa;on d’un point
sur la main
APrac;on
réciproque des
mains (doigts)
Rigidité du bras
12 à 18 ans
Lieu – ac;vité
favorite
Sport
Catalepsie du bras
Concentra;on sur sa
respira;on
Jeux vidéo réels ou
imaginaires
Fixa;on oculaire sur
une main
Conduite
automobile
Jouer ou écouter de
la musique
Lévita;on de la
main
APrac;on
réciproque des
mains (doigts) en
aimants
Jeux d’Héroic
Fantasy (« Donjons
et Dragons »…)
ALLEGATO
0 a 2 anni
S;molazione ta^le,
carezze, colpe^
S;molazione
kineste;ca : cullare,
muovere un braccio
avan; ed uno dietro.
S;molazione audi;va:
musica od ogni suono
di ronzio (rasoio
elePrico, asciugacapelli,
aspiratori pos; fuori
dalla portata del
bambino.
S;molazione visuale
(mobile o tuP'altro
oggePo che cambia
forma, colore o
posizione)
Presentazione al
bambino di un pupazzo
o peluche
2 a 4 anni
4 a 6 anni
7 a 11 anni
12 a 18 anni
L'a^vità /luogo
Luogo – a^vità
Bolle di sapone
Espirare
preferito
preferita
Cartoni anima;,
profondamente
Osservazione delle
Sport
favole
Luogo preferito
nuvole
Catalessia pdiù el bsraccio
Giochi linguaggio Animali , sugges;oni (direPe od indirePe). Tecniche pecifiche per il
Moviola dsi tereoscopica
molteplici
Coperta c
he v
ola
Concentrazione sul
A^vita' favorita
Giardino fiorito
bambino..…
Giochi video reali o
respiro
Parlare a un bambino Favole (solo o in
immaginari.
Giochi video reali od
tramite una bambola, gruppo)
Pedalare
immaginari
un peluche, un
Catena potente
Levitazione contraria
Fissazione degli occhi su
pupazzo Bambola di
Osservare una
del braccio
una mano
pezza, orso in peluche moneta , le lePere
Soffiare , espirare al
Guidare un' automobile
Guardare una
Cartoni anima;
massimo della capacità Suonare od ascoltare
indizione filmata,
Immaginazione tele
Musica preferita
della musica
guidata da lui stesso
visiva, proiePore
Ascoltarli su una
Levitazione della mano
stereoscopico, video. registrazione audio
APrazione reciproca
Osservare u
na m
oneta
delle mani (dita ) a
Palla che rimbalza
Fissare un punto sulla
mano
APrazione reciproca
delle mani (dita)
Rigidità del braccio
calamita
Giochi di fantasy eroici
(« Donjons e
Dragons ")..
Hamed DJOUADRIA