Giochi con l`acqua e nell`acqua - Quale Scienza Quale Educazione

Educazione Scientifica e Matematica nella Scuola dell’Infanzia
Materiale per i genitori
Giochi con l’acqua e nell’acqua
L’acqua è un elemento di grande divertimento per i bambini e l’estate è un momento
particolarmente proficuo per poter realizzare delle attività/gioco coinvolgenti dal punto
di vista ludico ma anche fortemente produttive dal punto di vista dell’apprendimento.
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Come stanno le cose in acqua
Una prima esperienza che potete fare con i vostri bambini è osservare attentamente il
comportamento di diversi oggetti man mano che vengono messi in acqua.
Ciò che vi occorre è una vaschetta trasparente rettangolare (del tipo quelle che si usano
per i pesci), piena d’acqua, e come materiali da mettere dentro sono sufficienti bicchieri
e bottiglie di plastica, tappi, pezzetti di legno, chiodi, graffette, biglie di vetro colorate,
pietre, conchiglie…
Dove e come si dispongono gli oggetti che immergo?
Cosa cambia se li butto o li appoggio delicatamente?
Ci sono oggetti che galleggiano comunque: tappi, pezzi di legno… ed oggetti che vanno a
fondo comunque: chiodi, biglie di vetro, ecc.
Per alcuni oggetti, invece, dipende da come vengono appoggiati sull’acqua:
Un bicchiere appoggiato sull’acqua galleggia, ma se ci entra l’acqua dentro…
Gli oggetti "a barchetta" galleggiano, ma non riescono a tornare a galla dopo che sono
stati immersi...
Ci sono oggetti concavi, come i tappi e i bicchieri, che possono galleggiare se sono
appoggiati dolcemente sulla superficie dell’acqua… e a guardare il livello dell’acqua, si
vede che è più alto nella zona cava dell’oggetto…
Se poi il bordo dell’oggetto non è troppo alto (per es. tappi di bottiglie), l’acqua ci va
dentro e lo fa affondare… se poi il bordo è alto (per es. bicchiere di plastica) ma si fa un
buco sotto, allora…
E se ad un pezzo di legno faccio un buco pure affonda?...
Una graffetta se la butto affonda… ma se la appoggio piano piano…
Se siete al mare potete divertirvi a vedere come sta in acqua un salvagente gonfio e
come uno sgonfio (o dei braccioli)…
Analogamente a casa potete usare dei palloncini e metterli nella vasca trasparente piena
d’acqua: uno sgonfio, uno gonfio, e uno pieno d’acqua…
Aiutate il vostro bambino a spingere un pallone sott’acqua e ad osservare la “forza” con
cui riemerge…
Sfidatelo a prendervi in braccio in mare…
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Una bottiglia di plastica, tante osservazioni
Sono tantissime le esplorazioni che potete far fare ai bambini, usando unicamente una
bottiglia di plastica (quelle da mezzo litro sono più maneggevoli per i piccoli).
Intanto i modi in cui riusciamo a farla stare in equilibrio sull’acqua/nell’acqua…
Riesco a farla stare in piedi?
Se comincio a metterci dentro un po’ d’acqua cambia qualcosa?
Come si dispone?
Quando è “coricata” sull’acqua(senza tappo) e comincia a riempirsi succede che vedo le
bolle e allora…
Se invece è vuota e con il tappo e provo a spingerla sott’acqua cosa sento?
Arrivati a questo punto, l’attività si può arricchire con nuovi elementi:
Tagliate la bottiglietta di plastica a
metà e mettete le due parti ottenute
in acqua: la parte di bottiglia col collo
tappatela e disponetela in acqua col
collo in basso (tipo imbuto) e l’altra
parte col fondo.
Adesso fate osservare al vostro bambino i diversi modi di stare in acqua se dentro i due
nuovi contenitori metto:
una penna;
due penne orientate in direzioni opposte;
biglie piccole;
biglie grandi;
monete;
…
La grandezza delle cose che mettiamo dentro le parti di bottiglia, la loro forma, dà
origine a diverse forme di equilibrio…
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Equilibrio… in mare
Ancora osservazioni sull’equilibrio in acqua, possono essere fatte con tanti giochi al
mare…
Per esempio, utilizzando una tavoletta galleggiante, sfidate il vostro bambino (col vostro
aiuto) a starci in piedi, in acqua...
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Come è meglio disporsi?
Se muovo le braccia, per esempio, cosa succede?
Se mi siedo sul bordo?
Oppure provo a spingerla sott’acqua, ed è molto difficile premendo in orizzontale… allora
provo tenendo in verticale, ed è facile fino ad una certa altezza… poi…
Oppure utilizzando i braccioli vedo come si dispone il mio corpo quando ne tengo due e
cosa faccio (cosa fa l’altro braccio…) quando ne tengo uno solo…
Se invece disponiamo di un canotto, in quanti ci possiamo entrare?
Come è meglio che ci disponiamo?
Col vostro aiuto, aiutate il bambino a stare a galla senza l’ausilio di braccioli o
salvagente…
Quali posizioni favoriscono il galleggiamento?
Cosa bisogna fare?
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Disegni, immagini, racconti
Divertitevi inoltre con i bambini a disegnare i giochi fatti, aiutandovi magari con
fotografie scattate di volta in volta, che ripropongono i gesti dei bambini, e a scrivere
racconti delle esperienze in cui annotate le loro espressioni verbali…
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