“Maribù” scuola dell`infanzia Martiri Antifascisti

PROGETTO:
MARIBÙ E LA SUA SCATOLA MAGICA
Questo progetto ha come obbiettivo di favorire nei bambini la capacità di ascolto e
comprensione di semplici e brevi racconti.
Inoltre, il progetto, mira
ad incentivare
l’attenzione individuale e
di gruppo, attraverso la
motivazione e l’interesse
personale che i bambini
dimostrano nei confronti
della narrazione.
Tali racconti sono
introdotti da Maribù un
personaggio fantastico
che possiede una scatola
magica, dalla quale fa
uscire libri e materiale
vario che serve ad
approfondire il contenuto,
le caratteristiche o le
azioni in sequenza di un
personaggio della storia
letta.
L’utilizzo di Maribù,
personaggio mediatore,
oltre che suscitare in loro
motivazione e interesse,
ha anche lo scopo di
presentare ai bambini
semplici regole da
rispettare durante
l’esperienza di lettura,
gioco e/o attività che
nascono dal racconto.
Dalla scatola di Maribù escono :
 Un libro:
Leggiamo il libro e scopriamo:
 Com’è il muso di topo Tip (orecchie
grandi, occhi piccolini, baffi lunghi)
 La sua famiglia:mamma, papà e
sorellina
 Il suo pupazzo Teddy
 Il suo super amico Jody
 I compagni della scuola dell’infanzia ,
Ciuffi, Coniglietta, Tessa e Ricciolino
 Due scatole sonore:
 Ascoltiamo il suono diverso
 Giochiamo con le scatole liberamente
 La canzone di Topo Tip:
Topo Tip ip ip
Con le orec chie chie
Con la fron te te
Con gli oc chi chi
Con il na so so
Con la boc ca ca
Con i baf fi fi
Con la co da da
Con le zam pe pe
Ma non sa sal ta re Pim pum pammmm
Dopo la lettura del libro “ io mi chiamo topoTip” Maribù ci chiede di:
Disegnare il musetto di Tip;

completare il musetto di Tip con la pasta di sale.
MARIBÙ ci invita a portare a scuola delle scatole di cartone che poi prende con sé.
Quando ce le riporta sono rivestite e, come per magia, sono diventate sonore…. Ci
divertiamo a dipingerle e a riconoscere i suoni simili.
I nostri giochi con le scatole sonore:

esploriamo e giochiamo liberamente con la scatola sonora;





impariamo il concetto di pausa ;
accompagniamo con il suono la canzone di topo Tip utilizzando il suono solo nel
momento della ripetizione delle ultime lettere delle parole ( topo Tip ip ip);
scopriamo il ritmo sonoro;
camminiamo con la scatola appoggiata sulla mano senza farla cadere,( teniamo la
mano in alto, di lato, in avanti ….)
Camminiamo in avanti, all’indietro, di lato, in punta di piedi, gattoniamo …
rispettando un percorso dato.
ECCOCI all’opera con e senza le
scatole sonore….
Seguiamo un percorso
dato
Braccia in alto
Gattoniamo con la scatola
sonora sulla schiena
seguiamo il percorso dato spingendoci con le
gambe e le mani
camminiamo a gambe piegate…
…di lato …
….. liberamente.
 Un altro libro:
Leggiamo il libro e scopriamo:
 Prima di mangiare bisogna lavarsi le
mani
 Si mangia a tavola
 Si puliscono le scarpe prima di entrare
in casa
 Si riordinano i giocattoli
Maribù ci chiede se siamo capaci di rispettare le regole e ci insegna il gioco della
ragnatela del filo di lana blu
Regole del gioco: camminare, gattonare, saltare senza toccare il filo blu della ragnatela.
Maribù prima di iniziare il gioco chiede che ognuno di noi progetti una ragnatela.
Come la immaginiamo:
Maribù prepara la ragnatela, con il filo di lana blu, sul pavimento della palestra e poi…
….via a giocareeee (ragnatela orizzontale)
CAMMINIAMO….
SALTIAMO….
GATTONIAMO
SALTIAMO E CAMMINIAMO (tutti assieme senza scontrarci)
(Ragnatela
verticale)
Con tutto il corpo passiamo in mezzo alla
ragnatela cercando di non toccarla,
camminiamo, scavalchiamo, strisciamo ...e se per errore rompiamo un filo …niente
paura….. si aggiusta !
Coloro gli spazi senza toccare la ragnatela blu come ho fatto con il mio corpo:
Maribù ci presenta un amico: il signor BUIO
Topo Tip ha paura del buio ……. E noi?
Oggi abbiamo conosciuto il signor BUIO e non ci ha fatto paura . Lui ci
ha promesso di insegnarci tanti giochi divertenti e ci ha detto che
diventerà grande grande ….si trasformerà in un telo enorme….e ci
insegnerà anche una canzone che si balla!!
Aspettiamo che ritorni Maribù così potremo:

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Leggere il libro di topo Tip “Che paura il buio”
Capire perché topo Tip ha paura del buio
Giocare con il signor BUIO
Leggere il libro “ Ballando con il buio”
Imparare una canzone che si balla.
Leggiamo il libro “ Che paura il buio “
e scopriamo che:
 topo Tip non ha più paura del buio perché il nonno lo accompagna di notte in
giardino e assieme scoprono come sono belle le stelle e le lucciole che brillano. Di
giorno non si vedrebbero!!
 Di notte ci sono solo le cose che
esistono di giorno.
Quindi niente paura!!!
Leggiamo il libro “ Ballando con il buio”
Scopriamo che:
 Alice, il personaggio del libro, aspetta tutte le sere Buio e assieme, prima di
addormentarsi, ballano.
Ora BALLIAMO anche noi con la canzone che
il signor Buio ci insegna:
Quando il signor Buio balla
con le mani balla,
con le mani mani mani
e ballando fa così… uè
Quando il signor Buio balla
con la testa balla
con le mani mani mani
con la testa testa testa
e ballando fa così… uè
Quando il signor Buio balla
con la spalle balla
con le mani mani mani
con la testa testa testa
con le spalle spalle spalle
e ballando fa così… uè
Quando il signor Buio balla
con le braccia balla
con le mani mani mani
con la testa testa testa
con le spalle spalle spalle
con le braccia braccia braccia
e ballando fa così… uè
(è una canzone mimata e continua elencando tutte le parti del corpo)
Dopo il ballo Il signor Buio si srotola……
…..poi cominciano i giochi……
…tutti sotto …
… tutti sopra ….
…. fuori solo la testa ….
…..camminiamo attorno …..
… sopra …
…..in diagonale …
…. riconosciamo al tatto gli oggetti coperti dal signor Buio.
Proviamo e riproviamo …. tocchiamo …. accarezziamo …. pizzichiamo e alla fine riconosciamo
l’oggetto coperto dal signor Nero.
Attraversiamo il tunnel in compagnia di buio ….
Le nostre sensazioni:

“non si vede niente”

“vedo solo del nero”

“sento ridere dentro”

“non mi fa paura”

“vedo la luce in fondo”

“mi piace”

“voglio andarci ancora”

“mi sembra quando è
notte”

“mi fa ridere”

“è veloce”

“voglio andare con lui”
Il piccolo principe ritornò l’indomani. “Sarebbe stato meglio ritornare alla stessa ora” disse la volpe. “Se tu vieni, per
esempio, tutti i pomeriggi alle quattro, dalle tre io comincerò ad essere felice. Col passare dell’ora aumenterà la mia
felicità. Quando saranno le quattro, incomincerò ad agitarmi e ad inquietarmi; scoprirò il prezzo della felicità!
Ma se tu vieni non si sa quando, io non saprò mai a che ora prepararmi il cuore.. Ci vogliono i riti”
“Che cos’è un rito?” disse il piccolo principe.
“Anche questa è una cosa da tempo dimenticata”, disse la volpe. “ È quello che fa un giorno diverso dagli altri giorni,
un’ora dalle altre ore.
Dal libro “ Il piccolo Principe” di A. De Saint-Exupéry