Personaggi dei fumetti in eTwinning, Pek the flea

Personaggi dei fumetti in
eTwinning, Pek the flea
Key competencies
Materie
Project Kit description
Questo kit vi aiuterà a modellare una rivista online di
fumetti, passo dopo passo. Vi sosterrà nel motivare i
vostri studenti ad imparare la lingua e scoprire paesi,
culture e lavorare in modo collaborativo.
Objectives
Nel corso di questo progetto gli alunni coinvolti:
• Conosceranno i luoghi e le lingue europee.
• Impareranno a creare storie e come trasformarle in fumetti: abbiamo avuto innumerevoli idee
che finivano nella creazione di 7 diverse storie, illustrazioni e un disegno a fumetti.
• Impareranno a creare oggetti di merchandising: per esempio T-shirt, tazze, segnalibri ecc
• Impareranno nuovi strumenti software quali: Web browser, strumenti di TwinSpace
(visualizzazione dei contenuti Web, archiviazion file, galleria immagini, forum, wiki e blog),
editor di testo, editor di immagini, desktop editore, software di scansione, ecc
• Utilizzaranno il software libero: consigliato il software LibreOffice, GIMP, Scribus e 7-zip.
• Svilupperanno la consapevolezza culturale e il lavoro di squadra.
Procedura
1. Gli insegnanti devono decidere il piano e le diverse attività del progetto, la linea temporale,
il numero di pagine del fumetto e registrare gli alunni.
2. L’insegnante presenta il TwinSpace agli alunni.
3. Conoscere l'altro: gli alunni caricano una foto di sé stessi e completano il loro profilo
personale sul TwinSpace. Durante tutto l'anno, nell’Angolo degli studenti, si scambiano punti di
vista, idee, foto, musica...
4. Si suggerisce che il 26 settembre, Giornata europea delle lingue, gli studenti registrino
alcuni messaggi nella propria lingua e realizzino alcuni video che celebrano l'evento con una
dimensione europea.
5. Creazione dei gruppi di nazionalità mista e ruoli misti. Per ottenere questo, ogni studente su
un forum scriva alcune informazioni rilevanti su di lui o di lei e su quale ruolo deiderano avere
nel progetto: sceneggiatore, fumettista, illustratore, traduttore, disegnatore, pittore. Gli alunni
devono registrarsi in una delle squadre. L'insegnante deve controllare che non troppi alunni
della stessa nazionalità siano nella stessa squadra., L'obiettivo è di avere una ditribuzione
equilibriata.
6. Discussione sulla scelta delle città che il personaggio dei cartoni animati visiterà: viene fatta
dagli alunni attraverso forum e mail interne sul TwinSpace. Una volta decise le destinazioni, gli
sceneggiatori scrivono una mail all’insegnante amministratore del progetto per informarlo
delle loro scelte. E poi gli sceneggiatori possono iniziare il brainstorming e fare proposte per
una storia, condividendo le loro idee attraverso il forum in ogni gruppo.
7. Gli script sono scritti nel wiki in modo che correzioni o modifiche possano essere fatte e
approvate dagli sceneggiatori. Ma, naturalmente, tutti i membri del team possono interagire e
lavorare in sicurezza sulla piattaforma eTwinning.
8. I Cartoonists convertono gli script in pagine di fumetti, precedentemente disegnate con
inchiostro nero su un modello.
9. Scansione della pagina a fumetti. Al fine di ottenere la migliore qualità è necessaria una
risoluzione di 300 dpi o più. Pagine digitalizzate, istruzioni, immagini e file di testo in lingua
Arte, Geografia, Informatica / TIC, Italiano e
letteratura, Lingue Straniere, Storia
Livello
16-18
inglese vengono caricati TwinSpace.
10. Gli illustratori possono fare il loro lavoro: dipingendo le pagine a fumetti utilizzando il
software Gimp.
11. Al fine di migliorare la cooperazione e la dimensione culturale tra gli alunni, lo scambio di
idee su ciò che il personaggio dei cartoni animati può portare come souvenir dalle sue diverse
visite e quello che può mangiare in diverse città può essere svolto sul forum e ogni
partecipante ha la possibilità di scrivere e rispondere a un post.
12. I traduttori iniziano le loro traduzioni nelle loro lingue native una volta che lo script è
definitivo per ogni storia.
13. Poi arriva il momento per gli illustratori e gli alunni che hanno scelto di lavorare ai prodotti
di merchandising del personaggio dei cartoni animati, di agire e di portare la loro
collaborazione alla realizzazione del libro cooperativo di fumetti. Illustrazioni e merchandising
sono attività che portano gli alunni a creare i propri disegni, tutti relativi al personaggio dei
cartoni animati, da applicare in diversi oggetti reali personalizzandoli: T-shirt, tazze, segnalibri
e adesivi ...
14. Tempo adesso di comporre il libro a fumetti usando Scribus.
15. Infine il libro è pubblicato in PDF, in versione digitale sul web con ISSUU e su carta.
16. Realizzate un’attività di fine progetto, goodbye activity, per gli insegnanti e gli alunni.
Nell'attività suggerita è proposto l'uso di una parete Padlet per inviare messaggi di arrivederci.
Valutazione
Gli alunni devono essere coinvolti in tutte le procedure necessarie al fine di creare un vero e
proprio fumetto. Quanto investono la loro fantasia, la loro creatività, le loro competenze di
collaborazione e le conoscenze acquisite in aula in un partenariato virtuale che porta ad un
vero e proprio prodotto finale, il prodotto finale deve essere realizzato. Questo risultato atteso,
di una vera e propria rivista, è molto motivante per gli studenti.
Un'attività di valutazione per gli alunni potrebbe essere una discussione informale, un
questionario più formale su quello che che pensano di aver imparato dal progetto, ecc.
Per gli insegnanti è consigliato svolgere una riflessione documentata in corso sullo stato di
avanzamento del progetto, usando il giornale del progetto, con una analisi di ciò che ha
funzionato bene e quali lezione sono state apprise, da mettere a frutto nei progetti futuri.
Seguito
Presentare i fumetti nella biblioteca locale, durante la giornata aperta a scuola e durante le
riunioni dei genitori.
Registrare le diverse storie.
Mettere in scena le storie e filmarle.
eTwinning
fa parte di Erasmus+, il programma europeo per
Istruzione, formazione, gioventù e sport