Colasazzi-Angelini scheda_UDA_ matem_II

Formazione personale docente su
Didattica per competenze e Prove Invalsi
A.S. 2015/2016
Lavoro di gruppo _ Scheda progettazione UDA
Creare un’unità di apprendimento disciplinare o trasversale, secondo una didattica
collaborativa e laboratoriale, facendo uso delle tecnologie, indicando fasi e tempi previsti,
descrivendo materiali utilizzati e attività da svolgere a scuola e a casa. Viene proposta la
seguente scheda di progetto:
Titolo dell’UDA….
Classe II Primaria
LA DIVISIONE
Descrizione
Come per la moltiplicazione, si partirà da situazioni problematiche concrete, vicine alla realtà
degli alunni o perlomeno che lo interessino, che verranno risolte dapprima in maniera intuitiva e
quindi formalizzate con la divisione. In questa proposta si avrà cura di affrontare dapprima la
divisione come distribuzione e poi come contenenza. L’esecuzione di divisioni sarà in questa fase
effettuata sempre con il disegno.
Disciplina/e
MATEMATICA
Docente/i
MATEMATICA
Classe
II PRIMARIA
Strumenti tecnologici
COMPUTER
Utilizzo Baby flash
Giochi online (Quiz
School)
Fase 1_
Descrizione esperienza,
Esperienza attività in classe simulazione, esperimento
Obiettivi
Attività
che
riconducono
essenzialmente a una
delle due situazioni
logiche della divisione:
la ripartizione (in
seguito
verrà
presentata
la
contenenza).
-Riconoscere
la
divisione
come
operazione
che
distribuisce e che
raggruppa.
-Calcolare in riga (con
l’aiuto di materiale e
non) divisioni esatte e
con il resto.
-Saper verbalizzare le
azioni compiute.
-Saper comunicare le
proprie scoperte.
L’attività prende avvio, a livello manipolativo,
dal confronto tra distribuzioni che non sono
divisioni e distribuzioni che possiamo
considerare divisioni.
- Contestualizzazione dal racconto “Super
numero e il Paese della Divisione”
- Rappresentazione grafica
- Utilizzazione di schieramenti
- Rappresentazione simbolica
Titolo dell’UDA….
Classe II Primaria
LA DIVISIONE
-Comprendere
il
significato di metà e
terza parte.
Fase 2_
Studio individuale a casa
Studio materiali forniti dal
docente (video, letture,
siti, esperti)
Esercitazione su
schede.
Quiz School a questo
link:
http://www.proprofs.
com/quizschool/story.php?title
=la-divisione
Segnalazione di siti Due settimane
come Baby-flash, link,
risorse didattiche,
giochi matematici on
line facili e divertenti
dove esercitarsi.
Esecuzione di divisioni
esatte e con il resto,
con il supporto di
disegni,
materiale
strutturato e non.
Fase 3_
Riflessione, comprensione,
costruzione di significato
Il docente guida
Discussione in classe,
ricerca materiali di
approfondimento; mappe,
blog
Obiettivi e prodotti
Comprensione dei
contenuti; verifica
formativa
Fase 4_
Documentazione
dell’esperienza
Tempi previsti
Tempi previsti
Condivisione con gli Almeno 6 ore
alunni degli eventuali
errori commessi nei
lavori individuali svolti,
discussione
critica
sulle
difficoltà
incontrate, correzione
alla
lavagna
e
suggerimenti
del
docente.
Valutazione del lavoro
svolto.
Presentazione
dell’esperienza
Obiettivi e prodotti
Tempi previsti
Realizzazione di un Due ore
cartellone illustrativo
della
storia
di
“Supernumero e il
Paese della Divisione”.
Strumenti di valutazione
Obiettivi e prodotti
L’alunno sa utilizzare
strategie appropriate
di calcolo mentale e sa
eseguire divisioni in
riga con e senza resto
per risolvere situazioni
problematiche;
esegue divisioni tra
numeri naturali con
metodi, strumenti e
tecniche diversi.
Titolo dell’UDA….
Classe II Primaria
LA DIVISIONE
Verifica strutturata sugli argomenti svolti; verranno proposti problemi all’interno dei quali,
individuare e risolvere quelli che richiedono la divisione.
DOCENTI DEL GRUPPO
NOMINATIVO
ISTITUTO
MAIL
ANGELINI CARLA
Comprensivo “L Mannetti”
Antrodoco
[email protected]
COLASAZZI LAURA
Comprensivo “L Mannetti”
Antrodoco
[email protected]