primo biennio

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO TECNICO
NOME DISCIPLINA
Geografia (primo biennio)
CLASSE PRIMA
COMPETENZE
ABILITÀ/CAPACITÀ
Comprendere
il
cambiamento e le diversità
dei tempi storici in una
dimensione
diacronica
attraverso il confronto tra
epoche
e
in
una
dimensione
sincronica
attraverso il confronto tra
aree
geografiche
e
culturali
Analizzare lo stato attuale e le
modificazione del pianeta
anche in riferimento allo
sfruttamento delle risorse della
Terra.
Osservare e descrivere e
analizzare
fenomeni
appartenenti alla realtà
naturale e artificiale e
riconoscere nelle varie
forme i concetti di sistema
e di complessità
Leggere il territorio attraverso
carte,
immagini e grafici
Individuare e disporre su
cartine
mute
la
giusta
collocazione dei vari elementi
strutturali
Argomentare sul problema dei
profughi, dei rifugiati e dei
migranti in genere, creando
collegamenti con l’attualità
Comprendere
il
ruolo
dell’Unione Europea a livello
internazionale.
Comprendere cosa cambia per i
Paesi appartenenti alla Ue e
come si trasformano i rapporti
tra loro
Argomentare, con riflessioni
personali, sul tema della
globalizzazione
Saper analizzare le relazioni tra
fenomeni fisici, sociali, politici
ed economici
CONOSCENZE
Primo periodo
Gli strumenti della geografia;
Principi di Geografia fisica;
Fondamenti di studio del
territorio;
L’Unione Europea;
I processi demografici
Secondo periodo
Le migrazioni;
Storia e caratteristiche delle
città;
Le lingue, le religioni e le
culture in Europa;
Le
trasformazioni
dell’Europa dal dopoguerra
ad oggi
L’economia italiana;
L’Economia europea;
Cogliere le ripercussioni che gli
eventi storici hanno avuto sulla
situazione
attuale
sociopolitica
PRIMA: OBIETTIVI MINIMI - CONOSCENZE/CONTENUTI IRRINUNCIABILI
Gli obiettivi minimi sono riferiti al periodo nel quale i relativi argomenti sono stati
effettivamente trattati (primo o secondo periodo), come risulta dal programma svolto.
Cartografia: Conoscere i punti cardinali e sapersi orientare - Lettura di una carta geografica;
Conoscere i principali elementi per lo studio del territorio;
Unione Europea: I principi fondanti della UE - La storia della UE - Le principali istituzioni delle UE
- L’allargamento della UE - Le motivazioni degli euroscettici;
I processi demografici: Fondamenti di demografia - Natalità, mortalità, saldo naturale e
demografico - Le piramidi d’età;
Migrazioni:
conseguenze
La normativa e le istituzioni riguardanti le migrazioni - I flussi migratori:
Le città: Conoscere i caratteri della città romana, della città ottocentesca e della città
contemporanea;
Le culture europee:
I principali caratteri culturali europei – Lingue e religioni in Europa;
Conoscere le principali trasformazioni dell’Europa dal dopoguerra ad oggi;
Economia:
Caratteri e storia dell’economia italiana – Caratteri e storia dell’economia in
Europa - Primario, secondario e terziario in Italia e in Europa;
CLASSE SECONDA
COMPETENZE
ABILITÀ/CAPACITÀ
CONOSCENZE
Comprendere
il
cambiamento e le diversità
dei tempi storici in una
dimensione
diacronica
attraverso il confronto tra
epoche
e
in
una
dimensione
sincronica
Saper esporre l’importanza
delle
organizzazioni
internazionali per la stabilità
dell’economia mondiale
Primo periodo:
Africa:
storia,
economia,
politica, popoli, culture;
Stati Uniti: storia, popolazione,
politica;
Argomentare
su
come
l’informatica e la telematica
attraverso il confronto tra
aree
geografiche
e
culturali
Osservare e descrivere e
analizzare
fenomeni
appartenenti alla realtà
naturale e artificiale e
riconoscere nelle varie
forme i concetti di sistema
e di complessità
abbiano rivoluzionato il
modo di fare informazione
Comprendere
ed
argomentare
l’attuale
situazione geopolitica di
alcune aree geografiche
Argomentare,
con
riflessioni personali sul tema
della globalizzazione.
Saper analizzare le relazioni
tra fenomeni fisici, sociali,
politici ed economici
Cogliere le ripercussioni che
gli eventi storici hanno
avuto
sulla
situazione
attuale socio-politica
America Centrale e Sudamerica:
stati più significativi;
Asia: Il Medio Oriente e il
mondo islamico;
Secondo periodo:
Asia: alcuni Stati o conflitti
presenti nella regione;
Le organizzazioni internazionali;
L’ONU; le ONG;
Gli obiettivi del millennio; La
dichiarazione universale dei
diritti umani;
Geografia dell’informazione;
Il processo di globalizzazione;
Globalizzazione economica e
culturale;
Spiegare i rapporti tra ebrei
e palestinesi con riferimento
ai
conflitti
che
li
coinvolgono da decenni
Analizzare
i
fattori
ambientali che possono
generare conflitti per il
controllo delle acque ed
individuare
i
paesi
antagonisti nella ricerca del
controllo dei corsi d’acqua
SECONDA: OBIETTIVI MINIMI - CONOSCENZE/CONTENUTI IRRINUNCIABILI:
Gli obiettivi minimi sono riferiti al periodo nel quale i relativi argomenti sono stati
effettivamente trattati (primo o secondo periodo), come risulta dal programma svolto.
Africa: Storia – La popolazione – I problemi attuali - Il genocidio in Ruanda – L’apartheid in
Sudafrica
Stati Uniti: Storia – La popolazione - La politica estera
America Latina: Storia recente di Cuba, Argentina e Cile;
Medio Oriente: storia dell’Islam ed i principali caratteri della religione islamica;
Asia: i principali tratti degli Stati o dei conflitti studiati;
Le organizzazioni internazionali: Conoscere la storia, la struttura e gli obiettivi dell’ONU, della
NATO, del FMI, della Banca Mondiale, del G8 e delle principali ONG;
Conoscere la storia ed il contenuto della Dichiarazione Universale dei diritti Umani;
Conoscere il processo di formazione ed il contenuto degli Obiettivi del Millennio;
I caratteri fondamentali della geografia dell’informazione;
Il processo di globalizzazione: Conoscerne i meccanismi di formazione - Le conseguenze socioeconomiche della globalizzazione economica - La globalizzazione culturale: le conseguenze;