ISTITUTO di ISTRUZIONE SUPERIORE

ISTITUTO di ISTRUZIONE SUPERIORE
“NELSON MANDELA”
PROGRAMMA DI ITALIANO
CLASSE I SEZ. B a. s. 2014/ 2015
TESTO: PROFESSIONE LETTORE
AUTORE: L Caporale- S. Nicola- G. Castellano- I. Geroni
EDITORE: Petrini
MODULO I
LA FIABA :
Definizione della fiaba – le funzioni dei personaggi- le funzioni secondo Propp- il tempo e i
luoghi- le antiche radiciLettura e analisi dei seguenti brani:
La scarpetta d’oro di A. Afanas’ev
Khusrev, Shirin e il pescatore da Le mille e una notte
Barbablù di C. Perrault
LA FAVOLA:
L’insegnamento della morale- il tempo e i luoghi- i personaggi il linguaggio
Lettura e analisi dei seguenti brani:
Il topo di campagna e il topo di città di Esopo
La fuga del cervo di Fedro
Il cigno e il cuoco di G. Rodari
IL MITO :
Il mito come risposta alle domande dell’uomo- temi e significati- il tempo e i luoghi- il mito
greco e latino
LETTURA E ANALISI DEI SEGUENTI BRANI :
Prometeo il divino benefattore
Deucalione e Pirra
Il volo di Icaro
LETTURA E ANALISI DEL ROMANZO:” NOVECENTO”
DI A. BARICCO
MODULO II
LA STRUTTURA DEL RACCONTO:
Lo svolgimento della narrazione- Fabula e Intreccio- flashbach- l’inizio della narrazione- i
personaggi- descrizione oggettiva e soggettivaIl tempo e la storia: il tempo della storia e il tempo del discorso- autore e narratore
Narratore interno ed esternoIL RIASSUNTO : la funzione del riassunto- le fasi operative
IL DIARIO: che cos’è il diario- il diario intimo- il diario di bordo – il diario d’autore
DIFFERENZA TRA RACCONTO E ROMANZO
I VARI GENERI DEL RECCONTO :
I mille volti della paura : il giallo il poliziesco- l’horror
Lettura e analisi dei seguenti brani:
“IL pozzo e il pendolo” E.A. Poe
“La maschera della morte rossa” E
. A. Poe
“Dracula il vampiro” B. Stoker
“L’Estraneo” H. P. Lovecraft
LETTURA DEL ROMANZO “INNAMORATA DI UN ANGELO”
Il mondo interiore:
Lettura e analisi dei seguenti brani:
“Eveline” J. Jojce
“Pallina” G.de Maupassant
“ I gioielli” G. de Maupassant
“I sommersi e i salvati” P. Levi
MODULO III
TOLLERANZA E INTOLLERANZA :
Lettura e analisi dei seguenti brani
“La fine di Ma” P. Khouma
“Che cos’è il razzismo” T. H. Jellon
GUERRA E TERRORISMO:
La piaga della guerra- le radici del terrorismo- strategie del terrore
Lettura e analisi dei seguenti brani:
“Ero un bambino soldato” I. Beah
“I sotterranei della vergogna” I Beah
“L’importanza della forza” E. Hobsbawm
LEGALITA’ E DIRITTI:
Lettura e analisi dei seguenti brani:
“La pena di morte nel mondo” A. Salles
“Bullismo manuale di autodifesa”E.M.Field
“Io sto con la polizia “S. Vassalli
LETTURA DEL ROMANZO “FATTI PER PENSARE” DI CASELLI
MODULO IV
BURLE D’AUTORE:
Il meccanismo della risata- la comicità del testo narrativo- personaggi e tipi
Lettura e analisi dei seguenti brani :
“L’ ultrà ben educato “ S. Benni
“Frate Cipolla” Boccaccia
IL TEMA
Stesura – messaggio- contesto-
IL COMMENTO:
il commento di un testo narrativo- livello della narrazione- interpretazione personale-tema e
messaggio
GLI ALUNNI
IL DOCENTE