PROGRAMMAZIONE CHITARRA 1 Liceo Musicale

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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE
POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE
a.s.2013/2014
ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE
– CHITARRA 1
A CURA DEL RESPONSABILE DELL’AMBITO
Prof.ssa Gloria Mazzi
P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
www.istitutopologrosseto.it [email protected]
L’ambito disciplinare ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE CHITARRA
STABILISCE CHE:
1. i docenti prevedono un congruo numero di ore per il recupero in itinere e una verifica finale
che accerti l’eventuale recupero avvenuto, tale recupero può essere attuato alla fine di uno
o più moduli a seconda delle necessità del docente, del singolo alunno e della classe;
2. le 2 ore stabilite per il 1 strumento di ogni alunno, siano aggregate; comprese di lezione
frontale e di ascolto;
3. agli alunni, oltre ai testi strumentali, quaderni pentagrammati in possesso, saranno fornite
dal docente fotocopie di brani musicali da studio e da esecuzione; partiture per l’analisi;
4. per gli alunni diversamente abili si fa riferimento al PEI, individuando gli argomenti e le
tipologie delle prove di verifica più adatte alla realtà degli alunni;
5. per gli alunni DSA verranno adottate misure compensative e dispensative previste dalla
normativa, quali:
•
fornire brani musicali in anticipo, affinchè la lettura del brano possa essere effettuata in
un maggiore tempo;
•
nelle verifiche mensili stabilire in tempo utile il programma da preparare per la prova
pratica; (esecuzione ed interpretazione);
6. la valutazione degli alunni terrà conto in maniera significativa anche della modalità di
partecipazione alle lezioni;
7. secondo quanto indicato nella C.M. 89/2012, l’ambito disciplinare di esecuzione ed
interpretazione, laboratorio di musica d’insieme, negli scrutini intermedi della classe prima
e seconda, la valutazione dei risultati raggiunti sia formulata mediante 1 unico voto –prova
pratica -;
8. I docenti prevedono l’acquisto da parte degli studenti di un equipaggiamento strumentale
appropriato, quali: strumento musicale ed eventuale leggio e metronomo;
9. I docenti, inoltre, evidenziano l’importanza di utilizzare: aule insonorizzate acusticamente,
un impianto stereo, di un armadietto nel quale accumulare materiale didattico e materiale
di studio.
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
Si allegano alla programmazione per ambito disciplinare:
• il protocollo dei saperi imprescindibili
• la griglia di valutazione della prova scritta, orale e pratica
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
AMBITO DISCIPLINARE: CHITARRA
ORDINE DI SCUOLA: LICEO MUSICALE
INDIRIZZO: MUSICALE
CLASSI: I anno
MODULO N. 1
TITOLO: TECNICA CHITARRISTICA E METODO DI STUDIO
COMPETENZE
Descrizione
della
performance per
dimostrare
l’acquisizione
della
competenze (
cosa l’alunno
deve SAPER
-
Possedere capacità tecnico-espressive con le quali affrontare brani monodici e polifonici
di adeguata difficoltà
-
Saper decodificare e usare il materiale musicale acquisito:
notazione,dinamica,timbrica,ritmica,metrica,agogica,melodia,polifonia,armonia,fraseggio.
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze/Capacità:
•
•
•
•
•
•
•
Conoscere le caratteristiche strutturali dello strumento
Conoscere le tecniche di base di esecuzione allo strumento in relazione alla sua
struttura.
Il controllo della articolazione delle dita e della corretta postura;
Il controllo delle abilità fisiche e psico-motorie necessarie alla lettura ed alla
esecuzione di un testo musicale;
Il senso ritmico e la capacità di coordinare le abilità fisiche e musicali;
Sperimentare ed acquisire alcune delle tecniche chitarristiche in modo semplice e
naturale
La capacità di studiare in modo autonomo.
Contenuti:
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
METODI, STUDI E REPERTORIO:
Qualunque metodo antico e moderno qualunque raccolta di studi per
Principianti
Carulli: Studi dal metodo . Carcassi: Studi dal metodo .
Sor: Studi op. 60 (primi 12) .
Pujol: Escuela razonada vol.2
Sagreras: Le prime lezioni
Giuliani: 120 arpeggi, studi op. 1, 50, 51, 98, 100, 139, .
Giuliani: Scelta di Studi (Suvini Zerboni)
Musica antica facile (v. Teuchert)
Sor: Studi op. 31, 35 (esclusi 13, 16, 17, 22)
Sor: Studi op. 44, 60 (dal 13 al 24)
Sor-Coste: Scelta di studi (primi 10) (Suvini Zerboni) .
Sagreras: Le seconde e le terze lezioni
Brouwer: Studi semplici (1a e 2a serie)
Studi o Brani di grado elementare (o superiore) tratti da qualunque
raccolta scelti dal docente;
Carcassi 25 studi melodici progressivi op.60
D. Aguado: Metodo
F. Carulli: Metodo 24 preludi
J. Sagreras: 1° e 2° lezioni
N. Paganini: Ghiribizzi
Opere originali di pari difficoltà scelte tra autori dell’ottocento e novecento a cura del
docente
Scale Maggiori e Minori in tutte le Tonalità e nella massima estensione dello strumento;
Scale: Qualunque testo
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
TEMPI
30 lezioni (1 anno scolastico);
METODOLOGIA (per
I&FP
privilegi
are
didattica
laborato
riale)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
TESTO DI COMPITO
E MODALITÀ DI
VERIFI
CA
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
•
•
•
Lezioni frontali individuali e di ascolto
Impostazione e studio di brevi formule ritmico melodiche.
Esercizi di rilassamento e controllo della postura e della respirazione.
Studio con diverse formule tecniche dei principali problemi di meccanismo.
Lettura- esecuzione di studi e esercizi per sviluppare il giusto rapporto
segno/suono.
Sperimentare le possibilità timbriche dello strumento.
Conoscere e tradurre in effetti sonori gli stilemi base della letteratura dello
strumento nei diversi periodi storici e stilistici affrontati dallo studente.
Esercizi di lettura a prima vista e di brani di musica d’insieme
Verifica dello studio settimanale attraverso l’esecuzione dei brani assegnati ad
ogni lezione.(senza voto)
Verifica del lavoro effettuato.(almeno una volta al mese)
Valutazione finale relativa al primo trimestre
Valutazione finale relativa al pentamestre
- Laboratorio di musica d’insieme, tecnologie musicali, analisi teoria e composizione,
storia della musica, storia dell’arte.
MODULO N.2
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
TITOLO: REPERTORIO
COMPETENZE
- Possedere la capacità tecnico-espressiva che consenta di affrontare brani monodici e
polifonici di adeguata difficoltà, nonché al possesso di un basilare repertorio di brani di
autore.
Descrizione della
performance per
dimostrare l’acquisizione
della competenze ( cosa
l’alunno deve SAPER
FARE)
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
-
Saper eseguire ed interpretare brani e studi di adeguata difficoltà di stili, epoche,
generi e tradizioni diverse ;
• Conoscere diversi stili e modalità di esecuzione musicale.
• Leggere e comprendere un testo musicale nei suoi contenuti specifici usando le
tecniche di base più adeguate alla sua realizzazione.
• Sviluppare capacità di adeguata aderenza al testo coniugata ad una espressione
corretta e quanto più possibile personale e creativa.
• Conoscere le tecniche di base di esecuzione allo strumento in relazione alla sua
struttura.
Contenuti:
-
TEMPI
Musica antica facile da qualunque raccolta
Studi o Brani di grado elementare (o superiore) tratti da qualunque raccolta scelti
dal docente
Carcassi Op. 60 25 studi melodici progressivi
Sor-Segovia: Studi dal n.1 al n.10
Tarrega: Preludi e Composizioni
Ponce: Preludi
Villa Lobos: Preludi
Brouwer: Studi semplici (3 e 4° serie)
F. Carulli: 24 preludi
C. Domeniconi: 24 Preludi
Opere originali di adeguata difficoltà scelte tra autori dell’ottocento e novecento a
cura del docente
Scale Maggiori e Minori in tutte le Tonalità e nella massima estensione dello
strumento; Scale: Qualunque testo
30 lezioni (1 anno scolastico) i due moduli si svolgeranno contemporaneamente.
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
METODOLOGIA (per
I&FP
privilegi
are
didattica
laborato
riale)
•
•
•
•
•
TESTO DI COMPITO
E MODALITÀ DI
VERIFI
CA
•
•
•
Studio di brani di adeguata difficoltà differenti per periodo,stile,genere e epoca
diverse;
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
LA PROVA DI VERIFICA E’ ESCLUSIVAMENTE PRATICA
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
AMBITO DISCIPLINARE: CHITARRA
ORDINE DI SCUOLA: LICEO MUSICALE
INDIRIZZO: MUSICALE
CLASSI: II anno
MODULO N. 1
TITOLO: TECNICA CHITARRISTICA E METODO DI STUDIO
COMPETENZE
Descrizione
della
performance per
dimostrare
l’acquisizione
della
competenze (
cosa l’alunno
deve SAPER
-
Possedere capacità tecnico-espressive con le quali affrontare brani monodici e polifonici
di adeguata difficoltà
-
Saper decodificare e usare il materiale musicale acquisito:
notazione,dinamica,timbrica,ritmica,metrica,agogica,melodia,polifonia,armonia,fraseggio.
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
•
•
•
•
•
•
•
Conoscere le caratteristiche strutturali dello strumento
Conoscere le tecniche di base di esecuzione allo strumento in relazione alla sua
struttura.
Il controllo della articolazione delle dita e della corretta postura;
Il controllo delle abilità fisiche e psico-motorie necessarie alla lettura ed alla
esecuzione di un testo musicale;
Il senso ritmico e la capacità di coordinare le abilità fisiche e musicali;
Sperimentare ed acquisire alcune delle tecniche chitarristiche in modo semplice e
naturale
La capacità di studiare in modo autonomo.
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
Contenuti:
METODI, STUDI E REPERTORIO:
Sor: Studi per chitarra
Giuliani: 120 arpeggi, studi op. 100, 48, 111
H. Teuchert: primi pezzi per chitarra vol.3 (maestri del Rinascimento)
Sor: Studi op. 31, 35
Sor: Studi op. 44, 60
Sor-Coste: Scelta di studi (Suvini Zerboni) .
Sagreras: Le seconde e le terze lezioni
Brouwer: Studi semplici
Carcassi 25 studi melodici progressivi op.60
D. Aguado: Metodo
F. Carulli: Metodo 24 preludi
Opere originali di pari difficoltà scelte tra autori dell’ottocento e novecento a cura del
docente
Scale Maggiori e Minori in tutte le Tonalità e nella massima estensione dello strumento;
Scale: Qualunque testo
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
TEMPI
30 lezioni (1 anno scolastico);
METODOLOGIA (per
I&FP
privilegi
are
didattica
laborato
riale)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
TESTO DI COMPITO
E MODALITÀ DI
VERIFI
CA
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
•
•
•
Impostazione e studio di brevi formule ritmico melodiche.
Esercizi di rilassamento e controllo della postura e della respirazione.
Studio con diverse formule tecniche dei principali problemi di meccanismo.
Lettura- esecuzione di studi e esercizi per sviluppare il giusto rapporto
segno/suono.
Sperimentare le possibilità timbriche dello strumento.
- Laboratorio di musica d’insieme, tecnologie musicali, analisi teoria e composizione,
storia della musica, storia dell’arte.
MODULO N.2
TITOLO: REPERTORIO
COMPETENZE
- Possedere la capacità tecnico-espressiva che consenta di affrontare brani monodici e
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
polifonici di adeguata difficoltà, nonché al possesso di un basilare repertorio di brani di
autore.
Descrizione della
performance per
dimostrare l’acquisizione
della competenze ( cosa
l’alunno deve SAPER
FARE)
-
Saper eseguire ed interpretare brani e studi di adeguata difficoltà di stili, epoche,
generi e tradizioni diverse ;
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
• Conoscere diversi stili e modalità di esecuzione musicale.
• Leggere e comprendere un testo musicale nei suoi contenuti specifici usando le
tecniche di base più adeguate alla sua realizzazione.
• Sviluppare capacità di adeguata aderenza al testo coniugata ad una espressione
corretta e quanto più possibile personale e creativa.
• Conoscere le tecniche di base di esecuzione allo strumento in relazione alla sua
struttura.
Contenuti:
-
30 lezioni (1 anno scolastico) i due moduli si svolgeranno contemporaneamente.
TEMPI
METODOLOGIA (per
I&FP
Musica antica da qualunque raccolta
Studi o Brani di grado elementare (o superiore) tratti da qualunque raccolta scelti
dal docente
Carcassi Op. 60 25 studi melodici progressivi
Sor-Segovia: Studi dal n.1 al n.10
Tarrega: Preludi e Composizioni
Ponce: Preludi
Villa Lobos: Preludi
Brouwer: Studi semplici (3 e 4° serie)
F. Carulli: 24 preludi
N. Paganini: Ghiribizzi e Sonatine
M. Castelnuovo Tedesco: Appunti
Opere originali di adeguata difficoltà scelte tra autori dell’ottocento e novecento a
cura del docente
Scale Maggiori e Minori in tutte le Tonalità e nella massima estensione dello
strumento; Scale: Qualunque testo
•
•
Studio di brani di adeguata difficoltà differenti per periodo,stile,genere e epoca
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
privilegi
are
didattica
laborato
riale)
•
•
•
TESTO DI COMPITO
E MODALITÀ DI
VERIFI
CA
•
•
•
diverse;
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
LA PROVA DI VERIFICA E’ ESCLUSIVAMENTE PRATICA
Docente
Prof. Alessandro Benedettelli
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI AMBITO DI ESECUZIONE INTERPRETAZIONE CHITARRA
INDICATORI
DESCRITTORI
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
PUNTEGGIO
•
LETTURA STRUMENTALE
DI BRANI MONODICI E
POLIFONICI
•
CONOSCENZA DELLA
TECNICA COSTRUTTIVA
DELLO STRUMENTO
•
AUTONOMIA
STUDIO
•
CAPACITA’
AUTOVALUTAZIONE
•
CAPACITA’ TECNICO
ESECUTIVA
CAPACITA’
INTERPRETATIVA
TECNICHE
IMPROVVISATIVE
LETTURA/ESECUZIONE
ESTEMPORANEA
COMPETENZE MUSICALI
METODO DI STUDIO
ABILITA’ TECNICO STRUMENTALE
•
•
•
IMPEGNO
da 1 a 3
NELLO da 1 a 3
DI
da 1 a 3
1
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257

PROGRAMMAZIONE CHITARRA 1 Liceo Musicale

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