2 B ITE - Porinelli - Spagnolo
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2 B ITE - Porinelli - Spagnolo
Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici e Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 1 Revisione: Rev.2 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2016/2017 SCUOLA ITE MANZONI DOCENTE: Mara Porinelli MATERIA: Spagnolo Classe 2 Sezione B FINALITÀ DELLA DISCIPLINA OBIETTIVI: COGNITIVI (Conoscenze, competenze) Acquisire una pronuncia e intonazione curata. Saper esprimersi in modo corretto con un uso adeguato del lessico e delle strutture morfosintattiche semplici. Saper comprendere messaggi orali e testi di media difficoltà riguardanti temi di vita quotidiana. Ampliare il campo culturale. Conoscere aspetti della cultura spagnola e delle diverse realtà latinoamericane. Acquisire la consapevolezza della diversità e somiglianza dei due sistemi linguistici e culturali. Operativi (Capacità) Saper utilizzare il dizionario. Saper sostenere una semplice conversazione. Saper tradurre frasi basate sul lessico appreso e sulle strutture assimilate. Saper comporre brevi testi. Saper utilizzare tutte le abilità comunicative in modo proficuo e contestuale. Sviluppare senso di responsabilità e socializzazione. Saper partecipare in modo costruttivo e propositivo all'attività didattica. Saper interagire efficacemente nel rapporto con i compagni e con l'insegnante. Saper rispettare le scadenze (operative e di verifica). Assumere atteggiamenti e comportamenti ispirati al rispetto reciproco. METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI Lezione frontale. Libro di testo in uso ¡Ya està! 2 – Autore: Pilar Sanagustín Viu – Lang Edizioni. Eventuali video (cortometraggi, lungometraggi, documentari). Fotocopie di brani di attualità, di informazioni sociali e culturali, esercizi grammaticali. Fotocopie di brani letterari (poesie, testi di canzoni, racconti brevi, ecc.), STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE Per quadrimestre si prevedono: almeno 2 verifiche scritte (con esercizi a completamento, composizioni, esercizi di comprensione di lettura) e 1 verifica orale (dialoghi in lingua, traduzione simultanea di frasi, esercizi vari, controllo del lessico acquisito, riassunti, oratoria). CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO Contenuti grammaticali: Modo indicativo dei verbi regolari e irregolari (passato remoto, trapassato remoto, futuro semplice, futuro imperfetto), uso contrastivo dei passati – Espressioni e marcatori dei tempi - Uso Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 2 Revisione: Rev.2 Settore Servizi Scolastici ed Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” contrastivo del verbo Ser e Estar (approfondimento)- Le preposizioni (approfondimento) - Verbi impersonali – Imperativo affermativo (seconda persona singolare e plurale):regolari e irregolari - Imperativo con pronome (oggetto diretto e indiretto) – Il futuro semplice regolare e irregolare – Contrasto fra i verbi ir e venir – Uso dei verbi llevar/traer, pedir/preguntar, quedar/quedarse – Il Condizionale (presente e passato) – I comparativi e i superlativi – costruzioni impersonali – Il futuro perfetto – Ipotesi e probabilità – Frasi condizionali: si... - Uso di “todo” e “otro” - Il congiuntivo (presente) –l'imperativo negativo – subordinate relative Contenuti funzionali: Salutare Esprimere ubicazione nello spazio - Esprimere azioni abituali - Raccontare le proprie esperienze -Raccontare storie, aneddoti - Parlare dei programmi futuri - Esprimere degli ordini Informazioni al bar, al lavoro, in ufficio, in posta, al mercato, ecc. - Esprimere obbligo, necessità e proibizione – Dare ordini, istruzioni, permesso – Fare piani, progetti – Chiedere e dare informazione al telefono – Scrivere SMS – Dare e chiedere consigli e suggerimenti – Esprimere ipotesi e probabilità – Descrivere un percorso – sollecitare informazioni sui luoghi Contenuti lessicali: - La città e l'urbanismo – I trasporti – La natura e gli animali – Le piante – Il tempo meteorologico – Stato fisico e animico - La moda - Lo sport - Gli hobby (pasatiempos) – Viaggi escursioni – i punti cardinali Contenuti culturali: Lo spagnolo nel mondo - La geografia della Spagna e dei Paesi dell’America Latina – Le feste e i costumi - La cultura: cinema, letteratura, arte - La società attuale.- i viaggi Unità didattiche U1: Estas son mis aficiones. Il passato del modo indicativo. Marcatori del passato – contrasti fra passato prossimo/remoto/imperfetto – pronomi di oggetto indiretto OI – Il riassunto (I quadrimestre) U2: Una ciudad sostenible. Perifrasi di obbligo, necessità e proibizione – Chiedere e dare informazioni Contrasto tra pedir/preguntar – espressione di distanza - dare ordini, istruzioni e permessi. (I quadrimestre) U3: EL tiempo. Il futuro – espressioni e marcatori di futuro – trasmettere informazioni per telefono, SMS, mail, brevi testi di comunicazione informali e formali (I quadrimestre) U4: Tienes mala cara. Il Condizionale – Comparativi e Superlativi – Costruzioni impersonali. Parlare del proprio corpo e dello stato animo – Dare e ricevere consigli, indicazioni e suggerimenti. (I e II quadrimestre) U5: De mayor. Uso del Futuro perfetto – Frasi col si (condizionale) - Tracciare piani e progetti – Ipotesi e probabilità – Immaginare il futuro prossimo e lontano - La descrizione. (II quadrimestre). U6: Viaja con nosotros. Il Congiuntivo (presente, passato, imperfetto e trapassato) – esprimere opinione,desideri, sogni – Formulare ipotesi e probabilità – frasi relative – Uso dei pronomi con imperativo. (II quadrimestre) U7: Ogni cosa cambia. Realizzare una biografia. Descrivere un posto. Reagire e fare complimenti. (II quadrimestre). Le attività di recupero si svolgeranno in itinere Data 09/11/2016 Mara Porinelli Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it