Situazione generale La classe, composta da 26 alunni, di cui 10

Situazione generale
La classe, composta da 26 alunni, di cui 10 maschi (uno certificato dall’ASL), e 16 femmine, si è mantenuta
molto faticosa per tutto l’anno.
Nel complesso si è rivelata poco scolarizzata, è stato molto faticoso far loro rispettare le basilari regole della
convivenza nella classe, per cui la lezione risultava troppo spesso molto frammentata e continuamente
interrotta da richiami disciplinari. Doveroso dire che questa situazione è stata in gran parte generata dal
comportamento assolutamente non idoneo di 2 alunni, peraltro entrambi ripetenti e provenienti dalla
stessa classe. Se all’inizio dell’anno i compagni erano molto tolleranti e ben disposti nei confronti di questi
due alunni, negli ultimi mesi il clima in classe era più teso, poiché la maggior parte dei ragazzi sembrava
aver esaurito la sopportazione. La socializzazione, dunque, non è stata omogenea, ma date le difficoltà
strutturali del gruppo classe è in definitiva da valutare positivamente. L’interesse nei confronti delle
proposte didattiche è stato buono per tutto l’anno.
4 alunni hanno pienamente raggiunto gli obiettivi educativi e disciplinari previsti per la prima fascia di
livello. 8 alunni hanno raggiunto in maniera soddisfacente gli obiettivi previsti per la seconda fascia di
livello. 13 alunni hanno raggiunto gli obiettivi per la terza fascia di livello, mentre 1 alunno, avendo varie
difficoltà , non ha raggiunto neanche gli obiettivi minimi.
3 alunne hanno partecipato con molto impegno al laboratorio pomeridiano teatrale.
Programma svolto
Le note nel pentagramma
Le note fuori dal pentagramma
Figure musicali fino alla croma
Tempi binari
Le note da re alto a do basso sul flauto
Esercizi specifici e graduali per l’intonazione dei suddetti suoni sul flauto
Brani di difficoltà graduale :
 Il gatto
 La volpe
 Certe notti
 Barcarola
 I cow-boys
 La sera
 Jingle bells
 Twist, rock and cha cha cha
 The lions sleep tonight
 Piccolo sinfonia
 Al mercato
 Valzer
 Girotondo
 La canzone del capitano
 Il ballo di Simone
 Nella vecchia fattoria
 Fratello sole sorella luna
Metodologie:
sono state utilizzate le metodologie indicate nella programmazione iniziale e cioè:
lezione frontale
lettura del testo
esperienze pratiche con lo strumento adottato
ascolti
interventi individualizzati per gli alunni in difficoltà
Mezzi e strumenti:
sono stati utilizzati:
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libri di testo
testi aggiuntivi
fotocopie
cd musicali
DVD
flauto dolce
quaderno pentagrammato
Modalità di verifica:
le verifiche sono state proposte con cadenza periodica e con le tipologie indicate nella programmazione
iniziale:
 interrogazioni orali
 verifica scritta
 esercizi di pratica strumentale
Valutazione:
la valutazione è stata articolata in diversi momenti:
 valutazione d’ingresso
 valutazione al termine di ogni unità formativa
 valutazione al termine del quadrimestre
 valutazione finale.
Ogni momento di valutazione ha tenuto conto di eventuali ostacoli soggettivi e del grado raggiunto in
relazione alla situazione di partenza e al grado di partecipazione, impegno e metodo di lavoro di ciascun
alunno.