Lingua e cultura straniera
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Lingua e cultura straniera
211 – D Ed. 2 del 22/06/2004 Istituto di Istruzione Superiore “J.C. Maxwell” Data: Pag. 1 di 3 3/06/2016 PROGRAMMA SVOLTO MATERIA: INGLESE DOCENTE: CASI CLASSE: 2^CLS (CLASSE DIGITALE) GEMMA ATTIVITA’ CONTENUTI MODULO 1 Funzioni linguistico – comunicative e grammatica della frase e del testo A.1 Padroneggiare gli strumenti espressivi UNIT 0 “The Return of Sherlock Holmes” (Verifica del lavoro estivo) ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti Conan Doyle’s biography A.S. 2015/2016 PERIODO/DURATA Settembre /Ottobre Saper ripetere quattro storie: 1. “The Empty House” 2. “Charles Augustus Milverton” 3. “The Second Stain” 4. “The Dancing Men” Speaking about “The Immortal Sherlock Holmes” Unit 7 “Living History” MODULO 2 Chiedere e parlare della durata delle azioni. A2 Leggere, comprendere e interpretare Raccontare storie familiari. testi scritti di vario tipo Esprimere accordo Saper scrivere una biografia Present perfect e past simple La forma di durata For e since Domande retoriche Question Tags Aggettivi /pronomi ed avverbio interrogativo how… Ottobre/Novembre Reading: “A House with history: John and John’s flat” Reading and listening: “Frieda Hoffmann – archaeologist and writer” Reading: “Living History: Chatsworth House” Listening: “A family history” Novembre Unit 8 “Girls and Boys” Chiedere e dare consigli Parlare di obblighi che vengono dall’ esterno e della mancanza di necessità Parlare di malattie Scrivere lettere e emails Usare should e must per obbligazioni Dicembre/Gennaio e consigli Have (got) to Reading: “Sons and Daughters” Febbraio Unit 9 “Time for a story” Parlare di un evento o una situazione accaduti prima di un altro evento passato. Mostrare e parlare dei propri sentimenti in seguito al proprio vissuto. Saper raccontare una favola Past perfect Conjunctions. Uso di so-such ecc. Reading: “The Bear and the Travellers” Reading: “The Boy who cried wolf” Reading: “The Pied Piper of Hamelin” Reading: “The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde” Unit 10 “Our Interactive World” Parlare di processi, scoperte e invenzioni Scrivere dei pro e i contro di una situazione Il passivo Febbraio/Marzo Reading: “A phone call that changed the world” Reading: “Five Internet Firsts” Aprile Unit 11 “Life’s what you make it!” Chiedere e parlare di azioni che iniziano nel passato e continuano nel presente a volte con risultati evidenti Present perfect simple Vs Present perfect continuons Reading: “A Tragic Dynasty” Maggio Unit 12 “Just wondering…” Parlare di condizioni possibili / probabili e improbabili /impossibili Zero/First/Second/third conditional Reading: “Life, the Universe and everything” Lessico e pronuncia Lessico relativo alla famiglia Formazione delle parole, parole composte Lessico relativo ai capi di abbigliamento e loro materiali Lessico relativo alle malattie ed una visita medica Lessico relativo al viaggiare all’estero Lessico relativo alle nuove tecnologie Lessico relativo ai piccoli problemi quotidiani Lessico relativo alle invenzioni che hanno cambiato il mondo Lessico relativo alla nascita matrimonio-morte Lessico relativo allo stato d’animo, carattere e comportamento delle persone Utilizzo di dizionari bilingue compresi quelli multimediali N.B.Tutti gli argomenti grammaticali sono stati maggiormente consolidati con esercizi sul testo in adozione “Grammar and Vocabulary Multi Trainer” MODULO 3 I/II QUADRIMESTRE A3 Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Funzioni linguistico – comunicative e Grammatica della frase e del testo relative all’asse A1 Produzione di un testo semplice su vantaggi e svantaggi dei Social Networking Sites Produzione di una favola. Utilizzo di dizionari monolingue e bilingue compresi quelli multimediali MODULO 4 A6 Utilizzare e produrre testi multimediali La classe ha svolto le lezioni con l’ausilio dell’ipad. Sono state utilizzate diverse app che hanno favorito l’acquisizione di competenze linguistiche a livello pre-intermediate, tra cui: My Word Book (per la classificazione e la memorizzazione di vocaboli) Memrise (per la memorizzazione di strutture o vocaboli) Google Drive (per la condivisione di materiali) Adobe Voice (per la presentazione di testi) Quizlet (per esercitare le strutture grammaticali proposte dalle diverse unità didattiche del libro di testo) Duolingo (per esercitare strutture grammaticali e lessicali) Scuolabook ePearson eText Global (per la consultazione dei libri di testo in adozione in formato ebook ) Utilizzo del computer o dell’ ipad per cercare, leggere e comprendere informazioni relative ad argomenti trattati in classe. Utilizzo di materiale multimediale a disposizione degli studenti FIRMA DEGLI STUDENTI ----------------------------------------------------------------------------------------------- FIRMA DEL DOCENTE -----