PROGRAMMAZIONE TERZA LINGUA: SPAGNOLO Indirizzo ERICA

PROGRAMMAZIONE TERZA LINGUA: SPAGNOLO Indirizzo E.R.I.C.A.
CLASSI QUINTE
Materia : Lingua e civiltà spagnola
Destinatari (livello del Quadro Comune Europeo di Riferimento): B2
Durata: trimestre + pentamestre
Orario settimanale: 3 ore Conversatore: sì
Libri in adozione: “¡A bordo!” vol 2; ”Ponte al día”(consigliato).
La programmazione si intende per obiettivi minimi
UD
1
GRAMMATICA
2
IL MONDO DEL
LAVORO
3
TURISMO
Conoscenze
TRIMESTRE/PENTAMESTRE
Abilità/Capacità
LESSICO: i viaggi, l’ambiente, l’ecologia,
il commercio equo e solidale.
GRAMMATICA: Ripasso delle strutture
grammaticali acquisite lo scorso anno.
Esprimere opinioni, desideri, speranze, contrarietà.
Fare ipotesi.
Esprimere una condizione.
Lessico specifico dell’ambito lavorativo
(lettera di presentazione, Curriculum Vitae,
colloquio di lavoro)
Lessico specifico della lingua commerciale
(lettere di richiesta, ordine, reclamo, ecc.)
Il mondo del lavoro giovanile: la crisi
economica.
•
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•
Interagire in un colloquio di lavoro.
Scrivere lettere commerciali di diversa natura.
Parlare della crisi globale e della situazione
lavorativa delle nuove generazioni.
Lessico specifico della sistemazione
turistica (alloggi, servizi, attrezzature,
personale) e della città (monumenti, luoghi
d’interesse, ecc.).
Il layout della lettera commerciale.
Fraseologia tipica della richiesta
d’informazioni e relativa risposta.
•
Interagire al telefono, chiedere/dare informazioni,
prezzi, orari.
Scrivere lettere di richiesta:
informazioni/prenotazioni.
Interagire in un hotel: prenotazioni, richiesta
d’informazioni, moduli da compilare, forme di
pagamento, mezzi di trasporto.
Illustrare e promuovere itinerari turistici
•
•
•
Competenze
Rafforzare le conoscenze sintattiche
pregresse e introdurne ulteriori, ampliare la
propria capacità descrittiva e argomentativa,
strutturare le proprie idee e conoscenze,
dare coerenza interna al proprio discorso
scritto e orale.
Interagi
re in semplici scambi dialogici relativi al
mondo del lavoro e all’ambito commerciale,
usando un lessico adeguato e funzioni
comunicative appropriate.
Analizzare e selezionare offerte di viaggio e
richiedere preventivi. Organizzare e
presentare un itinerario. Presentare
turisticamente una città.
Elaborare una brochure contenente un
percorso turistico città spagnole
(avvalendosi anche delle nuove tecnologie).
4
STORIA E
LETTERATURA
La Generazione del ’98. Autori: J. Ramón
Jiménez, Machado.
La Generazione del ’27. F.G. Lorca e i poeti
della Guerra Civile.
Storia: la Guerra Civile Spagnola, la
dittatura, la transizione verso la democrazia.
•
•
Leggere, comprendere ed analizzare un testo
autentico (poesia, frammento di un romanzo o opera
teatrale, immagine, film, ecc.).
Utilizzare quanto appreso del secolo XX spagnolo
per completare il quadro storico-letterario europeo.
Usare lo spagnolo per scopi comunicativi e
di arricchimento culturale.