Modello relazione finale sostegno - Istituto Comprensivo di Viguzzolo

ISTITUTO COMPRENSIVO VAL CURONE - GRUE
viaMarconi,62–15058VIGUZZOLO(AL)–
RELAZIONEFINALEA.S.
/
SostegnoeIntegrazionescolastica
Alunno/a:……………………………………………………………………………………………………………….
DiagnosiFunzionale:………………………………………………………………………………………………
Frequentantelasezione/classe__________dellascuolaSecondariadiIgradodi:
________________________________
Risorseumaneasostegnodelprocessodiintegrazione,inaggiuntaaidocentidisciplinariassegnatiallaclasse
X
*Docentespecializzatoperilsostegno,n.oresettimanali……………………
*Operatoreeducativo,n.oresettimanali………………….
*Altrefiguremediatrici(assistenti,ecc),n.oresettimanali……………………………
* l’alunno/a*haseguito/*nonhaseguitolaprogrammazionediclasse
*
haseguitolaprogrammazionediclasseconparticolariadattamentiesemplificazioni
*
haseguitoinpartelaprogrammazionediclasse
*
haseguitounaprogrammazioneindividualizzataintutteleareedisciplinari
*
haseguitounaprogrammazioneindividualizzatainalcuneareedisciplinari:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
*
altro…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Contenuti:
* alivellodellaclasse
* alivellodellaclasseconriduzioniesemplificazioni(indicareinquali
discipline)……………………………………………………………………………………………………………………………
* differenziate(indicareinqualidiscipline) LaprogrammazioneprevistadalPEIèstatasvolta:*totalmente*inparte(compilarequantosegue)
Ilprogrammanonèstatocompletamentesvoltoper:
*
*
*
*
mancanzaditempo
sceltedidatticheparticolari
aspettativenoncorrispondentialrealelivellodell’alunno/alunna
altro(specificare)………………………………………………………………………………………………………………….
SièresonecessarioapportarealcunemodifichealPEIiniziale?
* NO
* SI(specificareicambiamentiapportati)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Fattorichehannorallentatol’attivitàdidatticael’apprendimento:
*
*
*
*
assenzedell’alunno/a
cambiamentodeidocenti
scarsaautostima/pauradell’insuccesso
altro(specificare)………………………………………………………………………………………………………………….
Fattorichehannofacilitatol’attivitàdidatticael’apprendimento:
*
*
*
*
*
*
*
motivazionedell’alunno
coinvolgimentodell’alunno
usodisussidi
esperienzelaboratoriali
climadiclassepositivo
collaborazionetradocenti
altro(specificare)………………………………………………………………………………………………………………….
Programma:
*
*
Ministerialepertuttelediscipline*Ministerialeconobiettiviminimi
Ministeriale con obiettivi minimi utilizzando le seguenti strategie per le seguenti discipline:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
*aumentodeitempiriduzione*n°esercizi*proveequipollenti*utilizzosussidididattici
*proveinbraille*lezioniindividuali
*Differenziato nei contenuti rispetto alla classe per le seguenti discipline:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Interventoindividualizzatoall’esternodellaclasse:
*moltevolte *diversevolte*alcunevolte*mai
spaziutilizzati:*aula*palestra*laboratorio*altro………………………………………………………………….
Hapartecipatoalleseguentivisite,uscite,viaggid’istruzione:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Partecipazione:
*efficace*Sufficiente*inadeguata
Interesse:
*efficace*Sufficiente*inadeguato
Impegnoepuntualità:
*costante*Sufficiente*discontinuo
LefinalitàeducativegeneralidelPEI
* sonostateraggiunte
* sonostatesostanzialmenteraggiunte
* sonostateparzialmenteraggiunte
* nonsonostateraggiunte
LecompetenzeegliobiettividiapprendimentodisciplinaristabilitinelPEI
* sonostateraggiunti
* sonostatesostanzialmenteraggiunti
* sonostateparzialmenteraggiunti
* nonsonostateraggiunti
Metodologia:
*tutoring *cooperative learning *programmi di prosocialità *attività ludiche *multimedialità
*programmi individuali di sviluppo *modeling (passaggio dal prompting all’autoistruzione * shaping
*fading(gradualeattenuazionedelpropting)*altro……………………………………………….
*Situazioniproblematicheconcrete
*problemsolving *Situazioniproblematicherappresentate
*Situazioniproblematichegeneralizzabili
*Modalitàdiverifica:
*provecomuniallaclasse
*provedifferenziate
Valutazionieverifiche:
* tempi,procedureestrumenticomuniaglialtrialunni
* tempipiùlunghi
* strumenticompensativioausiliper*tutte*quasituttelediscipline(indicarequali)
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Mezzididattici/strumenti
Fotocopie
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Registratore
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Lav.luminosa
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Lavagnainterattiva
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Videoregistratore
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Biblioteca
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Lab.Linguistico
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Programmidisintesivocale
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Lab.informatico
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Lab.scientifico
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Computerinclasse
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Osservazionisistematiche
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Interrogazioniorali
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Verifichescritte
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Prove scritte personalizzate * Moltevolte
e/ostrutturate
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Questionari
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Provepratiche
* Moltevolte
* Diversevolte
* Alcunevolte
* Mai
Luogoedata……………………………………………..Ildocentedisostegno……………………………………………………
CriteriProveScritteEsamidiLicenzaMedia
(Dacompilaresoloperglialunniammessiall’esamedistatodel1°ciclo)
Prova
Materia
Motivazioneemodalità
* Italiano
* matematica
* inglese
Prova/e
comune/i
* francese
* Provanazionale
* Italiano
*matematica
Prova/e
differenziata/e
* Italiano
* matematica
* inglese
* francese
* Provanazionale
* Italiano
* matematica
Strumentiespazida
utilizzare
Tipologiaassistenza Altrestrategie
previste(specificare)
CriteriConduzioneColloquioPluridisciplinare
(DacompilaresoloperglialunniiscrittiallaclasseterzadellaSecondariadi1°grado)
* tesinascrittamultidisciplinare
* esposizionediargomentiapiaceredellediversediscipline
* argomenticorrelati
* materialevisivo/scrittoinerentegliargomentiscelti:testoletterario,cartageografica,opera
d’arte…
* mappeconcettualimultidisciplinari
* domandesututtoilprogramma
LUOGOEDATA……………………………………………..ILDOCENTEDISOSTEGNO……………………………………………………